学校岗位设置方案【汇编4篇】

学校岗位设置方案【汇编4篇】方案的制定需要结合众人的智慧，尽量防止问题的发生，为了达到相应的目标。领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，好的方案范文是什么样的呢？今天栏目网友给大家分享1篇值得一读的“学校岗位设置方案【汇编4篇】”文章，我们兴奋地欢迎您来到我们的网站发现我们的内容！学校岗位设置方案【第一篇】为进一步深化教育和人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔任用制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本。实施计划。一、指导思想通过全面推行教师竞聘任用制度，深化学校人事制度改革，优化师资队伍，贯彻落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成动态竞争激励机制，为高质量教育发展奠定坚实基础。2、组织领导学校专门成立了学校教师竞赛领导小组和工作小组。组长：xx，成员：xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程督导、结果验证、遴选教师代表参加工作组工作。3.岗位设置学校共有x个岗位：①中心学校有x个岗位：x名系，x名财务和会计，和打印1个，1个校医，x个电脑，1个运动，2个英语，x个物流，x个教学岗位；②幼儿园4所（大班2班，小班2班）；③5所村校（雷团，柳园、索里、城平、石门、XX各1所）。4.参赛选手学校全体教职员工（每位教职员工均可选择应聘以上三个职位（分为要求第一岗位、第二岗位要求、第三岗位要求）。5.比赛顺序第一轮后勤人员招聘→第一轮乡村学校校长职位→专职教师职位→中心学校幼儿园班主任职位→中心学校幼儿园副校长职位→第二轮后勤人员岗位招聘→第二轮村校校长招聘流程竞赛程序(1)召开全体大会教师对竞赛工作进行总动员，组织xx选派教师代表参加教师竞赛工作。（二）竞争就业领导小组t公布固定职位和竞争职位。固定职位是由教育局指定或报教育局备案的职位，不属于竞争性录用范围。有竞争力的岗位是本次全体教职工录用的岗位：1、固定岗位如下：已录用的职位如下3教职员工根据自身情况向学校提交工作申请表；（4)竞赛领导小组对参加竞赛的教师资格进行审核，并根据教师的岗位申请表确定人选。(5)全体教职工和学校行政领导对参加竞赛的教师进行民主评议。6竞争性就业领导小组按照《竞争性就业定量评分规则》对竞争性就业的教师进行评分（七）竞赛用人领导班子应综合考虑《竞赛班教师量化规则》打分的分数；结合学校实际需要，确定六至一年级、幼儿园、村校班主任。8班主任名额不足的，竞争就业领导小组p9学校初步确定班主任人选后，将进行第二轮竞聘。学科教师和班主任的双向选择。学科教师在求职时应明确表明愿意与哪位班主任合作。竞聘过程中出现的问题，由竞聘工作领导小组和相关??人员协商进行微调。(10)最终竞聘工作领导小组按照全体教职工的顺序进行和学校行政领导（按职位设置顺序））根据候选人的评估分数和自己的意愿确定工作人员的职位。学校岗位设置方案【第二篇】为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、设置岗位情况XX市人事局、XX县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级0个，五级0个，六级0个，六级0个，七级0个，七级0个，八级0个，八级0个，九级2个，十级0个。专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中：管理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级1个，八级13个，九级19个，十级25个。十一级27个，十二级60个，十三级1个。工勤技能岗位2个。1、管理岗位的名称、等级、数量总数0个，占单位岗位总量的0%。其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。2、专业技术岗位等级、数量及结构比例高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例%a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗位0个，四级岗位0个。b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。中级岗位57个，占专业技术岗位比例%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。初级岗位88个，占专业技术岗位比例%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个。3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工岗位0个。四、岗位职责与任职条件三类岗位的基本条件按有关规定执行。管理岗位各等级职责与任职条件专业技术岗位各等级职责与任职条件工勤技能岗位各等级职责与任职条件五、具体岗位说明书六、竞争上岗办法制定竞争上岗办法应按照有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面：符合各等级岗位条件的待聘人员情况实施竞争上岗的办法实施竞争上岗的方法步聚及时间要求1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。2、工作人员申请应聘。填写。3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。4、公示参加竞岗人员审核结果。5、开展竞争上岗，聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。7、公示拟聘用人员情况。