水粉画教案

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资源描述

水粉画教案1、三原色教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。教学过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课:(。1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像,生观察。)b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……,2.板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识三,讲授新课:(一)认识三原色1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。(二)师示范三原色,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形,自?己?译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。2?作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色3?学生作业,教师巡视指导。五、讲评作业。2、三间色教学目的]1.认识三间色----橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。[教学重点]使学生认识三间色及其色彩特性。[教学难点]掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。[教学过程]一、组织教学:检查学生用具准备情况。二、导入新课:(2分钟)1?放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……,2.板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》三,讲授新课:(一)复习三原色与三间色。1?复习三原色:师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?2?认识三间色:a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫c.做实验:通过实验,进一步证实三个公式。d.得出定义。师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。3?做游戏:师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。(二)师示范三原色调配三间色,,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形,自己设计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。4?讲评作业。3、十二色平涂教学目的:通过对色彩知识的学习,使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法,扩展并提高学生的色彩感知力。教学重点:进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。教学难点:用十二色进行平涂练习。教具准备:1、CAI课件2、各类色彩卡片及水彩色。3、实物平台。学生学习用品准备:绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。教学过程:一、组织教学:检查学生用品准备情况。二、引入新课:发展思维,启发学生的相象力。世界是多彩的,我们无时不在感受色彩,同时也在不断用色彩装扮自己。(大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片)教师提问:同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在?学生讨论发言。教师引导学生对上面几个图片进行分析,并总结归纳:色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说,能够提高我们认识色彩的能力。三、揭示课题、讲授新课:色彩构成:色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。色彩三要素:1、色相:指颜色的面貌。我们借助色彩的名称区别色相。(三原色调色过程展示)色相环:以几个主要色相为基础,并分别配出中间颜色,组成的首尾相接的圆环。(学生操作演示,完成一幅十二色色相环。)2、明度:指色彩的深浅明暗程度。黑白明度渐变图(演示明度渐变过程)3、纯度:指色彩的鲜艳和纯净程度。由于颜料的混合属于色彩的减法混合,所以混入的色越多,明度越低,纯度也有所下降。(过程演示:二、三、四种色分别混合)课堂小练习:出示四种色块,分别是红色、粉红、灰红、深红,由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析,通过直观感受使学生加深认识和理解。四、学生作调色练习,教师巡回指导:教师提出作业要求,屏幕展示出三组不同的明度渐变图,学生可以临摹图例。这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力,在明度渐变准确的基础上不提过高要求。五、小结:将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评,并由作者讲述自己的作图技巧和体会。最后,由教师将本课内容作简单回顾。4、同类色配色教学目标1、知识目标:使学生掌握同类色的基本概念、特点。2、能力目标:培养学生的观察能力,调色方法。3、思想目标:提高学生的审美意识、创造能力。教学重点同类色的基本概念、特点。教学难点同类色的调色方法,变化与和谐。教具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容:色彩纯度的特点,即纯度的深浅代表纯度的什么特性?(学生回答,教师板书。)色彩的纯净程度,色彩纯度反映色彩的远近程度。2、展示优秀作业。3、在现实生活中,人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系,总结出四种色彩搭配关系,即:同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片,结合色轮。三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩5、同类色表现教学目标1、知识目标:使学生掌握同类色的基本概念、特点。