教师培训交流发言稿(样稿)【精编4篇】

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教师培训交流发言稿(样稿)【精编4篇】我们认真挑选为大家推荐这篇有收获的“教师培训交流发言稿(样稿)【精编4篇】”,如果您想要了解这个话题的相关细节请关注我们的网站。伟大人物最明显的标志,就是坚强的意志。·,在学习和工作中,难免会有个人演讲的时候。编写演讲稿可以提高您的学习和思考效率,演讲稿重在煽情,达到鼓动的目的,本质上也是作文的一种。教师培训交流发言稿【第一篇】王侠敬业与乐业各位老师大家好:今天,我想和大家分享一下我对教师专业态度的肤浅体会。孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。唐朝有一位百丈禅师说道:“一日不做事,一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他这天应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行业为先,万恶懒为首。”首先,作为教师要有敬业精神。作为中学教师,敬业首先要“勤”。勤于准备课程,改变作业,学习,管理,思考,反思,总结和阅读。备课要勤:教师要教学生借助现有知识获取知识,这是最高的教学技能。获取知识——这意味着发现真相并回答问题。你应该试着让你的学生看到、感受和触摸他们不懂的东西,并让他们面前有问题。如果你能做到这一点,就完成了一半。在备课的时候,你要从这样的角度对教材进行深思熟虑:找出因果正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点,因为正是在是在这些地方会出现疑问。而疑问则能够激发求知的愿望。我们以往说过的备课“三备”备教材、备教法,备学生,也是这个道理。咱们学校以前有位数学教师王廼祥,他退休的时候,我帮他整理东西,王老师给我看了两本教案,一本是毕业第一年时候写的,一本是最后一年的教案。两本教案都是工工整整认认真真,教法‘学法,学生,旧知识铺垫,在他每一章节的教案上,都清晰明确端正得书写着,每一节教案后面还备有本节典型试题,学生易错知识点与对应试题’。两叠教案,除了新旧的区别,在书写上看不出差别。王先生在位时,所有的学生成绩都很好。他是一位普普通通的教师,也是一位无论谁提起都肃然起敬的教师。他推荐贾红虎先生为数学组组长,贾红虎先生也认真备课。勤于改作业,作业是学生反馈教学效果的一个方式,勤于改作业,在改作业过程中去发现问题,纠正问题,是教学工作中不可缺少的一个环节。这方面我们卢校长就是一个典范,20xx届高一高二年她带我们班生物,每次作业还要给学生下批语,要生排队去办公室一一解决问题。我们班王致远就是在她严格要求下,狠学生物,由生物54分最后到高考生物近满分,以658分考入华中科技大学医学院临床医学8年。中学课堂教学一半,一半管理,如果课堂纪律、作业等缺乏管理也不可能取得成效。当然,作业管理也是一门学问,我们需要慢慢探索,但首先,我们要勤于管理,敢于动手。认真思考:思想就像火星:一个火星会点燃另一个火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。教学和教育是一门关于智慧的科学。思考不是让你做一些不同的事情,而是让你做一些不同的事情。所有的成就和创新都是基于教师思维的智慧火花。另外,我认为反思与总结很重要,我们每上一节课,每教一遍,都会有得有失,勤于总结,能够事半功倍,也能提高教学效率。韩克忠,一位物理老师,从20xx年开始就和我合作。他的一个特点是他每天工作的问题不超过三个。优化设计一周2—3次。他每上一节课,都会自己糅合知识点,编写或者改变几道试题,把本届课的知识点糅合到2-3道试题里面。减轻学生负担,提高教学效率。他将保存这些经典试题并在下一次修订中使用。我觉得这是个好办法。和韩老师一起工作时,很难听学生们谈论物理。