教师结对帮扶方案【最新5篇】

1/18教师结对帮扶方案【最新5篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。下面是网友精心分享的“教师结对帮扶方案【最新5篇】”，欢迎参考下载与收藏。教师结对帮扶方案【第一篇】为了提高我乡师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，加快教师成才的速度、教学观念的更新，特制定教师结对帮扶活动方案。一、组织领导二、结对方式：帮扶双方通过学校推荐和自愿选择的方式，结成帮扶对子。三、工作要求（一）对帮扶对象教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。2、虚心向指导老师请教，向有经验的老师学习。3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，和帮扶指导教师共同参与2/18课程设计。5、努力上好每堂课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短，每周听课交流不少于3节次。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在听课笔记上详细记录。7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。（二）对帮扶指导老师的要求1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导、检查帮扶教师教学常规等）。3、做好示范和引路作用，帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。4、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学研究。如小课题研究，教育叙事及论文的撰写和修改等。3/185、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。四、奖励方案1、指导教师对教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行捆绑考核（考核奖励方案待订）。2、教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予帮扶双方优先考虑。附：教师帮扶名单、记录表（到具体学校查看）教师结对帮扶方案【第二篇】方案2023年4月19日教师结对帮扶实施方案吉岘九年制学校二〇一五年九月十五日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。吉岘九年制学校教师结对帮扶实施方案一、指导思想教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养是学校一项重要工作的督促。为全面提高我校师资队伍的整体素质，特别是青年教师的教育教学水平，让本校教育名师、骨干教师与青年教师在帮扶过程中形4/18成“教师专业互助共同成长”，倡导“终身学习”；建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。二、参与对象1、被帮扶对象：教学上积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、教学能力强的教育名师、学科带头人及学科骨干教师。三、措施与方法1、建立拜师制度。2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。材（考试的命题思路），掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等活动。2、学校组织人员对帮扶对象的课堂教学进行量化评价与考核。四、明确双方职责义务。（一）指导教师职责如下：（１）制定有针对性的培养方案，帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。每次活动要做好记录。（记录包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会）。5/18（２）言传身教，培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。（３）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对帮扶对象的课要提出指导意见，指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。4每周定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。5指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。6保存计划、听课记录等文字材料，供教务处常规检查和2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。评价使用。（二）帮扶对象职责如下：（１）在指导教师的指导下制定切实可行的专业成长方案。（２）主动和指导教师开展谈心活动，虚心学习指导教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。（３）每周向指导教师提供典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。（４）虚心学习，勤听、勤看、勤问,积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。5每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教6/18学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。6保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。五、考核与奖惩1、建立青年教师结对帮扶工作激励机制。学校每年对青年教师学习情况和工作业绩进行考核，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。一年帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋升时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。2、基本功考核机制。在结对帮扶活动中，要对结正确师徒进2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。行基本功考核，激励她们苦练“五项基本功”。说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，制作一个精美的课件，上一节充满智慧的课，写1优美的文章。为促进教师基本功水平的提升，能够定期举办教学基本功大赛。3、建立结对帮扶教师成长档案。在原有的教师评价制度基础上建立以教师师徒自评为主，学校考评组、教师、学生共同参与的评价体系。学校期末进行业务档案专项整理，了解教师的目标达成状况，帮助教师师徒分析产生现实与目标距离的7/18原因，促使教师时刻感受、触摸着目标的存在，真切感受自己的成长，生成专业成长的动力，促成每个教师沿着适合自己的台阶向上攀登。4、对于课堂教学等仍达不到要求或无明显提高的帮扶对象，应延长帮扶期。延长帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其它工作。5、在实施过程中，教务处负责具体的组织、督促、检查、指导和考核工作。6、本方案仅供参考，学科组根椐具体情况制定切合本科组实际的活动实施方案。吉岘九年制学校二〇一五年九月十五日2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。附：1、吉岘九年制学校结对帮扶领导小组2、吉岘九年制学校结对帮扶对象名单吉岘九年制学校结对帮扶领导小组组长：任国栋副组长：孙耀文贺文杰组员：景天鹏赵娟娟齐效连吉宏菊任晓娟刘洵王靖宇马俊萍2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。吉岘九年制学校结对帮扶对象名单8/181、指导教师：吉红菊（三区支教教师）帮扶对象：杨欢2、指导教师：马俊萍（三区支教教师）帮扶对象：李娜左娅妮3、指导教师：孙耀文（县级教育名师）帮扶对象：任晓娟4、指导教师：赵娟娟（县级教育名师）2023年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。帮扶对象：邓砚邓轩5、指导教师：刘洵（省级骨干教师）帮扶对象：李瑞珍6、指导教师：任国栋（县级学科带头人）帮扶对象：巩李伟马建兴7、指导教师：齐效连（县级学科带头人）帮扶对象：刘占智8、指导教师：贺文杰（县级学科带头人）帮扶对象：徐耀东张红波9、指导教师：任晓娟（县级学科带头人）帮扶对象：李蓉蓉帮扶对象：李瑞珍2023年4月19日9/18教师结对帮扶方案【第三篇】吉岘九年制学校二〇一五年九月十五日吉岘九年制学校教师结对帮扶实施方案一、指导思想教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养是学校一项重要工作的督促。为全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让本校教育名师、骨干教师与青年教师在帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，倡导“终身学习”；建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。二、参与对象1、被帮扶对象：教学上积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、教学能力强的教育名师、学科带头人及学科骨干教师。三、措施与方法1、建立拜师制度。学校成立结对帮扶领导小组。组织青年教师与同学科政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的教育名师、学科带头人、骨干教师结成对子，明确要求，指导教师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，做到“传、帮、10/18带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材（考试的命题思路），掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等活动。2、学校组织人员对帮扶对象的课堂教学进行量化评价与考核。四、明确双方职责义务。（一）指导教师职责如下：（１）制定有针对性的培养方案，帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。每次活动要做好记录。（记录包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会）。（２）言传身教，培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。（３）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对帮扶对象的课要提出指导意见，指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。4每周定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。5指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。11/186保存计划、听课记录等文字材料，供教务处常规检查和评价使用。（二）帮扶对象职责如下：（１）在指导教师的指导下制定切实可行的专业成长方案。（２）主动和指导教师开展谈心活动，虚心学习指导教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。（３）每周向指导教师提供典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。（４）虚心学习，勤听、勤看、勤问,积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。5每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。6保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。五、考核与奖惩1、建立青年教师结对帮扶工作激励机制。学校每学年对青年教师学习情况和工作业绩进行考核，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。一学年帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋升时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。12/182、基本功考核机制。在结对帮扶活动中，要对结对的师徒进行基本功考核，激励他们苦练“五项基本功”。说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，制作一个精美的课件，上一节充满智慧的课，写1优美的文章。为促进教师基本功水平的提升，可以定期举办教学基本功大赛。3、建立结对帮扶教师成长档案。在原有的教师评价制度基础上建立以教师师徒自评为主，学校考评组、教师、学生共同参与的评价体系。学校期末进行业务档案专项整理，了解教师的目标达成状况，帮助教师师徒分析产生现实与目标距