教师的小学数学活动方案(案例)【汇编10篇】

1/24教师的小学数学活动方案(案例)【汇编10篇】方案不仅仅是一个计划，它还包括实施和评估的环节，以确保达到预期的效果。制定一个科学有效的监督和评估机制，可以帮助我们及时发现问题并解决。以下是一些成功案例的总结，希望能够给大家带来一些启示和思考。教师的小学数学活动方案【第一篇】(一)通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。(二)通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。_x校长、_x副校长教导主任：_x，少先队辅导员：_x语文科组长：_x。图书管理员：_x信息技术老师：_x。1、每天中午1：30——2：00，开展全校性的读书读报活动，做到每天有内容，有目标，第人设一本“读书读报”记录本，作好记录。星期一：摘录一首古诗词，并背诵。星期二：读《现代小学生报》英语版，摘录一个精彩片段。星期三：读《现代小学生报》介绍你感兴趣的一项内容。2/24星期四：读《现代小学生报》数学版，攻下一则数学难题。星期五：叙述一个童话故事。2、每天每班评选出一份优秀的记录抄写好后上交学校，期末汇编成“养正小学校本课程——读书读报活动汇编”3、每周评选出优秀的`作品利用“红领巾广播站”进行广播、表扬。4、开展“我与书报同成长”活动，每个学生建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称，内容简介，读书摘要，心得体会等)。5、开展“我最喜爱的一本书”读后感征文大赛和“《现代小学生报》——我的良师益友”征文活动。6、开放学校图书室、电子阅览室，扩展学生的阅读面，充实学生的阅读内容。7、“六一”与少先队大队部结合组织读书读报实践活动“课本剧”表演。8、期末出一期“养正风采”(读书读报专刊)。9、信息技术老师指导组织学生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)。网上阅读“__市教育科研网数字图书馆阅览中心”的数字图书。教师的小学数学活动方案【第二篇】通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方3/24法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有无限的未来的情感全面提升学生的数学素养。20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)。1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。2、进行数学智多星挑战赛。3、进行数学手抄报比赛。4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。1、校园广播。(1)活动形式。以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为班级数学智多星。每级答对题数最多的同学则评为年级数学智多星。(2)奖励方式。每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。(3)各年级负责老师。3、数学手抄报比赛。(1)活动形式。学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，4/24内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。(2)评比形式。每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)。(3)奖励形式。参与的学生均有参与奖。每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。教师的小学数学活动方案【第三篇】使学生进一步掌握列方程解应用题的一般步骤和基本方法，能正确地分析应用题的相等关系，列出方程并解答。使学生能合理地选择解答方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。列方程解应用题。一、基本练习。1、写出等量关系式。(1)二月份生产的洗衣机比十一月份的2.5倍少1500台。(2)辆汽车每小时行70千米，另一辆汽车每小时行68千5/24米，2.5小时相遇。2、用x表示未知数，列出方程。(1)一个数与7.6的'和的2倍是24.8。求这个数。(2)一个数除1.6等于2300减去2.8乘以450的积，求这个数。一、根据题意列出方程。(1)一辆汽车装运大米和面粉。大米装了x袋，每袋重90千克，面粉装了52袋，每袋重25千克，共运大米和面粉4吨。(2)百货公司进一批羊毛衫，进货价x元，出售价是进价的1.2倍，每件得毛利36元。二、复习指导。1、红星机械厂用9千克钢材制造一种机器，每台用钢材52千克，制造80台后，改进工艺，每台只用刚才45千克。余下的刚才还可以制造这样的机器多少台?(用两种方法解)。(1)学生独立解答。(2)交流反馈。a、算术方法。(9-52×80)÷45。说出每一步算式所表示的意义。b、列方程解答。52×80+45x=9。请说出相应的另几个方程，并说出数量关系。6/24(3)比较解题思路和解题方法有什么不同?2、按照解方程应用题的方法解答应用题。3、引导。今天复习了什么内容?说说用方程解应用题的思路。三、独立作业。复习五的其余题目。四、布置作业。作业本[81]。教师的小学数学活动方案【第四篇】为有力保证活动开展的质量水平，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编整理的教师节数学活动方案，希望对大家有所帮助。本次活动是在教师节来临之际，组织的为教师制作一本“数字图书”的活动，每次教师节前后，老师都会组织幼儿制作贺卡、花等送给老师们，但是这次我们选择的是制作“数字图书”这样一个有意思的活动。既培养幼儿对于老师的敬意，又能让幼儿结合数学内容，拓展自己对于数概念的理解和应用。1、理解10以内数量的实际意义。2、能根据数字创编出相应的数量。3、体验与老师之间的情感。7/24活动时间：教师节前活动地点：班级教室1、制作好的数字图书等。