亲子活动方案(案例)设计专业【精编8篇】

1/21亲子活动方案(案例)设计专业【精编8篇】方案的制定需要考虑到各种因素，如时间、资源、人力等。如何制定一个完美的方案是一个需要我们思考和探索的问题。方案的制定和实施是一个动态的过程，需要持续关注和不断改进，以提高效果和效能。亲子活动方案设计【第一篇】活动目的：通过这次的适应性入园亲子游戏活动，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑，排除家长的种种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。活动内容：1、通知家长9月1日早上8点半，带幼儿到自己所在的班级集合，听班主任老师介绍半天活动的流程安排，以及四个亲子游戏活动的地点、游戏规则等事项。2、9点钟保育员分发餐点，组织幼儿在家长的陪同下盥洗、吃点心。3、9点15分幼儿在家长的陪同下，到四个活动的指定地点参加亲子游戏。4、10点45分活动结束后各自回到自己所在的班级，盥2/21洗之后11点钟组织幼儿午餐。（可以允许幼儿在家长的陪伴下进餐。）。5、11点半左右教师分发神秘小礼物，让幼儿带着惊喜高高兴兴地离开幼儿园，结束半天的适应性入园亲子活动。活动要求：由于我们活动的地点安排在三个小班的教室以及多功能厅，家长带幼儿在走班游戏的过程中，班主任老师要在8点半集中时明确交代清楚，家长要看护好自己的孩子，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。附各游戏活动的规则：游戏名称：喂饼干。活动地点：小一班教室。活动规则：1、3——5名家长在小椅子上坐成一排。2、3——5名幼儿站在自己爸爸妈妈的对面，戴上头套，手里拿上饼干，听到口令后往前走，将手中的饼干喂到爸爸妈妈的口中。3、要求幼儿独立完成。4、幼儿在游戏的时候不能偷看。3/21游戏名称：神奇的果树（手指点画）。活动地点：小二班教室。游戏规则：请幼儿在家长的帮助下，选取自己喜欢的颜料，用手指并蘸取小许进行点画果子，装饰这棵神奇的果树，也可以对其进行个性化的装饰。作品完成后，可以带回家留作纪念。游戏名称：小猫学本领。活动地点：小三班教师。游戏规则：孩子头戴小猫头饰，从起点出发，爬过山坡（垫子），钻过山洞（铁圈），走过独木桥（平衡木），到达终点。游戏名称：过小桥。活动地点：多功能厅。游戏规则：家长手拿泡沫垫板，交替摆放，孩子依次踩过泡沫垫板，到达终点。（活动地点：多功能厅）。4/21亲子活动方案设计【第二篇】设计意图：为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动，帮助幼儿消除对老师的陌生，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识，感受幼儿园的美妙，渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。活动时间：9月3日（上午）。参加对象：小三班幼儿及家长。活动目标：1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园；2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情；3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。活动过程：1)来园活动（8：30―8：45）。活动准备：娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具。指导要求：5/21教师热情接待幼儿与家长；幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏；教师巡回指导；游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。2)生活活动（8：45―9：10）。在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子（如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助），养成饭前便后洗手的好习惯；在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。3)开心剧场（9：10―9：25）。组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园教师所表演的手偶剧，提醒幼儿在观看时要保持安静，结束时要鼓掌表示感谢。4)亲子小制作（9：25―10：00）。活动名称：花语心愿。活动目标：1、通过和爸爸妈妈的互动，锻炼宝宝动手制作的能力，同时增进亲子彼此之间的情感；2、通过展示自己的作品，感受成功的快乐，激发宝宝喜欢幼儿园的情绪。活动准备：已剪好的花朵（30朵）；蜡笔、黑色水笔；范例等。亲子活动方案设计【第三篇】亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟6/21家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。活动时间：20xx年10月1日。活动场地：xx商业广场中心。活动目标：1.通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情。2.让孩子们体验活动带来的快乐。3.通过活动来宣传广场知名度。活动准备：1.做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭。做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点;。2.准备活动所需的材料。3.布置活动场地。4.设置奖品。可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人员分工：总负责：具体负责：具体实施：活动具体内容。活动主要流程。一、1.主持人致欢迎词：7/212.注意事项：1)在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。2)在活动中请遵守游戏规则。3)在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。4)每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。二、介绍游戏名称：游戏开始：活动1。运球走(每个家庭一大一小)。材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器。游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。活动2。带你走(每个家庭一大一小)。材料者准备：报纸。游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。活动3。