心理室方案（通用5篇）

心理室方案（通用5篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展。我们需要预先准备好行动的方案，相信您此时在为写方案而犯愁了吧？三一刀客网友认为“心理室方案（通用5篇）”这篇文章值得一读现向您强烈推荐，分享是快乐的如果您觉得这篇文章有价值请分享给身边的朋友！心理室方案【第一篇】“心有千千结”--邱家店二中心理健康教育团体辅导项目一竞争是个体或群体为压倒对方而建立的一种心理状态和行为活动。在这种活动中，个人或团体与其他人竞争以获得好的结果。竞争可以提高热情，激发潜力，增强实现目标的动力。赢得比赛会使人们产生成就感和满足感，进一步增强信心。合作是有两个或两个以上的个人或团体共同完成的一种心理状态和行为活动。在这种活动中，人们为了达到一个共同的目标而相互合作。通过合作互助，每个人都能体会到团队精神的心理效应，使合作双方都能得到更多的利益。竞争与合作一直被视为人类生存与发展的两个基本基础，也是个体成长与发展的基本素质。联合国教科文组织指出：“教育的目的在于使人学会生存，学会发展，具有竞争意识是对现代人的基本要求。”世界的未来将是一个竞争与挑战的时代，本着教育要面向现代化、面向世界、面向未来的原则，我们必须树立正当的竞争意识，有目的地培养竞争能力。但在竞争的压力下，常会产生一些不健康的心理意识和消极的、不正当的竞争行为，为克服这些不良心理和消极行为，恰当引导人与人之间的合作，将有利于提高个人与团体的竞争力。因此，培养学生的竞争意识和合作意识是非常重要的。本次活动我主要是安排了一个热身活动“大风吹”和一个游戏“心有千千结”。“大风吹”游戏让学生身心暖起来，身体放松，放下包袱，全身心地投入到接下来的游戏中；同时，让学生明白在游戏中要尊重同龄人，真诚分享，用心倾听，思考和质疑，团结合作。“心有千千结”则让学生在游戏中感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任与责任；竞争，是前进的动力；合作，是成功的保障。通过对这些游戏的体验和理解，我相信竞争意识和合作精神会深入学生的内心。一、活动目的1让学生体验团队合作的力量和快乐。2在游戏中，学生感受到个人与集体的关系，体会个人对团队的信任与责任。二、活动时间大约需要20分钟。三、活动道具节奏感强的背景**和节奏缓慢的背景**。四、活动场地校园操场五、活动程序（一）、热身活动：“大风吹”1、活动过程：以班级为一个小组，班长提前抽好本组的关键词，分别是尊重、倾听、分享、真诚、合作、善于交流。并且让学生熟悉自己的词语。主持人说“大风吹”，学生们齐说“吹什么”，主持人接着说“吹真诚”，那手里有真诚的同学就一起站起来说“我是真诚的人”，依次类推。2活动预期效果：通过热身活动，使学生身心得到热身，放松身心，放下负担，投入下一场比赛；同时，让学生明白在游戏中要尊重同龄人，真诚分享，用心倾听，思考和质疑，团结合作。（二）、“心有千千结”1、活动过程：1把全班分成四组。让每个小组手拉手站成一个圆圈，记住握着左手和右手的人。⑵．在节奏感较强的背景**声中，大家放开手，随意走动，**一停，脚步即停。找到握着原始左右手的人。⑶．小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒缓的背景**中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。4在第二轮比赛中，两组成员组合成一个大圆圈，根据第一轮的操作重复一次。5第三轮，第二轮的两个圈的成员将合并成一个大圆圈，即全班成员将形成一个大圆圈。按第一轮的操作重复进行一次。建议班主任可以加入。6大范围交流和分享感受。2、活动预期效果：随着游戏的进行，大家的兴奋度越来越高，因为从解开十几人手链到二十几人手链表现出的兴奋度是不同的，感受的成就感也不同。当最后解开五十几人的大手链时，听到的是发自内心的欢呼，每个人脸上洋溢着幸福感，大家通过团队的合作，感受了成功与快乐。