2、能力目标:培养学生的观察能力,调色方法。3、思想目标:提高学生的审美意识、创造能力。教学重点同类色的基本概念、特点。教学难点同类色的调色方法,变化与和谐。教具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容:同类色的配色方法?(学生回答,教师板书。)2、展示优秀作业。3、在现实生活中,人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系,总结出四种色彩搭配关系,即:同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片,结合作品。三、指导学生练习1、先画出花的轮廓2、用黄色画出花朵部分3、大红和中黄调配4、涂背景四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩6、类似色配色教材分析色彩的视觉规律范围很广,在12色轮环中,相邻的色彩为类似色,相对的色彩为对比色。类似色在同一环境或画面配合时,产生柔和、悦目的感觉;对比色在同一环境或画面配合时,则会产生强烈而灿烂的色彩效果。教材通过大量大自然优美图片的展示,让学生感受不同色调,分辨对比色和类似色,在欣赏中自主探究色彩知识,易于提高学生的美术学习能力。而小知识和提示语给学生提供了专业的美学知识,使学生的美术素养得以进一步提高。重点:了解色相环的排列规律,知道类似色、对比色的知识并能准确区分。难点:掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调,并应用于创作表现。教学目标1.学习色彩知识,掌握对比色、类似色的基本知识。2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现,用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画,培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调,提高色彩美感意识,促进正确审美情操的培养。课前准备(学生)水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。(教师)课件,学生用的画纸等。教学过程1.展示引入。(1)教师利用课件引导学生听两段音乐,同时出示两张不同色调的风景摄影图片。(2)讨论:两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同?(第一节:强烈、有力、跳跃。第二节:舒展、柔和、宁静。)两张照片分别对应哪段音乐?(3)引入课题:音乐可以表达不同的感觉,色彩也会传递各种感觉的信息。今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。2.学习研究。(1)教师课件演示讲解概念:在我们的生活中,有着丰富的色彩,这些色彩集中在一起就会形成一种比较,就如浓与淡,干与湿等现象一样,它们相互影响,显示出各种差别的想象,我们称之为色彩的对比。这些色彩对比有的感觉强烈,有的则比较柔和。(2)游戏:课件展示,请学生来找色块拼摆。①组成连续的12色轮图。②找出类似色。③找出强烈对比色。(3)小组学习交流:学习教材中关于类似色和对比色的知识,将第28页里的图片进行分类。3.欣赏作品,谈论感受。(1)欣赏课件中画家和学生作品,说出色彩对比的类别,并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色?——引出调子(一般指画面中占据主要比例的色彩)。(2)小结:强烈对比——较多的是对比色。柔和对比——较多的是类似色(邻近色)。在我们的现实中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。无论是写生还是创作,色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中,色调作为一种独特的色彩形式,它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想,使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比,才有了节奏和起伏,才会给人以完整而协调的美感。4.调色练习。(1)作业要求:在教师提供的无色色相环涂色,要求先分别涂上三原色,每隔三个色块涂上一种原色,即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色,即在红黄中间的一个涂上橙色,黄和蓝之间涂上绿色,红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上,如黄绿之间涂上草绿色,黄橙之间涂上橘黄色,红与橙之间涂上朱红色等。(2)学生进行调色涂色练习,教师巡视辅导。5.展示评价。(1)学生作品展示,互相评价:谁的作品涂色效果好?(2)教师进行点评小结。6.课后延伸。观察自己家的房间色调。7、类似色表现教材分析在12色轮环中,相邻的色彩为类似色,相对的色彩为对比色。类似色在同一环境或画面配合时,产生柔和、悦目的感觉;对比色在同一环境或画面配合时,则会产生强烈而灿烂的色彩效果。教材通过大量大自然优美图片的展示,让学生感受不同色调,分辨对比色和类似色,在欣赏中自主探究色彩知识,易于提高学生的美术学习能力。而小知识和提示语给学生提供了专业的美学知识,使学生的美术素养得以进一步提高。重点、难点重点:了解色相环的排列规律,知道类似色、对比色的知识并能准确区分。难点:掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调,并应用于创作表现。教学目标1.学习色彩知识,掌握对比色、类似色的基本知识。2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现,用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画,培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调,提高色彩美感意识,促进正确审美情操的培养。课前准备(学生)水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。(教师)课件,学生用的画纸等。教学过程1.交流汇报。(1)学生汇报课前的观察,说自己房间的色调,并出示图片进行说明。(2)同学评价介绍是否恰当。(3)教师小结:用不同的色调应注意选择相应的表现内容和环境,这样才会给人一种完整而协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