实用大学生压力问题的调查报告5篇汇聚

参考资料，不熬夜1/44实用大学生压力问题的调查报告5篇汇聚【预览】此例优秀文档“实用大学生压力问题的调查报告5篇汇聚”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！大学生压力问题的调查报告篇1社会实践调查报告报告题目：大学生学习压力的调查课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：专业：年级：学生姓名：指导教师：2012年7月1日目录：一、前言·············································.1（一）调查的背景、意参考资料，不熬夜2/44义······························1（二）调查的目的、对象、方式、时间、内容···········1二、调查结果及分析··································2（一）学习压力及处理方法〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2（二）造成压力的原因〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3（三）其他因素对学生的影响〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4三、大学生学习压力的对策及建议〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃参考文献………………………………………………….8附录················································9调查问卷样卷……………………………………………….9对问卷的分析……………………………………………….10心得参考资料，不熬夜3/44体会········································12大学生学习压力的调查一、前言（一）调查背景众所周知：中国人口众多，虽然我国经济近几年快速发展，但就业形势却越来越严峻，为了能在这个不断变化的社会中生存，人人都从小受到严格的应试教育，背负着沉重的学习压力。本以为在大学情况能以后情况能有很大改善，但仍有不少同学感到力不从心，就此本小组对大学生学习压力进行了一次深入的调查。（二）调查的目的、对象、方式、时间、内容：1、调查目的：了解大学生学习压力情况及处理压力的情况2、调查对象：贵州大学新校区学生3、对象的一般情况：17-22周岁，主要是理工科学生4、调查方式：本次调查采取随机问卷的方式，在贵州大学蔡家关教学楼的各个教室随机选择学生当场发卷填写，并当场收回的形式。在全校各教室共发出调查问卷300份，收回270份，回收率达90%参考资料，不熬夜4/445、调查时间：2012年4月—5月6、调查内容：主要调查大学生产生压力的原因，学习的态度及对学习压力的处理方式，问卷共向学生提出16个问题。二、调查结果及分析：（一）学习压力及处理方法：1、学习压力情况在调查过程中有%的同学表示又很强的学习压力，60%的人认为学习压力一般，只有%的学生认为压力弱，但当问其学习压力由何引起时，%的学生认为学习紧张让他们觉得学习有压力，%的人认为作业多是原因，%的人因为成绩差而感到压力，然而也有一部分同学因上课走神，无法专心学习，学习压力也就自然光顾与他了。2、学习压力谈论情况对于学习压力不同的人有不同的处理方式，对于自己的学习压力，65%的受调查者表示和别人谈论过自己的学习压力，其对象主要是同学，也有%的同学像亲人倾诉，另外9%的同学选择了老师。但他们当中只有%经常向他人谈论，%的人偶尔与别人谈论，其余人很少跟别人谈论此类问题。3、处理压力的方法整体来看每个学生都会存在一些学习压力，关键看我们如何减轻学习压力。一部分人认为利用运动和逛街能减轻学习压参考资料，不熬夜5/44力也有%的通过与别人交谈来释放压力，其他人通过听音乐和其他方式减轻压力。