活动的目的是增加难度，促进团队成员之间的探索与合作，从而感受到成功的快乐。六、注意事项1根据人数，应有足够的空间和清晰的背景**来衬托气氛，产生清晰的静态和动态效果。2强调记住左手和右手握着的人。3．当出现“手链”非常复杂，有人想放弃时，主持人要暗示、鼓励，一定可以解开“手链”。解“手链”过程中，可以采用各种方法，如跨、钻、套、转等，就是不能放开手。心理室方案【第二篇】安阳理工学院第七届大学生心理健康文化节-----“我爱我家”宿舍心理文化建设系列活动大学阶段是人生的重要转折时期，此期间，大学生不但生理上发生很大变化需要调整，而且心理上也面临一个逐步走向成熟、健康发展的阶段。大学生进入新的大学环境，面临着许多新的问题。如果这些问题不能迅速解决，很容易产生各种心理问题和心理障碍，甚至发生意外。在此为迎接大学生心理健康日，同时引导大学生关注自身的心理健康，增强大学生宿舍成员之间的和谐关系，希望通过此次活动能引起大家对大学生心理健康的重视。一、活动时间准备时间：5月9日-5月20日作品上报时间：5月20号—5月22号2、主办单位：学生办公室、宿舍管理中心承办单位：学生自律委员会三、参加人员：全体校本部在校生，各活动均以宿舍为单位报名参加四、活动项目：1宿舍dv大赛（十里铺公寓组织）1、参与方式：1）以宿舍为单位报名方可有效；2）参赛作品时长最短不少于5分钟，作品可进行一定的剪辑制作，也可配有一定的背景**。3）参赛宿舍可在各院系宿管部报名或直接到学生自律委员会校内办公室报名，每个宿舍社区上报作品不少于10部。最后，由各院系代表组成的评审团对参赛作品进行评审。2、内容要求：作品内容积极深刻，以大学生宿舍文化生活为主题。体现丰富多彩健康的大学生宿舍文化生活，反应成员之间团结互助的亲情友情，记叙身边的乐事趣事，展现当代大学生的良好和谐精神风貌。或以心理剧的形式来反映宿舍焦点问题的解决和宿舍关系和谐的先进模式的再现。3、评分细则：1）主题与内容：贴近主题，内容积极，体现宿舍特色（35分）2）思想性：思维乐观，内容健康，给人青春活力（20分）3）创意：创新、独特、新颖、可观察性强，给人视觉享受（15分）4)作品能突出主题，引发观众共鸣（15分）5）画质：画面清晰，色彩搭配合理（15分）4、结果与奖励获奖15项，一等奖3项，二等奖5项，三等奖7项。2宿舍创意摄影大赛1、参与方式和要求1作品必须是宿舍成员（全体员工）的集体**，必须是原创的。它不能****，也不能后处理。2展览内容健康、积极、创新，符合主题。杜绝恶作剧、媚俗和低级趣味的作品。3参赛作品至少准备2张/（5寸）以上，并在背面注明作品共同讨论命名的标题及其寓意解释、作者姓名、班级、及****。4每个宿舍社区的参赛作品不少于40个。参赛者请自留底稿，来稿恕不退还。5作品可通过卡片机、单反相机和手机拍摄，拍摄方式和角度可自由选择。2、活动流程：1）前期准备：1宣传工作：在学校道路和宿舍区张贴海报；召集各部门负责人开会，传达具体内容。2确定作者作品：为便于展览顺利进行，有必要为作者组织展览，使展览有序进行。3安排相关同学布置场地。4进行展前准备,冲洗**,将所需备齐。2）展览过程1进行摄影展时安排学生会人员轮流坐岗。2组织学生参观作品，以确保作品不被损坏。3参与者可以相互交流并提出有价值的意见。4评比出优秀作品，以资奖励。3）后期准备1展览结束后，学生会干部将组织安排会场。2将出展作品整合收起。3本次**展效果总结。3、结果与奖励获奖18项，一等奖4项，二等奖6项，三等奖8项。3篮球赛（三里屯社区组织）1、参与方式：各宿舍需以宿舍为单位报名参加比赛，可于各楼宿管处报名，报名须留联系人姓名、**、宿舍号，以方便工作人员通知。比赛日程由学生会学生自律委员会根据报名情况安排，并通知各参赛队。2、比赛规则：1）比赛采用五人制，参赛队员必须在同一宿舍。2）初赛：比赛队伍经过抽签分组（具体分组情况根据报名队伍的数量决定），然后分别进行第一轮小组赛，小组前三名将进入下一轮比赛。3）第二轮：采用淘汰赛，胜者进入四分之一决赛。4）决赛：四强的优胜者争夺冠军和亚军，失败者争夺第三名。