语文工作计划范例大全5篇按照公司领导的工作安排,因此,目前我们还要认真写完这份工作计划。我们可以通过工作计划向领导有条理的呈现下一阶段的工作内容,有哪些优秀的工作计划范本可供借鉴呢?在此,您不妨参考下载一下语文工作计划范文大全,在此温馨提醒您在浏览器下载收藏。语文工作计划范文大全篇1一、指导思想认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。大力推进“135教学模式”,进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。三、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。各年级备课组活动应以“135教学模式”为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。3、上课:落实“135教学模式”于平时课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重及情况反馈。5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。1、组织教师继续学习《新课程标准》,大力推进“135教学模式”,改革课堂教学方式,促进师生发展。1树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。3积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。4突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。5树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。6讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。四、具体安排九月份1、制定语文教研组计划。2、9月16日到芳小参加县语文教研组长会议,21日传达县语文教研室最新精神。3、积极参与县教研员推门听课活动(9月6日、7日)。4、认真聆听县教研员对我校语文教师的希望、鞭策(9月7日下午)。5、一年级新生学习论语,于9月16日举办一年级新生开蒙仪式。6、9月22日、23日参与我县XX届毕业的青年教师课堂展示活动。7、9月28日,组织全体语文教师参加我校“阅读试题现场限时比赛”。8、9月28日,进行“135教学模式”观摩教学。9、组织学生积极参加诗歌朗诵比赛、写作比赛(浙江省“三行诗”征文)。十月份1、同年级组教师推门听课。2、开展主题活动——“优化作业设计,提高教育教学质量”。(作业设计包括:预习作业、课堂练习、课后提升,及时反馈)3、观看教学录像(省课堂教学比赛录像)。4、各年级组继续探讨学习“135教学模式”,年级组互相开课、观摩。5、组织各年级组老师参加县语文学科命题大赛(以上册为主)。6、期中语文教学工作大检查。十一月份1、县语文教坛新秀(鲁x、陈x)课堂教学展示活动。2、新教师展示课(一年级赵x老师)。3、各年级继续开展古诗词背诵、验收。十二月份1、各年级组每周进行集体备课、听评课活动。2、制订复习计划。3、期末语文教学工作大检查。4、期末教学质量监测及分析。5、教研组、备课组交流总结。6、3—6年级语文学科竞赛。7、2年级写话比赛。8、观看教学录像(省课堂教学比赛录像)。一月份1、积极迎接期末考。2、以年级组为单位,布置寒假作业。语文工作计划范文大全篇2本期教学时间虽然有22周,但教学任务较重,要上完必修三,必修四的一、四单元,选修教材《中国现当代散文鉴赏》和《选读》部分篇章。现将教学安排如下:一、教学进度:第1——3周:必修三的三单元。第4——6周:必修三的一单元。第7——10周:必修三的二单元。第11周:必修三的四单元。第12周:必修三的“梳理探究”和名著导读两个模块。第13——15周:选上选修教材《中国现当代散文鉴赏》。第16——18周:必修四的四单元。第19——21周:必修四的一单元。第22周:期末复习。二、教学重点安排:1、本期仍然坚持抓好文言文教学,夯实基础,以必修教材的文言单元为教学基础,结合《选读》,让学生进一步积累文言实虚词,熟练掌握文言语法知识,培养学生能读懂文言文和古典诗歌。2、本期的教学重点是诗歌。在诗歌教学中应有意识结合高考要求掌握的诗歌鉴赏的知识点的教学,课外介绍学生读20首左右的唐诗宋词。3、本期重点教授议论文的写作。以必修三的“表达交流”为基础,结合高考对议论文写作的要求开展教学,本期写六次大作文,每次作文后精心批改、讲解、启发。4、安排学生在本期读完《中国现当代散文鉴赏》并写读后感,指导学生通过阅读名片培养正确的人生观、价值观,明辨是非的能力,并借此提高学生的阅读、理解和写作能力。5、继续培养学生的书写习惯。6、进一步规范学生的答题技巧。7、关注总分上一本、三本,但语文科出局的学生,制定一系列的措施帮助他们提高语文成绩。三、教学、科研交流,本期安排以下老师作专题讲座:1、姜雪涛老师作如何指导学生鉴赏诗歌的题讲座;2、陈昆容老师作如何指导学生写规范的议论文的专题讲座;3、杨利老师作如何指导学生规范答题的专题讲座;4、所有老师群策群力集体备好每篇课文、设计好相应习题;5、开展专业书籍阅读交流。语文工作计划范文大全篇3一、学情分析:经过高一上学期的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习,大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势,大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,最起码有了这种认识、这种欲望了。