（二）造成压力的原因1、因考试二感到紧张从小学，中学到大学，考试就一直不离不弃的跟随着我们，考试成绩在很大程度上决定了我们的命运，然而随着年龄的增长，考试次数的增强，我们对考试的态度也在发生着变化，例如笔者中小学对考试一直能心平气和，坦然面对，到之后考试前都会紧张，当同学们被问到考试前是否会紧张时，62%的受调查者表示会紧张，只有一小部分人能镇静的面对，这不得不说也是学习压力搞的鬼。2、因就业而造成压力这几年学生数量急剧增加，各行各业的竞争日渐激烈，大学生毕业找不到工作的事例也屡见不鲜，前不久甚至出现了多个大学生竞争一个猪肉摊位的事件。面对如此严重的就业压力，当被问及对自己的学习前景是否有信心时，只有45%的同学表示有信心，%的人信心不强，也有%的同学对自己的学习前景没信心。本组认为，当今社会是一个充满挑战，无时无刻不在竞争的社会，想要在这个社会中生存下来，无论我们从事何种职业，都应该把它做得有声有色，这样我们才不会落后于人，时刻紧跟时代步伐，不会被社会淘汰。为了自己有一个光明的未来，我们应具备的就是自信，不应被我们的学习压力所压倒，参考资料，不熬夜6/44要成为学习压力的主人而非仆人。所以那些对自己学习前景没有信心的同学，性该重新树立起信心，努力完成学业，为自己将来的人生道路打下坚实的基础。3、社会关注给予的压力中国的应试教育的成功与否一直以成绩的好坏来衡量。所以又55%的学生很在意自己的成绩，%的同学不太在意，也有少数人对学习成绩抱有无所谓的态度。（三）其他因素对学生的影响1、学习环境对学生的影响大学不同于小学和中学，没有固定的老师和固定的教室，每天上课都在变换不同的教室，变换不同的学习环境，所以又%的同学到教室时的心情很愉快，%的人心情一般，%的同学表示有时很烦，%的人表示不愉快。我们平时应该以积极愉快的心情去学习，这样才会对学习产生极大的兴趣，提高学习效率，也就不会给学习压力产生的机会。2、学习方式和积极性的影响我们现在的教育理念很单一，给学生灌输的思想就是：学习知识将来可以找份好工作，让自己生活得更好一点。所以学生的学习积极性不高，虽然有%学生认为学习不累，但其中7%的同学认为老师留得作业太多，%的同学认为作业量一般，其余同学认为很少。同学们花费大量的时间在作业上，缺少自主学习时间，学习效率当然不会太高，成绩落下，自然而然学习参考资料，不熬夜7/44压力也随之而来。所以在某些方面我们因改进学习方式，提高学习积极性化被动为主动。3、课余活动的影响在大学中我们有机会参加比中学更多的社团活动，以提高自己的综合素质，努力成为复合型人才，但是在调查当中，有%的同学认为课外活动会造成学习压力，从而不愿参加。%的人认为课外活动会或多或少造成一些学习压力，%的人认为不会造成学习压力。学习压力的大小是相对而言的，有些人把自己的学习目标定的非常高，不愿放弃任何的学习时间，也不愿意参加任何的课外活动。这样的大学生虽然能把自己的专业知识学好，但将来未必能适应社会，适当的参加一些课外活动，不仅能锻炼身体，增加交际能力，还能多交一些朋友，学到书本中没有的知识。所以，在闲暇的时候适当的参加一些课外活动，也能减轻学习压力，未尝不是一件好事。4、授课效果的影响我们平时上课时，经常会发生一些问题，例如上课听不懂老师讲的内容。在问卷过程中，本组了解到，一般的人都担心此种情况的发生，害怕跟不上老师的步伐，%的人不担心此种情况，%的同学一点也不担心。5、学习态度的影响学习最重要的就是对学习的态度，在调查中，25%的同学参考资料，不熬夜8/44表示努力完成全部任务，%的同学全力理解掌握，另有%会只完成老师留下的任务，也有4%的同学认为完不完成任务无所谓，想学就学。学习就像种田，不认播种不勤劳管理，秋天就不会收获丰硕的果实，为了使自己的学习成绩能更上一层楼，科学严谨的态度是必不可少的。另外，在调查过程中，%的人把学习压力当成自己前进的阻力，然而%的人会把压力化为自己前进的动力，这其中一大部分人认为适当的学习压力很重要，只有%的人认为学习压力不重要。