8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。聘用合同签订其它需要说明的问题单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。七、组织领导成立XX县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下：组长：伏大庆副组长：王泽辉成员：王永芳杨明智田紫琳吴朝利赵立勤张知勇刘志明魏长生邢春芳胥建伟余江赵辉祁碧芳宋文富罗永清领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。领导小组职责：1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。5、其它相关工作学校岗位设置方案【第三篇】学校岗位设置实施方案一、背景与意义近年来，随着教育事业的不断发展和社会的不断进步，对于学校的要求也越发严格和多样化。因此，学校的管理和服务更加复杂、细致，大量且专业化的工作任务亟待分配和完成。为了更好地保障教育质量和提高办学效益，必须加强学校内部的人员和职责管理。因此，本方案旨在对学校内岗位设置进行规划和划分，以此实现学校人员、任务的分工协作，提高学校管理服务水平，推动教育事业的发展。二、实施目标1.明确学校岗位设置的职责和任务，建立完善的人员岗位制度。2.提高学校管理服务效率，简化流程，规范学校内部管理。3.加强学校内岗位职责分工，实现人岗匹配、任务到位。4.优化人员配置，提高教育资源配置的效率和效益。5.完善学校内部的人员招聘、评定和晋升制度，提高人员的自我发展意识和积极性。三、实施步骤1.市场调研相关负责人应针对学校内部的工作现状、岗位重心、任务紧缩、人员需求和市场薪酬水平等因素，进行市场调研、分析和对比，了解当前各类人才的特点，并进行定性、定量和模型预测，为制定学校的人员岗位设置提供参考依据。2.人岗匹配依据市场调研的结果，学校应对现有岗位进行反思，确定对岗位与职务划分的重点和难点，依据教职工的特点、发展需求、人际关系和教育生态等因素进行分析，将人员从工作和能力维度与岗位要求进行匹配，实现人岗匹配，并通过充分的布置工作任务和督促管理等措施，推动学校教育质量。3.完善岗位职责分工根据各部门、各职能岗位的职责和任务，制定各种职责书和工作手册，明确工作的过程、方法、标准和绩效；各岗位间必须实现协同配合、互动协作，形成优秀的教育管理模式。各部门、各岗位之间必须相互配合，不断协调沟通，推动整个学校的工作进展。4.完善教职工招聘、评定和晋升制度为推动人员的自我发展与晋升，学校应实现岗位晋升的透明化、制度化，要对教职工的晋升、评定、培训等进行科学的安排和规划。学校要注重教职工的能力培养，向其提供工作机会和成长环境，重视员工的创造性和行动力，在推广岗位晋升的基础上，逐步建立一套合理的考评体系，促进人员的全面发展。5.岗位调整和优化学校行政人员和专业技术人员，在岗位健康合理的前提下，必须不断优化和调整人员在学校内部的分配与配置。学校要注重人才培养和发展，加强人才引进和培育力度，推动教职工人才的多元化。在学校的人员管理中，要实现岗位与人员之间的动态调整和优化，确保学校内部的人员分配与岗位配置保持活力和稳定性。四、预期效果1.规范了学校内部的人员管理制度，提升了管理效率和服务水平。2.提高了教职工的工作积极性和创造性，加强了校内外交流和协作。3.优化了学校内部的人员分配和岗位配置，提高了教育资源的管理和配置效率。4.加强了人员晋升和岗位晋升的科学化和规范化，推动教育管理各项工作的顺利开展。总之，本方案对于学校内部的工作管理与人员发展具有重要的意义和实践意义，实现人员优化与岗位协作，为学校高质量发展提供了坚实的保障与有效的手段。学校岗位设置方案【第四篇】为深化事业单位人事制度改革，根据自治区人事厅、教育厅《关于印发广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准的通知》（桂人发〔20xx〕52号）等有关政策规定及县教育局给定的指标限额，结合实际情况，制定本方案。一、岗位设置情况（一）岗位类别本校设置岗位总量73个，其中：管理岗位0个，占岗位总量的0%；专业技术岗位68个，占岗位总量的%；工勤技能岗位5个，占岗位总量的%。（二）管理岗位的名称、等级、数量管理岗位总数0个，占岗位总量的0%。（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术岗位68个，占岗位总量的%，其中：1.副高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例%。其中：七级岗位1个，占副高级岗位比例100%。2.中级岗位25个，占专业技术岗位比例%。其中：八级岗位7个，占中级岗位比例28%；九级岗位10个，占中级岗位比例40.%；十级岗位8个，占中级岗位比例32%。3.初级岗位42个，占专业技术岗位比例%。其中：十一级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%；十二级岗位21个（其中其他专业技术岗位1个），占初级岗位比例50%。（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位5个，占单位岗位总量的%。其中：技术工三级岗位1个，占工勤技能岗位总量比例20%；技术工四级岗位2个，占工勤技能岗位总量比例40%；技术工五级2个，占工勤技能岗位总量比例40%。二、组织领导为保证我校事业单位岗位设置实施工作顺利进行，成立XXX学校事业单位岗位设置工作领导小组，成员名单如下：组长：XXXXXX学校校长副组长：XXXXXX学校党支部书记、副校长XXXXXX学校副校长XXXXXX学校副校长成员：XXXXXX学校政教处主任XXXXXX学校教务处主任XXXXXX学校总务处主任XXXXXX学校政教处副主任XXXXXX学校教务处副主任XXXXXX学校语文组组长XXXXXX学校数学组组长XXXXXX学校综合