幼儿舞蹈教学计划方案（最新8篇）

1/23幼儿舞蹈教学计划方案（最新8篇）方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友帮大家分享的“幼儿舞蹈教学计划方案（最新8篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿舞蹈教学计划方案【第一篇】适龄宝贝：3-6岁1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。1、节奏训练2、基本功训练3、幼儿成品舞蹈编排4、舞台感训练幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有2/23着重要的作用。儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。幼儿舞蹈教学计划方案【第二篇】1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。第一周：1、练习队形，站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置4、教授手的形态和脚的基本位置第二周：1、复习上周学习内容2、基本功训练——头部、肩部、胸部练习3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、开合跳4、新授舞蹈组合：“向前冲”（一）3/23第三周：1、复习上周学习内容2、基本功训练——腰部、含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐——半蹲、脚尖地点、移动重心4、新授舞蹈组合：“向前冲”（二）第四周：1、复习上周学习内容2、基本功训练——勾绷脚、绕脚、振臂练习3、基本步伐——弹动、摆动4、新授舞蹈组合：“向前冲”（三）第五周：第六周：第七周：第八周：第九周：、复习上周学习内容、基本功训练——下前腰、双屈腿、腰的软度（一）练习、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈组合：“向前冲”（四）、复习上周学习内容、基本功训练——腰的软度（二）、胯部、膝部练习、新授舞蹈组合：“向前冲”（五）、复习上周学习内容、基本功训练——脚腕、手腕、4/23仰卧举腿压胯练习、复习所有舞蹈组合：“向前冲”、复习上周学习内容、基本功训练——地面踢腿练习、基本步伐——膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”（一）21、复习上周学习内容2、基本功训练——地面搬腿练习3、基本手型——拳、开掌、并掌4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”（二）第十周：1、复习上周学习内容2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习3、基本步伐——踏跳步4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”（三）第十一周：1、复习上周学习内容2、强化基本功训练3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”（四）第十二周：1、复习上周学习内容2、练习跟随音乐训练基本功5/233、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”（五）第十三周：1、复习所有舞蹈组合：“我爱洗澡”2、基本功训练3、新授芭蕾手位（一）第十四周：1、复习上周学习内容2、基本功训练3、新授芭蕾手位（二）第十五周：1、复习上周学习内容2、芭蕾基本脚位3、强化芭蕾手位和脚位第十六周——第十九周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的'舞蹈形式。2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第二十周：汇报演出幼儿舞蹈教学计划方案【第三篇】6/23适龄宝贝：3—6岁1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、节奏训练2、基本功训练3、幼儿成品舞蹈编排4、舞台感训练幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。7/233、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。5、学会3—4个完整性的'幼儿舞蹈组合。周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）3、新授舞蹈组合：“银波绿舟”第二周：1、复习上周学习内容。2、新授点头、肩、活动组合。3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。4、舞蹈组合：“银波绿舟”第三周1、复习手，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。2、舞蹈组合：“银波绿舟。第四周1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。2、练习前压腿、旁压腿的动作。3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。第五周：1、新授前踢腿、旁踢腿动作。2、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。8/23第六周：1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。3、舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。第七周：1、复习所学的内容。2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。3、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”。第八周：1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。2、随音乐做腰部组合动作。3、舞蹈组合：“七色花”。第九周：1、复习腰部组合动作。2、学习小碎步组合。3、舞蹈组合：“七色花”。第十周：1、复习以前学的内容。2、新授步位动作。3、舞蹈组合：“七色花”。第十一周：1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。9/232、复习舞蹈组合。第十二周：1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。3、舞蹈组合：“剪羊毛”。第十三周：1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”。2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”。3、舞蹈组合：“剪羊毛”。第十四周：1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。第十五周：1、汇报演出，发放评价表。2、请家长提出宝贵意见。幼儿舞蹈教学计划方案【第四篇】本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排：1、活动训练：10/23头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。时间安排：在10分钟。2、软开度训练1、把上髋关节软开度训练：a、压腿滑叉（前、旁）b、扳腿训练（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间安排：30分钟3、身韵的训练：在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。时间安排：30分钟4、舞蹈组合与剧目：1民族舞的基本律动组合。2成品舞蹈学习时间安排40分钟幼儿舞蹈教学计划方案【第五篇】新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的`舞蹈教学计划。11/23幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。第一周：1、练习队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。第二周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、新授组合：手位。第三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：手位。3、新授组合：弯腰。第四周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。第五周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。第六周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：波浪。3、新授组合：半蹲。第七周：复习第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练习。2、新授组合：头部训练（一）12/23第九周：1、基本功训练--劈叉练习、腰部练习。2、新授组合：头部训练（二）第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）第十二周：1、基本功训练--腰部练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习（一）。第十三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习（二）。第十四周：1、基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花(一)第十六周：复习。幼儿舞蹈教学计划方案【第六篇】我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。13/23幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。a、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题。b、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。2、尊重幼儿，科学评价14/23a、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。b、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的`心理出发，我们为孩子创设了角色游戏(娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、diy等)和区域活动(生活角、数学角、新闻角、科学角等)等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施