实用学生英语计划4篇

参考资料，不熬夜1/14实用学生英语计划4篇【预览】此例优秀文档“实用学生英语计划4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！学生英语计划篇1“我棒我很棒”——中学生英语学习小组理念：英语在现在生活和学习中占有很大的比重，英语在应试教育中占的分值也很大，，但英语的学习较困难，因为中学生普遍接触最多的是汉语，受大的社会和家庭环境的影响，英语学习较困难，根据中学生的生理和心理特点，这个时期属于叛逆期，因为没有掌握好的学习方法，所以学不会，学不会就更不想学，导致恶性循环，成绩下降，喜欢玩电脑游戏来麻醉自己，不相信自己，本小组让组员感受到学习英语的乐趣，并积极的参加我们的小组活动，改变自己目前的状态。目标：给中学生提供一个互相交流的平台，引导大家找到适合自己的英语学习方法。目的：1.、让组员摆正心态，引导他们正确认识。2、在活动过程中，增加组员间的沟通机会，交流心得，增进了解，感同身受并获取有价值的经验。3、通过小组程序和各类游戏形式，提高中学生学习英语参考资料，不熬夜2/14的乐趣，恢复自信。1、性质：学习交流小组2、节数：6节3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日4、地点：综合楼d3215、人数：8—10人1、在网上发布招募信息2、在校园宣传栏张贴招募通知3、亲自通知我们了解的需要参加此次活动的人4、用校信通向各位孩子发出邀请5、在班级内张贴海报，并制作展板6、在中学生上下学期间和家长进行交流，让家长陪同孩子一块前往六、每节活动计划七、所需物资人力：3人，其中组长、协助员和记录员各一名物资：1.游戏材料（100元/组）2.纸张及打印费（10元/人）3.卡片/礼物（15元/人）4.总计：300元八、工作日程九、应变计划参考资料，不熬夜3/14十、评估方法1.在小组开展第一节及最后一节活动时，组员被安排完成同一份问卷，以比较他们在活动前后对英语学习是否有改变。2.在小组的最后一节，分享各个的意见。3.依工作员及志愿者在小组进行时的观察和分析。4.从组员的参与度评估。5.通过对组员的交流来了解他们对小组的感受和意见。学生英语计划篇2为配合工程英语系峨眉教研室圆满完成本学期的教学任务和各项工作，切实提升教学效果，竺可桢书院与工程英语系峨眉教研室本着一切为了学生的宗旨，实行“院院”合作，齐抓共管，进一步提升人才培养质量，特制定本工作计划。一、20xx级非商英专业在册学生共793人，其中781人参加了20xx年12月的全国大学生英语四级考试笔试，7xx人笔试总成绩》=425分，占参考总人数的%，占在册总人数的%，创历史新高。本次四级考试好成绩的取得，竺可桢书院良好的管理、积极的配合可谓功不可没。为继续跟进帮扶20xx级76名以及20xx级和20xx级所有四级笔试成绩还未达到425分的同学，竺可桢书院和峨眉教研室共同协作，促进峨眉校区学生良好发发展：参考资料，不熬夜4/141.书院各年级辅导员将在3月21日之前摸清各专业各班所有在册学生的大学英语四级笔试通过情况，同时将未过学生的名单汇总；2.各年级辅导员将按照未过学生名单，一一督促，确保每位学生都成功报名参加20xx年6月举行的全国大学英语四级考试；3.鼓励以上未过英语四级的同学参加晨读活动（时间：第4-15周周一至周五早上7:20---8:30，地点：中山梁运动场主席台）；要求这些同学到固定教室上晚自习，积极备考今年6月的大学英语四级考试；4.峨眉教研室广泛征集老师们的意见，多渠道了解信息，拟定英语四级辅导方案，并落实到人，参与管理未过四级学生的晨读和晚自习活动。二、竺可桢书院将和峨眉教研室共同努力继续狠抓学风建设。书院各老师需要与英语课程任课教师保持紧密联系，严格学生上课的考勤制度，实时准确地了解所带班级学生的出勤情况，对于缺勤、早退、迟到等学生及时规劝教育；为提高教育教学水平，促进书院学子更好发展，书院拟定与峨眉教研室就学生的学习情况和老师的教学情况进行2-3次线上线下的正式交流。三、竺可桢书院将会大力支持峨眉教研室开展的第二课堂的辅导工作。据悉，本学期拟开展的主要外语类活动有：全国参考资料，不熬夜5/14大学生英语竞赛初赛、西南交通大学新秀杯决赛及uchallenge演讲、阅读和写作大赛选拔赛、英语配音大赛、晨读活动、英语沙龙和四六级考试经验交流会等。四、为帮助参加全国研究生入学考试的考生们备考英语，竺可桢书院将积极组织动员学生参加峨眉教研室面向峨眉校区开展的1-2次英语专题讲座；同时峨眉教研室本学期继续采用线上下线相结合的答疑方式，面向校区学生开展答疑活动（答疑安排表详见附件），书院将积极鼓励学生参加答疑活动，提高学生英语学习效率。学生英语计划篇3第二周：gohome回家gotoschool去上学goswimming去游泳watchtv看电视washyourface洗你的脸washyourhands洗你的手thankyou谢谢你you’rewelcome不用谢notatall不用谢listentotheteacher听老师说listentome听我说listentotheradio听收音机see.我明白了。too．我也是。god!天哪!4.noway!不行!5.comeon．来吧6.seeyou．再见。up!闭嘴!job!做得好!参考资料，不熬夜6/149.iamfull．我饱了。10.iamhungry.我饿了。11.goodluck!祝好运!12.ofcourse!当然了!13.becareful!注意!14.howmuch?多少钱?amlost.我迷路了。doi.我也一样。not?为什么不呢？’sup有什么事吗？第三周：针对不同问题的回答：isyourname?whatisyourenglishname?mynameisxiao.myenglishnameisken.oldareyou?iam8yearsold.classareyouin?iaminclass4,grade2.areyoufrom?iamfromguangzhou,china.manypeoplearethereinyourfamily?therearefivepeople.mygrandfather,grandmother,father,motherandme.youplaytable-tennis?yes,ican.youlikeyourschool?why??yes.becauseitisverylargeandbeautiful.teachersareveryniceandclassmatesareveryfriendly.manybananasarethereinthispicture?