2、幼儿材料：写有数字1~10的'数字图书、彩笔等。师幼互动一、教师和幼儿一起讨论“教师节”的意义。师：请小朋友说一说“教师节”是谁的节日?老师的节日我们应该送给老师什么小礼物呢?二、教师出示已经粘制作好的数字图书。三、教师为幼儿讲述创编数字图书的要求。师：请小朋友制作一本数字图书，每张纸上有数字几，就在这张纸上画上相应数量的图案。如果你能从数字1开始到数字10画上图案连起来讲述一个故事，那就太棒啦!四、幼儿操作。五、教师和幼儿一起分享数字图书上画的图案。师：你能把数字书的图案连起来，讲述一个好听的故事吗?请你说一说。六、教师和幼儿一起为老师们送礼物。师：我们就把这本自己制作的“数字图书”送给园里的老师们吧，祝老师们节日快乐!说明：本次活动重点培养幼儿对10以内数的实际意义的理解，同时激发幼儿创编的能力。不同年龄段可针对据具体情况进行难易程度设计。8/24--------------教师的小学数学活动方案【第五篇】苏教版《义务教育课程规范实验教科书数学》三年级(下册)第22～23页。1、在活动的过程中，协助同学梳理有关年、月、日的知识，提高运用现代信息技术辅助学习的能力，培养信息技术素养。2、使同学在参与数学实践活动的过程中，体验学习胜利的愉悦，发生对数学学习的兴趣。多媒体课件，电脑教室;“生日快乐”专题。一、创设过生日的`情境。提问：你能猜出老师的生日吗?(提示：第二季度的第三天)说说你是怎么想的?二、生日竞猜。谈话：你知道自身的生日在什么时候吗?你想了解其他同学的生日吗?大家可以和刚才一样用简短的句子作为提示，看其他人能否猜出你的生日。请同学们进入“生日快乐”网页，把你的生日提示语发表在“生日论坛”中。同学编辑提示语，教师巡视指导。提示：可按“刷新”按钮不时更新发言。谈话：下面我们进入“生日竞猜”环节，请同学们根据网页中的提示语，猜其他同学的生日。(1)活动要求：可以猜小组内同学的生日，也可以猜其他9/24同学的生日。小组同学可以合作比一比，看哪个小组猜对同同学日的最多。(2)友情提示：假如涉和到“公历和农历”的知识，可以在网页上浏览点击相关知识。利用万年历查找相应的日期。同学在小组内活动，教师参与同学的活动。组织反馈，并结合同学交流，适当整理大月、小月、平年、闰年等知识。教师的小学数学活动方案【第六篇】在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学研训活动，全面提高课堂教学效率。进一步规范以校中心数学教研组为龙头的校本主题系列化教研活动，扎实完成省农村教师素质提升工程的培训任务。加大对青年教师的培养指导力度，全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。1、扎实有效开展课改研讨活动。1认真做好新课程的备课工作。期初组织任课教师参加市备课活动，使参与新课程教学的教师充分理解教材，为扎实有效地实施新课程打下基础。2积极开展新课程教学研讨活动。本学期将开展“在新课程背景下的计算教学结构的和谐性研究”――“笔算课教学设计的实践与反思”主题系列活动，对新课程背景下的计算教学出现的新问题，进行深入的研究。10/243本学期的中心组成员将进行网络新课程研讨活动，要求青年数学教师注册“奉化小数论坛”会员，并积极参与本校和市组织的新课程网络研讨活动。2、有效开展校本研修活动。1进一步规范主题化系列研训活动。认真实施“一个主题，四个阶段”的`研修活动，做到每次活动有实质性的记录备案。主题：笔算课教学设计的实践与反思。内容：四年级数学教材：三位数乘两位数（第一课时）2以“主题化系列”活动为平台，有效完成“农村教师素质提升工程”的培训计划――《新课程教学设计与案例分析》和《e环境下小学数学专题培训》的考前复习工作。3开展规范教研组活动。各组要对照教研组建设规范条例认真落实。本学期中心教研组老师必须在奉化小数论坛上发表一份教学设计，点评一份设计（教学设计要求：有教材分析、目标、重难点、过程、反思）；每周四要开展“新课程教学设计”网络研讨活动。3、加强师资队伍建设。1落实教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。在期初组织各年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。2开展年度教学论文评比工作活动。每位45周岁以下的11/24教师在11月20日前上交1论文参加评选。3加强教学反思。要求45周岁以下的教师坚持每周写1教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计1典型教案，撰写1教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。4、加强优秀学生培养。1要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。2提倡教师均应精心设计各类作业，要多设计一些活动性、实践性、创造性的作业。3针对学生的个别差异，抓好培优补差的工作。4组建“华数”兴趣小组，并扎实有效地开展活动，为六年级参加全国“华杯赛”打好基础，输送人才。8月份：农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。（8月27、28日）9月份：1、新课程学科教学备课活动。（9月2、3日）2、学校教研组期初集体备课活动。（9月7日）3、参加小学数学“计算课教学结构和谐性研究”教学研讨活动。（9月29日）（锦溪小学）4、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。（9月2112/24日）5、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第一阶段活动。（9月30日前）10月份：1、《e－环境下的中小学学科教学研修》课程省统考。（10月28日）2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第二阶段活动。（10月30日前）3、“新课程教学设计方案”网络交流活动。（10月19日）11月份：1、创建“校本研修先进学校、规范（示范）教研组”评比验收工作。（11月上旬）2、农村教师素质提升工程“新课程教学设计