我上中班了活动设计方案_中班活动方案(案例)（最新5篇）

1/12我上中班了活动设计方案_中班活动方案(案例)（最新5篇）当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。以下是网友为大家分享的“我上中班了活动设计方案_中班活动方案(案例)（最新5篇）”，供您参考阅读参考下载。我上中班了活动设计方案【第一篇】1、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。2、能胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。3、感受自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔活动过程：一、情境导入谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。师：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?二、探索发现1、引导幼儿欣赏图片彩虹。师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七2/12种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。2、出示蜡笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。三、幼儿创作。1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。师：我们来一起来画一画彩虹桥。2、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供助。提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。四、欣赏评价：1、请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹桥。2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行胆想象、创作。3/12我上中班了活动设计方案【第二篇】热情接待班上每一位幼儿，和家长交流幼儿在家、在园的各种情况。《我和图书交朋友》。目的：培养幼儿良好的阅读习惯。《乐乐滑滑梯》。目的：培养幼儿在滑滑梯时注意谦让，学会自我保护。卫生教育。教育幼儿从小养成讲卫生的好习惯，放学不能吃路边的小摊食物。活动一：数学《它们一样多吗》。执教者：张珩玲。1.学会不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。2.能自己检查操作结果。3.学会独立完成作业。能不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰正确判断7以内等量的物体。能独立完成作业及检查自己的操作结果。活动准备：1.雪花片积木若干（每个幼儿7片）。4/122.大小不一样、颜色不一样的圆纸片若干。3.幼儿操作材料、油画棒。讲解法操作法。活动过程：1.幼儿操作。2.判断物体的数量是否相等。1出示大小不同的黄纸片，排列成上紧下松，让幼儿观察。“它们一样多吗？”让幼儿通过点数知道它们一样多，都是6个。2出示大小一样颜色不一样的纸片，上松下紧。（方法同上）小纸片。3出示大小一样颜色不一样的纸片，下紧上松。（方法同上）大纸片。通过一系列讲解，让幼儿正确判断7以内等量的物体。3.让幼儿观察操作材料，讨论怎么做。4.幼儿操作，教师巡回指导。5.评析部分幼儿作品。活动二：绘画：《一片稻田》。执教者：王婷。1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。2.学习使用剪贴的'方法制作稻田。3.培养幼儿合作完成作品的能力。5/12学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。在剪稻穗时使用轮廓剪法。活动准备：1有关稻田的图片（有远景整片稻田、有稻穗的细节图）。2实物稻穗若干。3剪刀、胶水、油画棒、绘画纸。观察法、讲述法、操作法、演示法。活动过程：1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。“小朋友们知道现在是什么季节了呀？”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”出示图片引导幼儿观察、感知。2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的？”幼儿观察、讨论稻穗的形态。教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的米，闻上去有草的味道。3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。作画过程：a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。（要6/12求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大）。b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。c.在主茎的两侧分别画上稻粒（要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满）。d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。e.给画好的稻穗涂上颜色（稻粒黄色、土黄色、叶子绿色）。4.幼儿作画教师巡回指导。要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。（剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。）。6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。8.请完成作品的幼儿将油画棒、剪刀、胶水放入平常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。游戏《猜猜我是谁》。目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。7/12我上中班了活动设计方案【第三篇】1、尝试用新方法表现不同的葫芦娃形象。2、能大胆表达自己的想法，体验创造、想象的乐趣。葫芦图样、炫彩棒、音乐。一、激趣引出葫芦形象（环节意图：通过回忆故事情节，引出葫芦的形象，激发幼儿绘画兴趣。）。2、重点提问：葫芦兄弟里有谁？3、小结+过渡：葫芦兄弟里有七个神气、勇敢的葫芦娃，他们是相亲相爱的一家人，今天我们就把葫芦娃请到我们中三班的教室。二、示范表现葫芦娃（环节意图：通过教师演示，表现葫芦娃的不同动态特征。）。（一）示范环节。1、重点提问：想一想葫芦娃的脸长得是什么样子的？2、教师示范：葫芦娃的脑袋大大的，亮亮的眼睛睁开来，鼻子、嘴巴真帅气（画五官）。3、重点提问：那么葫芦娃在葫芦里会做什么动作呢？（请一名幼儿定格演示）。4、教师示范（根据幼儿的'动作画四肢，如葫芦娃手臂升得高高的、直直的，两条腿粗粗的，很健康哦！）。5、拓展提问：除了刚才的动作，葫芦娃还会做怎样的动作？（请个别幼儿定格演示）。8/126、根据幼儿的动作，师幼共同归纳上肢等部位的不同（如一手直直的、一手弯弯的，像在打招呼；两只手平平的，像只大飞机等）。7、过渡：七个葫芦娃本领不一样，长得也不一样，接下来，我们就要动动小手，自己变出一个葫芦娃。（二）表现环节。1、选一张你喜欢的葫芦娃。2、想一想，葫芦娃长得是什么样子的（表现眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等）。3、葫芦娃会在葫芦里干什么呢？（表现手和脚的特征）。4、别忘记给葫芦娃打扮一下，穿上漂亮的衣服哦。三、游戏展示葫芦娃（环节意图：在游戏过程中，展示创作的葫芦娃，体验活动的乐趣。）。1、分两组进行作品展示（每组七个葫芦娃）。2、第一组幼儿自我介绍：我是x娃，我在干什么等。3、第二组幼儿互动介绍，幼儿背对小朋友，听到“七彩葫芦娃”后转身让幼儿猜猜是x娃，在干什么等。我上中班了活动设计方案【第四篇】区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题，根据本年龄段幼儿的特点，发展需要，阶段目标，共设9/12置了四个区域：活动目标：能为各种动物寻找适合的场景，编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。材料投放：玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。指导方法：引导幼儿把小动物放入合适的场景中，充分联想，创编故事。活动目标：1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。2、体验探索的乐趣。材料投放：成品小汽车二辆，半成品小汽车若干，汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干，橡皮呢，细铁丝。指导方法：观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。活动目标：1、能寻找合适的材料来搭建轨道。2、愿意与同伴分工合作。材料投放：10/12各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。指导方法：1、观察幼儿材料的使用情况。2、引导幼儿分工合作，互相交流、寻求解决问题的方法。活动目标：1、尝试用蔬菜进行拓印画。2、尝试选择适合拓印的纸张。材料投放：各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸)，红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。指导方法：1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。2、引导幼儿观察自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。我上中班了活动设计方案【第五篇】1、能发挥想象力在柚子皮上联想出多种物体，并通过制作表现其主要特征。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法。3、充分体验合作创作的快乐。11/121、实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料。2、小动物、泡沫板、实物投影仪。3、设计好展台。1、引导幼儿对柚子皮进行初步想象。1师：今天老师带来了什么？（半个柚子皮）。2这半个柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。3那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。2、对柚子皮进行想象、创造，尝试用句子进行描述。1师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！2师：你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（鼓励幼儿相互讲述）。3、幼儿自选材料或结伴进行制作。鼓励幼儿自由选用材料，大胆想象、创造柚子皮造型。幼a：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼b：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼c：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼d：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。……。12/124、请幼儿把作品展示在展台上，大家一起欣赏并讲述。能力强的可讲一段故事，能力稍弱的讲一句完整的话。