勤于阅读,我自己以为,不管是文科老师还是理科老师都要勤于阅读,阅读可以拓宽教师的视野,让你慢慢形成自己明确的教育理念,从一个好匠人蜕变成一位有思想的导师。北京著名的特级教师王金战,原本是一名数学老师,但是他热爱阅读,最后成为数学名师,特级教师,教育专家,为人大附中培养了一批批北大清华的优秀学子。现在我已经建立了自己的学校和教育。我已经出版了四五本书,在全国各地作了一次指导家庭教育的演讲,深受一线教师和家长的喜爱。第二,敬业要“忠”。忠于事。中国古代有句俗话:“板荡识忠臣”意思是在社会动荡的时候才能见出一个大臣的忠与侫。我们说的忠,不是忠于某一个人,而是忠于我们从事的教育事业,忠于一人,容易导致偏颇或小团体,也会造成因人事的变动而导致你职业生涯的颠簸,况且教师这个职业的优劣是由学生来评判的。忠从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”庄子的意思是凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。既然选择做教师这一职业,我的原则就是丝毫不肯分心到事外,进班考虑班级事务,进校考虑学校事务,备课就考虑备课的事情。心无旁骛,一心一用,专心致志。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”所说的敬业,不外这些道理。当下的社会,**多多,同学当中有人发财,有人升官,有人生活闲散,有人不用辛苦。我们既然选择了教师这个职业就不要过多的羡慕他人的人生,教师这个职业包含了辛苦,奉献,忙碌,虽较为稳定,但想发财可能性不大。如果你选择了教师职业,却羡慕他人升官发财,生活清闲,甚至不劳而获,不如早早改行,对于事业的不忠就是大不敬。心里不敬,却要把他当做谋生的手段,未免“心为形役“痛苦不堪,”心里别扭,形神**。最后,自己痛苦,贻害学生。第三敬业要“巧”。这里说的巧,不是投机取巧,而是要善于思考,康德说:“合规律,合目的”。只有依法办事,才能达到预期的目的。《论语·述而》:“子温而厉,威而不猛,恭而安。”意思是,孔子温和而又严厉,威严而不凶猛,庄重而又安详。这就是教师形象的最佳呈现。“符合这一形象,才可能做一位真正的好老师。“因材施教”“温故知新”这八个字,至今都是教育教学的至理名言,教育教学符合这一规律才可能出成绩。“引而不发,跃如也!”是启发式教学的规律,使用得当,方可有效。要做到“巧”,首先要实实在在去研究一些教育学,普通心理学,教育心理学、发展心理学,组织心理学,领导心理学等理论知识,掌握教育教学最基本的理论与艺术,比如苏霍姆林斯基《教师的10条建议》《育人三部曲》《教学的艺术》《56号教室的奇迹》《教育的智慧》“西方近现代教育思想史”等都是很好的著作。其次,要系统阅读学科教学方面的书籍,要研读一些真正的名家的教学实录,去分析他们一个个知识点传授的技巧,以及他们的教学艺术与思想。在教学中尝试、探索,最终形成自己独特的教学风格。比如语文,王荣生老师的系列研究从理论的层面观照语文教学问题,老一辈于漪老师,钱梦龙老师,孙绍振老师,当代黄玉厚的“原点教学”陈日亮的本色语文,王开东的深度语文,肖培东的浅浅教语文,都有很多值得学习的地方。“他山之石可以攻玉”学习可以帮助我们走点捷径。但是最终,教学没有捷径。教学就是“功夫茶”。咱们学校数学贾红虎老师的“大容量高质量”语文“申振贤老师身后的古代文学积淀。这些都不是靠吹牛吹出来的,我与这两个老师合作过多年,贾红虎老师备课认认真真,每一个例子都是精心挑选,都要端端正正写在教案上。小时候,沈先生为了写书和学习,夏天把脚泡在冷水盆里。冰冻三尺非一日之寒。巧干是在实干基础上的升华。教学这件事情,来不得半点虚假。四、敬业要“责任感”。孔子讲“君子不可以不弘毅,任重而道远。”苏霍姆林斯基说:“只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。”