在上学期期中考试中,许多学生摸不着头脑,从不知考什么中反映出不知学什么,很迷茫。到期末考试时,大多数同学知道高中语文学什么,以及怎么学了。当然,迷惘的同学也还有不少。这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。二、教材分析:必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是:人物与环境(小说一),感受与共鸣(唐宋诗),质疑解难(古代议论散文),启迪与想象(科普科幻作品)。“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分别是:多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。“梳理探究”设计的专题为:交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作,写作专题分别是:解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。“树立探究”设计的专题为:逻辑和语文学习,走近文学大师、影视文化。“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。三、教学目标和要求:拟在期中考试前完成必修3内容的学习,其中安排3次写作训练,2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习,其中安排3次写作训练,1——2次月考或单元测试。教学中要求做到:1、依据新课标,结合学生的实际情况,采用灵活多样的教学模式,力求获得最佳的教学效果。2、认真钻研、领会新教材和新大纲,提高课堂效益,向45分钟要质量。3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务,时间紧,任务重,在完成教学任务的同时,还要强化语文基础知识的训练与提高。4、本学期在写作上,着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识,提高学生议论说理的兴趣和能力,训练学生的理性思维。四、改进教学、提高教学质量的主要措施1、做好学情分析,面对高一下学期文理分科的现状,认识并了解新的学生,尽快熟悉学生的情况,有针对性地做到因材施教。2、继续培养学生学习语文的兴趣,在平时的教学中,围绕学法设计教法,突出学生的主体地位。3、讲究提问设计,板书设计,帮助学生进行知识归类、梳理。4、利用课外时间给学生解疑答难,加强辅导,补学补差。5、强化基础知识的教学,不断提高学生的语文素养。6、在集体备课和教学中,以培养阅读能力为中心,在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。五、教科研设想:1、充分认识到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性。2、认真学习、钻研新课程理论,切实转变教育教学理念,用科学的教育理念来指导语文教学。3、坚持集体备课制度,集思广益,群策群力,用群体智慧和力量,提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力。4、充分利用现代化教学手段,发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的积极作用。5、课外认真学习有关语文教学的杂志,如《中学语文教学参考》《语文学习》等,广泛吸收,不断充电,以期高屋建瓴地实施教学。总之,不能做经验型语文教师,而要做科研型语文教师。六、教辅用书及参考资料:1、人民教育出版社《教学参考书》2、大众文艺出版社《名师伴你行》语文工作计划范文大全篇4入学教育教学内容:入学教育包括四幅图画,分别以欢迎新同学学习语文很快乐和良好的学习习惯为主题。这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面,感受学习生活的乐趣,感受语文学习的乐趣,并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔的方法,为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。这几幅图为学生提供了观察讲述的材料,教学时,可以引导学生观察画面,讲述图意,把观察画面与参观学校、讲述感受结合起来,指导学生认识校园,了解学校常规。对读书写字姿势的指导,指导学生模仿图画练一练。在今后的长期的教学活动中,一直都要重视良好学习习惯的养成教育。教学目标:⒈观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受老师的亲切、同学的友爱、学习语文的快乐。⒉依据画面内容,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。⒊观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点:使学生感受学习生活的乐趣,感受语文学习的乐趣。教学难点:是学生掌握正确书写的执笔的方法,为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。课时安排:两课时。汉语拼音教材分析教学内容:汉