爱阅读演讲稿范文【4篇】

爱阅读演讲稿范文【4篇】写演讲稿时应该注意哪些问题？您想的越多，顾虑就越多，为了让自己在演讲时语言流畅不卡顿。演讲稿可以帮助演讲者更好地调动观众的表情和心情，我们根据您的提要为您分享的“爱阅读演讲稿范文【4篇】”，希望您能将这篇文章添加到收藏夹中！爱阅读演讲稿【第一篇】亲爱的老师、同学们：我有很多爱好，比如画画、打羽毛球和骑自行车，但是给我带来最大快乐的是课外阅读。课外书种类繁多，其中，我最爱看的要数科普历史方面的书了，因为它不仅能给我带来知识，还能给我带来快乐与自豪。在家庭聚会上，了解历史的父亲想考验我们对历史的理解，我们欣然同意。爸爸立刻抛出了第一个问题：清朝宣统年间，中国是在哪个国家改名的？我立刻在脑海中寻找这个知识点。突然之间，我在一本书之前。我没看到这个问题的答案吗？没时间过后，我迅速站起来，大声报告了答案：改名满洲国！正确答案！爸爸兴奋地说。然后，爸爸问了很多问题，我一一作答。全家人都佩服我，还夸我是个博学的小才女！我心里美滋滋的，自豪和快乐油然而生。各种各样的书就像一座宝库，像一座鲜花盛开的花园。我们正处在学知识，长才干的年龄，应该像小蜜蜂一样，采得百花粉，才能酿佳蜜。阅读带给了我知识;带给了我快乐;带给了我自豪!以阅读为主题的演讲稿篇2亲爱的老师、同学们：我是一个爱读书的小女孩。她有一双小眼睛，深色的眉毛和瘦削的身体。她今年在三年级。我从小就爱看书。我一走进房间，在桌子上和书架上，就好像孔子搬了所有书。每天我一有空就捧着书本看。有一次妈妈叫我吃饭，但书上的内容吸引了我，我盯着书说：现在。过了一会儿，妈妈又劝我吃东西。我刚才说了还没开始。妈妈走过来把我的书合上，我这才恋恋不舍地放下书去吃饭。妈妈对爸爸说：你女儿是什么马呀，就会说马上，可这马也太慢了吧!我和爸爸听了都哈哈大笑起来。有一次，我早上吃米饭。中午，妈妈问我吃了什么，我张开嘴说：“我侄子照常打灯笼。”。妈妈说：你从**中学到的，我高兴地说：当然，从书本上。还有一次，妈妈给我买了一套《十万个为什么》，我爱不释手，从中学到了很多有关大自然的知识，了解了不少宇宙的奥秘。我越看越喜欢，心里就像白砂糖加蜜甜上加甜。孩子们，书给我带来快乐。如果你有好书，你一定要和我分享！以阅读为主题的演讲稿篇3亲爱的老师、同学们：读书破万卷，下笔如有神。在阅读中，我能感受到无比的幸福。在浩瀚的书海中畅游，在阅读中感受，在紧张刺激的情节中体验，在优秀大师的作品中观察模仿。阅读，是快乐的源泉。大仲马的《**山伯爵》，社会的黑暗，人性的冷暖全都历历在目，复杂的关系也给**添上了一笔精彩的点缀。这本名著被无数次地改编成电影，书中的场景吸引了无数的参观者。可见大仲马的魅力，阅读的魅力。那些曾经写出永恒经典的众矢之的作家，没有哪一个是不喜爱阅读，不博览群书的。虽然我不是作家，但我也很喜欢读书。从小到大看过的书我都珍藏着。一有时间，我就会拿起一本书，品尝一下乐趣。春天，当一切恢复时，大雁返回南方，动物们醒来。太阳也照着大地很温暖，就像《岛》一样，再荒凉的地方也很有温暖的时候。夏天，烈日炎炎，正好可以读一下《钢铁是怎样炼成的》感受革命勇士在恶劣的环境中工作的伟大。秋天，树叶纷纷落下，《**中伯爵》中社会黑暗，凄凉与秋天的秋风萧瑟正好匹配。冬天，刺骨的寒风如刀子般刮着，在温暖的屋子里，读着《追风筝的人》，体会友谊的温情。我无时无刻不在阅读，每当我不高兴的时候，总会捧着一本书，静静地读着，渐渐地，快乐也会悄悄地来临。阅读，带给我快乐。读书是良药。在阅读中，我找到了快乐。以阅读为主题的演讲稿篇4亲爱的老师、同学们：书中有**房子，书中有美女。这条谚语相信大家一定耳熟能详。这是正确的。只是因为读书给我带来无穷的乐趣。很多人都说我是书呆子、小书虫，正是如此，一读书我就会两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，直到上课铃打响为止。下课后，我会接上我的精神伴侣，跟随他在书海中遨游。刘备得诸葛亮，鱼得水。我在书海中徘徊。不是吗？