初中班级文化建设方案的实施策略【精编10篇】

1/20初中班级文化建设方案的实施策略【精编10篇】方案是为了解决问题或达成目标而制定的具体行动计划。制定一个完美的方案需要我们不断学习和创新，保持时刻准备应对变化的能力。请您参考下载以下方案范文，了解一下如何制定和实施一个成功的方案。初中班级文化建设方案的实施策略【第一篇】我们要以《中小学德育工作指南》和《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为引领，经过班级文化建设，潜移默化地影响着学生的行为，构成一种良好的自觉的行为习惯，提高学生的道德认知和思想道德水平。建立充满凝聚力，团结向上的班团体，构成构成积极积极取、人人向上的班风。(一)环境文化。1、国旗(前黑板正上方悬挂)。2、校风(前黑板国旗两侧悬挂)。3、《社会主义核心价值观》24字(墙面)。4、《中小学生守则》(墙面)。5、植物之家(窗台)。6、卫生角。7、图书角。2/208、作品展示(后面黑板，每月更换一次)。9、荣誉栏(后面黑板，每月更换一次)。10、班级的班徽、班风、班训等在班级墙面或是班级走廊的墙面粘贴。注意：班级环境文化建设要体现班级建设的目标，与班级文化相结合。(二)精神文化。根据各班级实际情景，经过海选、评出优秀作品、全员讨论等环节制定适合本班和彰显班级特色的班徽、班名、班风、班训、班歌、班级名片等。注意事项：1、班名、班风等方面的制定要调动所有学生和家长的积极性，共同参与、共同讨论。2、人人熟知自己班级的班徽、班名和班风等。(三)制度文化。1、结合《中小学德育工作指南》的要求和《中小学生守则》的规定，结合学校的规范制定自己班级的班规。低年级班规的形式：儿歌、。中年级班规的形式：班规三字经、班级公约。高年级班规的形式：每日常规、日常规范。为了落实班规要建立班级的评价、评比方式，提议有记录、有反馈、有评优、有表彰。2、班级中力求做到“人人有事做，事事有人做”，让每3/20一位学生加入到班级管理中，制定小干部岗位管理职责，让每个人明确自己的职责。3、建立值日生，规范值日生的管理，有记录、有评比，有总结。(四)活动文化。结合自己班级的培养目标设计系列的`班级活动文化，让学生在活动文化中潜移默化的受到教育。(五)人际关系文化。1、在班级中评优中设有科任教师的评价项目，让每一位科任教师对学生评价，经过评价在学生中帮忙科任教师树立威信。2、在班级中既要培养小干部又要帮忙小干部树立威信，小干部行为习惯上出现问题严格批评，让他们明白必须以身作则，在工作上出现小问题要悄悄指导，帮他们树立威信。3、与家长建立良好的关系。(1)经过微信、电话、家访等方式与家长沟通，在与家长交流中多说孩子的优点、有问题要客观指出，还要给家长一些指导的提议，让家长不是束手无策。(2)邀请家长参加班级活动，让家长了解学生在校情景，参与到班级管理之中。(3)开展多种形式的家长，比如讲座、座谈、交流、体验、展示、颁奖等形式家长会。4/20初中班级文化建设方案的实施策略【第二篇】班级制度要基于民主、平等、―切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。2.建树切实可行的班规。班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干部队伍。(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好教师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品行记录。同时，对班5/20干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。(2)干部值日制。为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的积极性。在每天的“部署――鞭策――检讨――总结”中，不断成长。在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。初中班级文化建设方案的实施策略【第三篇】为了营造健康文明的校园文化氛围，加强班级文化建设，树立学校“书香溢满园，成功塑人生”的文化宗旨，扎实推进素质教育，积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为学生打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了进一步拓展学生学习的空6/20间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班将充分利用班级建立的图书角开展读书活动，创建书香班级，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！1、让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。3、营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。5、争创学校书香班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。（一）注重环境熏陶营造读书氛围1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛围绕读书进行个性化布置，开辟班级图书角，根据需要进行不定期更换。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。2、建立读书网络，开创缤纷的阅读天地初中班级文化建设方案的实施策略【第四篇】7/20班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶作用，加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。为进一步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，经学校研究决定开展班级文化建设评比活动。展现师生风采，创建文化班级。全校各年级各班。xxx年10月28—11月3日。1、教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为书柜，同时鼓励学生自我激励，把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上角。2、教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进学生的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可根据班级学生的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏（可包括反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批评等内容）。其中必须有一栏目为班级建设的集体目标和要求。3、教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的字画装饰。4、刊出专题黑板报，主题鲜明，设计美观。8/205、与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。（二）卫生美化。1、课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时保持室内地面、墙壁、柜桌的整洁。2、教室内固定位置设立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死角。3、在教室内、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。具体要求如下：1各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉（每班不少于10盆）。2花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、激励语言，班内花盆上的标签规格要求统一。3各班植物应以常年生的绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植物。（三）、创意、特色。各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规律的`前提下，体现时代特征和班级特色，突显班级的精神。组长：周中强副组长：谢云海潘兴旺。成员：杜文雅徐建勇陈建武各班主任各美术教师。1、评比对象：全校班级。9/202、奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。3、所有班级必须参与，并列入文明班级量化考核内容。希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。班级对每一位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班群众紧密连接起来。为了增强班级凝聚力，构成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。组织领导机构：组长：副组长：组员：职责分工：组长牵头，协调。副组长、年级组长督促落实（徐高美负责初一年级、xx负责初二年级、陈思锜负责初三年级）。各班主任具体实施：具体措施：一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。10/20三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。四、实行班务承包制。将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。五、建立班级书柜（图书角），专人管理。开展好书征集、读好书活动。六、努力打造班级文化，营造氛围。各班根据班级具体状况，布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。（后附班级文化建设教室布置示意图）。各年级班级文化主题：（参考）。初一年级：学习、行为习惯的养成。初二年级：自律、进取。初三年级：中考、理想、感恩。七、于11月30日前完成相关工作，（运行处将组织考核、评比）并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。初中班级文化建设方案的实施策略【第五篇】“特色班级”文化建设是校园文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的需要，也是全面提高教育质量的需要，班级是校园里的.有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设。根据《坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比11/20方案》，特制定本实施方案。1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班群众团队意识。2、透过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实此刻环境中教育人、培养人、熏陶人。3、透过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造奋发向上、团结拼搏的精神。4、透过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教育教学发展服务。班主任根据本班特点，确定选题资料。但原则上就应选取。操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。2、教室布置雅致有特色，有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。1、班级有、公约，班级实现自主管理。2、有具体、切实可行的个人目标和班级目标。3、有特色鲜明的班级文化标志（如班训、班歌等）。4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动。5、班会主题鲜明，且富有成效。1、班级有文本档案，如班级、学生作品、活动图片、评比记录等。12/202、班级师生电子邮箱等。初中班级文化建设方案的实施策略【第六篇】班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过