第四周：birthday生日快乐rrychristmas圣诞节快乐参考资料，不熬夜7/14teachers’day教师节快乐children’sday儿童节快乐me,sir先生，对不起me跟我来’tworry别担心loveyou我爱你小游戏（listenandtouch）第五周：口语必备话题：天气时间颜色等等1.whatdayisittoday?今天星期几？todayismonday/tuesday/wednesday/thursday/friday/saturday/sunday.2.whatistheweathertoday?今天天气怎么样啊？itissunny/rainy/cloudy/windy.晴天/雨天/阴天/多风的3.whattimedoyouoftengetup/gotobed?你通常几点起床/睡觉atabout7o’clock.7点整ninethirty/halfpastnine九点半4.whatcolordoyoulike?你喜欢什么颜色？green/purple/yellow/red/brown/blue/black/white绿色/紫色/黄色/红色/棕色/蓝色/黑色/白色小游戏（找颜色）目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶参考资料，不熬夜8/14（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她findtheblue....3.根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的就得到一个小奖励。第六周：口语必备话题：运动食物职业等等1.doyoulikeplayingbasketball/table-tennis/football/computergames你喜欢玩篮球/乒乓球/足球/电脑游戏吗？yes，ido.ilikeplayingtable-tennisverymuch.no,idon’tlikeit.2.whatisyourfavoritefood?你最喜欢什么食物beefandegg牛肉和鸡蛋sugar糖果peach桃子3.whatisyourfather’s/mother’sjob?你爸爸/妈妈做什么工作？myfatherisateacher.heisniceandhandsome.mymotherisanurse.sheisbeautiful.4.doyoulikeyaoming?why?你喜欢姚明吗？为什么？yes,ido.becauseheisverytallandgood.羽毛球：badminton排球：volleyball跑步running游泳：swimming医生：doctor售货员salesperson清参考资料，不熬夜9/14洁工人cleaner警察：policeman司机：driver学生英语计划篇4《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。”“要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我的空间。”这里的“机会”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。因为众所周知，兴趣是学生最好的老师。小学英语作为一门全新的学科，到底该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重大问题。很多教师，特别是农村教师，他们尽管认识到了在教学中如何尊重学生个性发展，以游戏教学作为教学的载体和活动方式，但是具体该如何操作？如何改变现在英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题，也成为影响素质教育在教学中进一步推进的一大障碍。小学英语兴趣教学的研究，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动机，培养学生的创新精神和实践能力，为今后的学习打下良好的基础，同时也为广大农村小学英语教学工作者提供有效的借鉴。小学英语兴趣教学研究，旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，以迎合农村小学生性格心理特征为起点，参考资料，不熬夜10/14致力寻求适合农村小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养农村学生英语学习兴趣，帮助农村学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和研究英语教学过程兴趣化的可行性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师能力素质的要求。力求从根本上为提升农村小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。本课题是应用培养农村学生学习英语兴趣的理论，针对我校实际开展的培养农村小学生学习英语兴趣的活动进行实验研究，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培养提供理论依据。在实践中，将学习英语兴趣培养的理念、方式等，进行科学、合理地移植应用，实现兴趣培养的本土化，从而构建科学、高效的教育方式，促进农村学生良好学习兴趣的培养。1．兴趣教学是素质教育的内在要求。素质教育区别于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为发展方向。还学生以学习的主动权，寓教于乐，培养学生的学习的兴趣，引导学生主动学习。在生动活泼的教学过程中培养学生获取知识的能力。因此，小