多读书，让我的作文水平一直不错，平时看书积累的好词好句，都被我铭记在心，写作文时经常可以套用进去，这大大提高了我作文的质量;多读书，可以开拓视野，增长知识，有时不会的题目在脑海中回忆一遍，平时积累的知识就一个个地跳了出来，让我做题也是轻而易举。多读书，给我带来了无限的感悟，使我明白了母爱是多么伟大，地球资源是怎样稀缺这些平时我都不屑一顾的大道理，在书中却让我看得津津有味。阅读使我快乐，让我感到充实。我会随着书中的人物一起喜怒哀乐，一起**，一起思考正是因为阅读给我的生活增添了乐趣，所以我要感谢一本本书的作者，谢谢他们用生花妙笔写出了1篇篇优美的文章!多读书，读好书，让每一天都变得多姿多彩!以阅读为主题的演讲稿篇5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!前天(4月23日)是世界读书日。我今天讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。对于阅读，也许有些学生认为是老师的安排和爸爸妈妈的强迫。我想通过阅读和摘录来完成这项任务。如果是这样，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义!同学们，中东有个以色列国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的简单的文句，然后让孩子们一边诵读，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。在以犹太人为主的以色列，14岁以上的人均每月读书一本，人均月读量居世界首位。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。大量阅读的效果是显而易见的。当我们徜徉在书海中，我们的心灵会更加自由和快乐，我们的视野会更加开阔和长远，我们的思想会更加充实和健康。同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识所吸引，被书中的情节所感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福!只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得很好。读一本好书就是和许多高尚的人交谈。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变同时我们很欣喜地看到，我们学校部分班级、部分学生已经养成了良好的阅读习惯，并取得了初步的成果，起到了阅读积累、阅读水平和写作能力同步增长作用，希望我们老师和同学们能认识到读书摘抄活动的重要意义，坚持不懈地开展下去。爱阅读演讲稿【第二篇】阅读是一种享受在这个快节奏的现代社会中，越来越多的人陷入了手机、电视和社交媒体的喧嚣中，而忽略了阅读的重要性和乐趣。阅读不仅带来知识和智慧，还能为带来内心的平静和放松。正如标题所说，“阅读是一种享受”，我将详细、具体且生动地阐述这一观点。阅读是一种享受，因为它带来了丰富的知识和智慧。阅读不仅能帮助学习新事物，还能拓展的思维和观点。通过阅读，可以了解到世界各地的文化、历史、科学和艺术等各领域的知识。例如，读一本关于非洲文化的书籍，能够了解非洲人民的生活方式、宗教信仰和艺术形式。这样的知识不仅能够满足的好奇心，还能够帮助更好地理解和尊重其他文化。阅读是一种享受，因为它能带给开阔的视野和深邃的思考。阅读可以让置身不同的情境和背景中，和作者一同思考问题，并从中找到答案。阅读使能够观察和分析事物，提高的思考能力和逻辑思维能力。通过阅读，可以看到不同的世界观和价值观，认识到人们对同一个问题可能有不同的看法。这种思辨和探索的过程不仅让的大脑得到锻炼，也让更加开放和宽容。除此之外，阅读也是一种享受，因为它能够带给内心的平静和放松。在忙碌的日常生活中，阅读是一种宝贵的放松方式。当沉浸在一本好书的世界中时，的心灵得到了一种深深的满足感。沉浸在故事情节中，将自己的忧虑和压力暂时抛诸脑后。