运球跑(每个家庭一大一小)。游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球8/21的过程中，手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。活动4。踩气球(每个家庭一大一小)。材料准备：气球、绑绳。游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。三、抽奖活动。在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。四、为孩子和家长颁奖：对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如：1.今天你快乐吗?为什么?2.你觉得你和家长今天表现怎么样?3.下次你想玩什么游戏?为什么?五、活动结束：由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记录在我们的摄影和录像中，我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片以及精美小礼品。9/21六、活动应急措施：1.事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。2.做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。3.对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。4.活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。5.随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。幼儿园圣诞节现代家庭中，父母在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与父母接触交流的机会甚少。通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好......亲子活动方案设计【第四篇】一、自由活动——快乐宝贝（8：30——8：45）。目标：1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。2、练习钻爬，发展幼儿双脚跳的能力。3、与家长交流，了解幼儿情况及教养困惑。内容：1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意，书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书：《水果》《交通工具》《动物》等，引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？10/21（或吃起来怎么样?）引导幼儿回答：苹果红红的。苹果甜甜的等。二、点名时间（8：45——8：50）。目标：能大胆地用语言介绍自己，培养语言表达能力，让宝宝建立自信。过程：1、放节奏歌《我会说》。2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在教师周围，随时音乐节奏一起拍手说。3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓励幼儿来抱一抱小猫，到前面勇敢的介绍自己。家教指导语：0----3岁是语言发展的关键期，特别是1---3岁是孩子语言能力发展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。三、唱唱跳跳——合拢放开（8：50——9：00）。目标：1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣，培养宝宝的节奏感。2、练习拇指和中指交替向上爬，发展宝宝手指的灵活性。过程：1、教师示范，初步感知音乐的歌词内容。11/212、放音乐，跟随老师做动作。3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够灵活，没有关系，只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。四、能干宝贝——瓶宝宝吃豆子（9：00——9：10）。目标：1、鼓励宝宝用镊子进行夹物练习，发展大拇指和食指的灵活性。2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。准备：自制瓶宝宝每人一个，玉米若干。过程：1、介绍材料用使用镊子的方法，以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境，激发兴趣。2、教师请两名家长和宝宝协助发放材料，为宝宝提供互相交流的空间，并指导家长学会观察，用正面的语言鼓励孩子。3、家长引导幼儿用镊子夹玉米喂瓶宝宝，一边喂瓶宝宝，一边摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子装的多少不同，发出的声音也不同。同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说：我来喂你吃12/21豆豆，你吃饱了吗？等。家教指导语：在游戏过程中，当宝宝成功的用镊子把豆子夹到瓶子里时，家长一定要及时的给予鼓励。当您在家中带宝宝玩这样的游戏时，您一定要陪伴在孩子的身边，避免宝宝将豆子放入鼻孔或口中，发生意外。游戏结束后，还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处，培养宝宝良好的行为习惯。五、体育游戏：运果子（9：10——9：20）。目标：1、发展宝宝双脚跳及钻爬能力，培养宝宝勇敢精神。2、复习巩固认识的水果，帮助宝宝积累词汇。过程：1、以就要冬天到了，小熊要准备过冬的食物，请宝宝们帮忙引入情境。2、出示准备好的水果：苹果，鸭梨，香蕉，说说颜色、味道、形状。3、交待游戏玩法和运果子路线。4、家长带宝宝一起运果子，引导宝宝说出要运的水果名子和某一方面的特点。如：香蕉黄黄的。香蕉弯弯的。香蕉甜甜的等。家教指导语：1、根据季节性特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子感知了季节的特征，明白了许多自然现象。13/212、生活中处处是教育。平时当孩子看到、或吃水果时，可以问一问水果的名字、颜色、味道、或形状等，久而久之，您的宝宝就会积累很多词汇，就会用不同的词来描述同一种水果。宝宝的语言无形中得到了发展。六、家长聊天（9：20——9：30）。1、总结。本次活动中出现的问题，对家长进行有目的地指导。2、解答自由活动时了解到的教养困惑。七、老师再见。家长和幼儿穿戴整齐后与老师互相说再见。活动反思:。0——3岁是宝宝语言发展的关键期。在宝宝语言发展的过程中，与宝宝讲话的数量，与宝宝说话的方式、说话时使用的声调，对宝宝语言发展都