河流地貌的发育导学案

河流地貌的发育导学案一、教学目标1.掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响；理解河谷的形成过程。2.阅读河谷的演变过程示意图，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。3.了解流水堆积地貌的形成过程；理解冲积平原的三个组成部分以及形成过程二、自主学习河流侵蚀地貌与堆积地貌1.河流地貌（1）分类：_________地貌和_________地貌。（2）成因：主要与________有关。2.河流侵蚀地貌：（1）定义：河流在流动过程中，会__________________形成侵蚀地貌。（2）形成①初期：河流落差，流速，侵蚀作用以向___和向_____侵蚀为主，使河谷不断__和_______，横剖面成______型。②中期：河流落差变，河流向的侵蚀作用减弱，向_________的侵蚀作用增强，河流在__岸侵蚀，在___岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被_____。③成熟期：经过漫长的过程，河谷不断_____，横剖面呈宽而浅的型。河流堆积地貌（1）定义：河流搬运的物质，在搬运能力的情况下，下来而形成。（2）分类①洪积平原（山前）季节性洪水或河流携带大量___________流出山口，河道变得开阔，流速减慢，搬运物质逐渐在山麓地带堆积，形成_______，进而形成宽广的洪积平原。②河漫滩平原（河流中下游）河流在_____侵蚀，_____堆积形成水下堆积体，面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成_______。河流改道、河漫滩被废弃连接成宽广的河漫滩平原。③三角洲平原（河流入海口的滨海地区）在河流入海处,水下坡度平缓，河水流速______，泥沙堆积在_________，形成三角洲，连接成广阔的三角洲平原。三、探究讨论模拟实验一.模拟河流侵蚀作用的不同类型（1）实验材料：一定长度的塑料盒、砂土、一面小旗、水（2）实验步骤：①将塑料盒呈一定角度的放置，并在盒内铺满一定厚度、粗细不均的砂土，将一面小红旗插在接近塑料盒顶端的砂土中；②对着距离小旗一小段距离的砂土处浇注水流，观察经过流水冲刷后河流在深度、宽度、长度上发生的变化。（3）实验现象及结论：①尽管流水开始冲刷砂土的位置距离小红旗有一段距离，但是最后小红旗周围的砂土也松了，小红旗倒了，说明河流会向______方向侵蚀，使河流______。②经过一段时间的流水冲刷，可以看到塑料盒的底部，说明在河流上游主要有______的侵蚀，使河流______。③河流变宽了，说明存在向______的侵蚀总结1：河流侵蚀作用的三种形式探究讨论1：图中A、B哪一处的堤坝要特殊加固？哪一处适合淘金？简述原因。总结2：不同时期河流的侵蚀作用时期（部位）作用过程地貌类型发育初期（上游山地）以和为主，使河谷不断和。型谷中期（中游）减弱，作用加强，河流在侵蚀，堆积。河流更为弯曲，河谷拓展变宽成熟期（中下游以向的侵蚀和堆积作用为主型谷作用形式对地貌的影响平原）模拟实验二：模拟山前洪（冲）积扇（1）实验材料：一杯小米、一本书、一张白纸。（2）实验步骤：①将白纸平铺在桌面上；②将书本打开并倾斜放于桌面上；③将小米自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；④观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。（3）实验现象及结论：1、小米在书本前的堆积体是否具有冲积扇的特征？2、这个实验能否反应冲积扇不同颗粒沉积物的分布规律？3、如何改进这个实验？改进实验1：模拟山前洪（冲）积扇（1）实验材料：一杯小米、绿豆、黄豆混合物、一本书、一张白纸。（2）实验步骤：①将白纸平铺在桌面上；②将书本打开并倾斜放于桌面上；③将混合颗粒物自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；④观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。（3）实验现象及结论：1、在书本前的堆积体是否具有冲积扇的特征？2、这个实验能否反应冲积扇不同颗粒沉积物的分布规律？为什么改进实验2：模拟山前洪（冲）积扇（1）实验材料：一堆细沙粗砂和小石子的混合物、一瓶水（2）实验步骤：①将细沙和小石子的混合物堆在桌面上；②将水瓶向下缓缓倾倒；③观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。（3）实验现象及结论：1、堆积体的形态特征2、堆积体从扇柄到扇缘物质颗粒的变化探究讨论2读课本黄河三角洲的发育，讨论黄河三角洲快速向海洋扩张的原因四、巩固练习“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。”读唐朝诗人胡玢的诗，结合图3和所学知识，回答下面问题。1．下列叙述正确的是（）A.曲流的东岸是侵蚀岸B.“数家新住处”应位于乙地C.诗中叙述的情境一般发生在河流的上游D.河流流向为自南向北2．内力作用主要影响河流的（）A.流向B.含沙量C.汛期D.流量3．河流入海泥沙量的减少可能对河口三角洲带来的影响是（）A．地下水位下降B．河水流速减慢C．淤积速度加快D．出现侵蚀后退