三、大学生学习压力的对策及建议大部分学生具有一定的学习压力，引起学习压力的因素分几个方面，包括学习紧张、作业多、成绩差、上课走神等原因。很多同学考试前紧张，临场发挥不佳，以至于形成恶性循环，对学习越来越焦虑，甚至厌学，很多同学由于紧张讨厌教室来到教室莫名的烦躁，这方面也促使同学不愿意上课。又有一部分学生由于自己的主业和就业方向，当前严峻的就业形势，给他们带来极大的学习压力，他们对自己的学习前景感到担忧，对自己的未来感到担忧。虽然一部分乐观的学生能正确看待学习压力并能合理处理，将学习压力当成前进的动力，但还有大部分学生不愿面对学习压力，极少的同学愿意与老师家长或者朋友谈及自己的压力，以寻求解决办法。，以至于不知该怎样参考资料，不熬夜9/44处理，甚至有逃避现实的倾向。事实上强压在心底的压力，很可能会导致各种各样的心理问题，如封闭自己，脾气暴戾等等，严重时甚至会导致社会悲剧。也有部分同学因为课外活动占用了太多的时间，导致没有充分时间学习，成绩不理想，从而产生压力。课上老师所讲内容听不懂也是引起压力的原因之一，很少一部分同学会课前预习，致使老师课后作业不会做，各种因素的影响使同学感到疲乏，对学习失去自信心。如何面对这些学习压力，保持自己的身心健康，更好的面对学习生活和工作挑战，是一个生活道路上的重大问题。面对如此学习压力，大学生首先应该保持积极乐观的心态，不以物喜不以己悲。人是社会之人，是现实之人，无论正视与否，压力都是客观存在的，积极的心态是正视压力，是适应社会的必要。消极的态度是脱离现实，逃避压力。压力是客观的，既有有利的一面，也有不利的一面，以积极乐观的心态面对压力，正视压力，并用合理的方式解决压力我们前进的道路才会畅通无阻，越来越接近自己的人生目标。我们可以通过各种途径来放松自己，达到劳逸结合，例如，运动、睡觉、逛街、与别人谈心、听音乐都可有效地减轻压力。社会也应该重视大学生学习压力的问题，经常开设一些心理健康知识讲座，帮助大学生正视并克服学习压力，引导大家走上正确的人生道路。社会也应尽可能为大学生求职提供适应参考资料，不熬夜10/44的环境，这将为大学生施展自己的才华提供广阔的天地。经过这次调查我们感到学习压力对当代大学生有利有弊。它是动力，时刻激励他们去探索知识的康壮大道，创新，实践，挑战自我。它又是阻力，给他们带来内心的苦楚。但我们应该看到，这些挫折是必要的，广大的学生朋友们很清楚地认识到了这一点。最后我们提出如下几点建议：1.平衡好学习与其他事物之间的关系，刻苦努力，毫不畏惧；2.开放心胸，亲近自然，返朴归真，心凝神静，万化冥合；3.开卷有益，交良师，学益友，多与他人、父母沟通交流，必要时可咨询心理专家。4.呼吁全社会行动起来，共同关注大学生学习压力问题，为大学生创造一个更美好的环境。参考文献（1）念宏、韩平主编，《大学生之友学习·理想·情操》，1988年7月第一版，冶金工业出版社（2）潘菽主编，《教育习理学》，人民教出版社，1980年2月第一版（3）叶素贞、曾振华编著，《情绪管理与心理健康·快乐健康——我的情绪我做主》，北京大学出版社（4）潘海红主编，《大学生心理健康自助》，合肥工业大学出版社（5）孙德山著，《大学生天下定位》，吉林人民出版社参考资料，不熬夜11/44（6）[美]波克著，《如何在大学里深造学习的正确方法及技巧》，第三版，同济大学出版社（7）西南地区十三所高校《大学生心理与成才》编写组，《大学生心理与成才》，成都电讯工程学院出版社，1987（8）达雪主编，《大学生活咨询》，沈阳，辽宁人民出版社，1966年6月（9）陈金华主编，《大学生思想道德修养案例续件读》，复旦大学出版社（10）沈壮海、陈轶佳主编,《我的校园我做主——大学生活十大现状破解》附录：调查问卷样卷关于学习压力的问卷1.你认为你的学习压力属于哪一种（）a．强b中c弱2.你的学习压力主要有什么引起（）ａ．学习紧张ｂ.作业多c.成绩差d.上课走神e.其他3.你是否和别人谈过你的学习压力（）ａ．是ｂ．否（１）对象是（）ａ．亲人ｂ．老师参考资料，不熬夜12/44ｃ．同学（２）频率ａ．经常ｂ．偶然ｃ．很少４.考试前你会感到紧张吗（）ａ．是ｂ．否５.你对自己的学习前景有