这种内心的平静和放松状态使能够更好地回归到现实生活中，更好地应对生活中的挑战。阅读是一种享受，因为它能够激发的想象力和创造力。当阅读小说或诗歌时，能够在脑海中形象地描绘出作者所描述的场景和人物。的想象力得到了锻炼，能够将自己代入到故事中，并与主人公一同经历种种冒险。这样的阅读经历也能够激发的创造力，使能够在生活中拥有更加丰富和独特的思维。阅读是一种能够带给无尽乐趣的活动。它不仅带来了丰富的知识和智慧，还能够开阔的视野和培养的思考能力。阅读让能够从喧嚣的现实中暂时抽离出来，享受内心的平静和放松。同时，阅读还能够激发的想象力和创造力，让拥有更加丰富和独特的思维方式。无论是读小说、历史书籍、科普书籍还是诗歌，阅读都是一种享受。让重新拾起书本，享受这种美妙的活动。爱阅读演讲稿【第三篇】刘康馨尊敬的老师，亲爱的同学们：时光流转，四季更替，我们生活在一个四季分明的地区，一年当中我们经历着“春生、夏长、秋收、冬藏”，每个季节都有着各自的美丽。俗话说：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，小伙伴们让我们一起用自己的眼睛去发现四季，欣赏四季。小草尖尖那是春天临近的脚步，是万物复苏的象征，和煦的春风送来温暖，春归的燕子带来平安。荷叶圆圆那是夏天万物的滋长，既有“接天莲叶无穷碧”的生机盎然，又有“听取蛙声一片”的祥和与宁静。谷穗弯弯那是秋天丰收的景象，树上的柿子红了，地里的棉花白了，高粱涨红了脸，谷子累完了腰，秋高气爽，丰收的喜悦无处不在。大肚子的雪人那是冬天的馈赠，冬天给我们带来了万里雪飘的壮阔，带来了银装素裹美丽，也给小伙伴们带来了无尽的童趣，滚雪球，打雪仗，堆雪人，这是哪个孩子可以拒绝的快乐呢？小伙伴们，你们读完《四季》有什么感想呢？你们眼中的四季又是什么样的呢？快来一起分享吧！接下来的日子让我们一起更好的感受这个冬天，迎接下一个春天吧。我的分享到此结束，谢谢大家。爱阅读演讲稿【第四篇】敬爱的老师们：您好！今天我发言的主题是课外阅读以其对学生心灵的积极作用而拥有的必要性。有些人觉得课外阅读无用，也有人认为学生只需要学习应试的方法。但我认为，课外阅读是有必要的。只有当认识脱离了课本的束缚，自由走在漫漫的文化古道上，一个人的心才会真正的苏醒。先从现实的谈起，课内阅读是带有任务感的，它所带来的积极作用远不如由主观能动性所引发的课外阅读。我们并不否认课本上的文章所带来的好处，但是相比于课内文章的机器式解读与标准性答案，课外阅读更能营造阅读气氛，更能引发他们的思考，更能培养他们的价值理念，更能构造他们的思维方式a=一个喜欢课外阅读的人，一定是有自己独到见解的，他更不会趋炎附势，随波逐流。那不正是我们所倡导的独立思考吗？课外阅读并不应该成为学生被抓住的把柄，也不会是诱使学生成绩下滑的祸首。外面的世界既有在课内无法看到的无边灿烂，也同样有着在课堂基础上的扩展与对学生的引导。难道说《文化苦旅》对学生的文化自信与认同没有促进的作用吗？难道说《苏东坡全集》对学生的诗词理解和积累没有帮助吗？难道《悲惨世界》不能培养并丰富学生的精神境界吗？这些从广角中所看到的世界，这些文学史上的交织的灿烂与黑暗，都是机械式课文无法带来的。课内阅读，让思想植根于肥沃的土壤；而课外阅读，则扩充了人生的光景。很可惜的是，有些老师没有看到这一点，他们囿于绝对的功利化主义，忽略了教育的本质。他们或是认为课外阅读不重要，只需阅读高考范围内的；或是担心其他文学的观点与意识会带偏学生。事实上，阻止学生进行适当的课外阅读，不也是一种变相的精神禁锢吗？他们把学生锁在自己的茧房里，渴望他们不破蛹就能展开斑斓的双翅；他们把学生按在地上，却又希望他们跳出绝妙的舞姿。我想对这一部分老师说：您应该引导学生欣赏这个世界的多元，接受文化的差异，在其真的走错路时给予其适当的帮助，而不是一味的否定，用一刀切的方式否认课外阅读，以达到表面上的目的。文学之所以让人感动，是因为当一个世界消失的时候，它可以帮助我们重新感知那个不复存在的世界。它是人类意识与情感的丰碑，被是比用石头金属筑起的奇观更伟大，更永恒的存在