教学教育都是一件良心活,很多东西是无法量化的。做教师如果斤斤计较,时时将就,事事敷衍,是万万做不好的。因此,教师必须有强烈的责任感。有责任感,工作就会恪尽职守;有责任感,就愿意精益求救;有责任感,就有耐心与爱心;只有有责任感,才能有幸福感、责任感、职业尊严感和成就感。因此,对教师来说,责任意识识第一位的。不管是“勤”,还是“忠”,还是“巧”,都是建立在“责任意识”的基础之上。没有责任意识的“勤”是盲目的,没有责任意识的“忠”是肤浅的,没有责任意识的“巧”是油滑的。所以,做教师,就要做一位有责任心的老师。其次,要乐业。对于这个行业来说,最高的要求是**产业。我们学校提出,幸福的工作和幸福的生活,就是希望教师有一种职业幸福感。首先乐业要“爱”业。我们爱一个人的时候,愿意为他赴汤蹈火,我们爱一件物也愿意为之不辞辛苦。爱是教育的最大动力,是最深刻的教育哲学。夏丏尊说过:“没有爱,就没有教育”苏霍姆林斯基说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”他还说:“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”有人说,教师是传递幸福的,这句话不假,但内心没有对事业的热爱,教师传递的幸福恐怕就是“虚伪的”,索霍姆林斯基在中学教育实践中,为了帮助一名数学很差的学生,他利用课外时间,为这个学生编写了一本独特的练习册,最终使这个孩子从一名数学差生变成了一位数学优等生。李镇西老师在中学教学期间,遇到一个语文一毛不拔的学生,他给学生买《红岩》《林海雪原》等**阅读,课外给学生讲历史故事,最终这个学生语文成绩中等偏上。他由此总结“教育是一朵云对另一朵云的推动,是一个心灵对另一个心灵的呼唤”他还编写了一系列书,题名为《心灵的呼唤》其次乐业要敢于创新。创新不是简单的新旧创新,而是对旧的扬弃。研究旧的教育思想和教育方法,区分它们的优缺点,从而孕育出新的思想和方法。没有旧的,创新就成了空中楼阁。没有老人,教育就没有未来。所以,我们要阅读联合国教科文编写的“21世纪系列教育书籍,”研究国家十三五规划对教育的设想,使自己的教育教学能够立足当下,面对未来。创新的基础是研究,是实践。基于此的创新是坚实的。好看也好用。比如语文阅读教学创新,首先在于教师对于文本的多方研读,对于已有研究的细致研读,对于名家教学的认真揣摩,从而形成自己的理解。只有在创新的基础上才能取得实效,否则就会流于形式。再次乐业要有职业理想。诗人海子说:“以梦为马”作为一名教师多少要有一点职业理想。学校教育的理想是培养全面和谐发展、积极参与社会进步的人。全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一,意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁,意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。能力与需求的协调给人以充分的精神生活,使人体验和感受到幸福。要完成这一目标,首先教师自己要有一点教育理想,如果没有一点不切实际的理想,大多数人就会沦为汲汲功名的人,那么教育教学中就易于急躁,冲动,而我们的教育需要教师有更多的耐心,更多的理智。“累”是我们常常听到的抱怨,但是我们想一想,没有工作我们就会很幸福吗?米兰昆德拉说,生命里不能承受的不是重而是轻,生命之轻让人感觉人生虚无没有意义,而生命之重才让你踏踏实实地感觉到自我的存在,并在踏踏实实地工作中得到自我悦纳,从而获得自我尊重,自我实现的愉悦感。有事业理想的人不会觉得教师的工作是一种疲劳的重复,而是会在快乐的心情中度过每一天。西方神话里有一个西西佛斯,他被众神之神宙斯惩罚,将一大块石头推上山坡,每当他费劲力气把石头推上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