5）比赛采用上，下半场，每半场以20分钟时间计，每个半场各队有两次暂停，每次1分钟，暂停和罚球不计入比赛时间。6）游戏中执行24秒、3秒、5秒和8秒的规则。7）比赛过程中如比赛队伍需要换人或者暂停的，需要由各队领队向记录台提出，其他人员均不能向记录台提出暂停要求。8)比赛过程中任何人不得干扰裁判和记录台工作人员，严禁非工作人员靠近记录台。9)队员累计5次犯规将被判罚离场，记录台要及时提醒裁判。10）投篮犯规采用罚球制，每半场5次犯规采用罚球制。11）在比赛过程中，无论是进攻方还是防守方都要注意自己的动作，幅度要小，并要注意受伤。严格禁止恶意冒犯或伤害他人。如果比赛中犯规是严重的和严重的，裁判员可以处罚技术犯规或直接处罚运动员。严禁出言不逊，打架现象的发生，争作文明球员。一旦比赛中发生打斗，双方将被取消比赛资格，并移交给学生部。12)比赛过程中若双方球员对裁判的判罚有争议时，应以底线裁判判罚为主，若还有争议，由主裁判决定。13)比赛过程中若裁判之间产生分歧，三位裁判应当协商决定，协商不定的，裁判长做出最后的决定。14)裁判在比赛过程中如有不公正、不公平的判罚，双方队长均可在比赛结束后向裁判组或组委会投诉。3、比赛具体要求1）比赛的组织者应该为比赛做好准备。2）竞赛组织成员必须明确责任，做到公平、公正、公开。3）在整个比赛过程中，队员要服从组织安排，听从指挥，服从裁判的判断，注意安全。4）所有队员应发扬团队精神，保持“友谊第一，比赛第二”。5）比赛中迟到10分钟的球队将自动弃权。6）如果比赛期间由于雨天不能举行比赛，应推迟到第二天或根据天气情况安排。4.结果和奖励：比赛结果的前三名将被授予。以上所有活动解释权归学生自律委员会所有，如有疑问可咨询：学生自律委员会主任李云龙187********。安阳工学院学生自律委员会2013年5月4日心理室方案【第三篇】为全面贯彻落实上级有关文件精神，以期帮助我校教师、学生和家长以理性平和的心态应对新型冠状病毒感染疫情，为全体师生和家长提供心理疏导和心理援助等服务，防范心理压力过大引发的不良事件，科学安排我校师生的居家学习生活，保障师生及家长的身心健康，特制定xx幼儿园疫情防控期间师生心理健康援助工作预案。具体内容如下：一、指导思想认真贯彻执行教育部部署教育系统开展疫情相关心理危机干预工作的通知精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的.心理健康。二、工作原则（一）将心理危机干预纳入学校疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进师生稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。（二）以稳定为前提工作，不给整体防疫工作增加负担，减少次级伤害。（三）综合应用干预技术。（四）保护接受干预者的隐私，不随便透露个人信息。实施帮助者和受助者均应当注意避免再次创伤。（五）明确心理危机干预是医疗救援中的一部分，并不万能。三、组建专兼职心理咨询团队建立校领导、班主任（辅导员）、心理健康教育与咨询中心二级联动机制，每日调度家长和学生心理动态，主动介入心理辅导与危机干预。在校领导的坚强领导下，学校采取每日零报告制度，及时掌握全校师生和家长心理动态。班主任是天然的心理辅导员，班主任通过班级QQ群、微信群，钉钉群，引导家长和学生以积极心态从容应对疫情，对有需要进一步心理咨询的家长和学生，可以转介给专兼职心理咨询教师，专兼职心理咨询教师积极关注并进行心理辅导，必要时转介给上一级心理辅导专家。疫情当前，班主任身兼数职，身心极其容易疲惫，校领导和专兼职心理辅导教师要积极关注班主任身心健康，鼓励班主任与专兼职心理辅导教师及时交流沟通，疏导情绪，关照好自己。四、服务对象xx小学（幼儿园）师生及家长五、服务方式和内容1、网络咨询我校专兼职心理咨询教师及时关注教师工作群、班级网络群，开展班主任网络培训、师生及其家长疫情防控、心理调适、居家指导等方面的知识宣传，对有特殊咨询需求的情况进行记录，并由心理教师与