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关爱的故事第五课救人1故事中的上尉有那些优秀品质？思考2如果你是上尉，你会怎么做？3这个故事说明了什么？4你还知道哪些类似的故事？1.面对敌机俯冲，上尉仍然保持清醒的头脑，反映了他的专业和敏捷；而面对不知所措的小战士，上尉不顾个人安危，将小战士紧紧压在身下，则反映出上尉舍己为人的高尚品质。小结2.故事的结尾，上尉之前所处的位置被炸成了一个大坑，说明好人终究会得到好报的道理。3.生活中有不少这样的事例，像有的同学在跟其他人相处的过程中，从来不怕吃亏，有好东西第一时间想到同大家分享，班级劳动也从来不嫌弃自己的工作脏和累，最后赢得了班级所有同学的友谊，所以说不怕吃亏的人最后也不会吃亏……我的关爱对象：他们是父母亲人，他们是老师长辈，他们是同学朋友，他们是只见过一面的陌生人……想想看，你的脑里浮现出了谁的身影呢？提到关爱这个话题，你的脑海中是不是浮现出许多关爱的画面呢？那还等什么？赶紧动笔写下来吧。写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。我的关爱演播室：1.我擎着小碗大嚼大咽起来，母亲则在一旁微笑着。母亲怜爱我，纵宠我，不为别的，就因为我是她女儿。我眼中流动的是她昨日的眼神，我眉梢挑着的是她今日的骄傲。（从作者眼里眉梢流动的情谊，可以看出母亲爱的影响与传承。）2.一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”（“老吾老以及人之老”，年轻女士的举动让我们为之感动和敬佩。）下面我们就一起来看看你的演播厅里放映着什么故事吧。细节中见关爱对描写的人和事有了真切的印象和感受，作文时又怎样才能表达出来呢？这就需要我们学会细节描写。情的抒发要借助某一具体的事件作为“凭借物”，要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。看看下面这个文段：父亲晚上下班回家，发现儿子还在看足球比赛，很生气，斥责了一番后随手把一双已不知是什么颜色的皮鞋放在鞋架上，然后“砰”一声地关上了房门。儿子在观看中迷迷糊糊地睡着了，醒来后发现身上不知什么时候多了一床毛毯，茶几上有张纸条，是比赛结果——父亲的字。儿子看了看父亲的房门，然后拿出鞋油等，把那双不知是什么颜色的皮鞋擦得发亮后放在鞋架上，然后轻轻关上了房门……从事例中可得出一个结论：情感的抒发不是空洞的呻吟，也并非一定是要写揪心的痛或成串的泪，而是选择细节之处进行描绘，使人睹之情生，闻之心动。同学们，现在就请运用你的“火眼金睛”，为下面的文段支支招吧。我在树阴下赶路，忽然见到一辆自行车。骑车的是一个三十岁左右的男子，没有带任何防暑用具，满身汗水地载着一个小男孩飞奔。那小男孩的脑门上搭着一条湿毛巾，抱着父亲的腰，在父亲身子形成的阴影中睡着了。文段描写很平淡，让人难以感觉到有什么感动的。那么，请你试试用细节来抒发真情的手法，来让感动变得更真挚吧。我们一起看看修改后的片段：我走在树阴下，身上汗水淋漓，不由得加快了步伐。远远的，迎面驶来一辆自行车，骑车的是一个三十岁左右的男子，身上没有戴一点防暑用具，黝黑的皮肤晒得发红，衬衫被汗水打湿，紧紧地贴在身上。当自行车从我身边掠过时，我发现车后座上坐着一个四五岁的小男孩。只见他的小小的头上搭着一条湿毛巾，头和身子紧紧靠在父亲那汗湿的背上。在父亲用他自己高大的身躯为孩子营造出来的一小片阴影下，小男孩胖胖的小手环在父亲腰上，睡得那么甜美！修改后的文段，作者明显突出了几个细节，首先是用自己在树阴下汗水淋漓的细节，来突出天气的炎热。接着，又写了父亲在酷暑中劳累的细节，和下文孩子舒服睡觉的细节形成鲜明的反差，突出了父亲对儿子的关爱之情。小结放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。（《风雨中的爱》）——以环境描写，引发事件，为下文做铺垫。“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。（《温暖的手》）——交代事件的时间、地点、人物，平稳开头。我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。（《温暖的手》）——以贴切的比喻抒发情感，深化主题。爱是什么？爱是在我夜晚独自回家的时候，别人给予我的一束光，它能让我勇往直前，迈向下一个更高的楼梯……（《爱》）——意味深长的结尾，让人回味，主题深远。表示关爱的好词父母之爱：舐犊情深爱子心切含辛茹苦朋友之爱：情如手足团结友爱肝胆相照陌生人之爱：拔刀相助见义勇为解囊相助关爱生命：我们不仅要关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中，它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩。（从宏观的角度呼吁人们关爱生命，短短的句子中透露出极大的慈悲。）表示关爱的好句关爱他人：关爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（“温暖”“希望”“慰藉”这些词使关爱充满积极的意义，整齐而优美的排比句增加了句子的感染力。）表示关爱的好句总结母爱：母亲的爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。（将母亲的爱比喻成阳光和大伞，很容易引起读者的心理共鸣。）表示关爱的好句老师的爱点评：文章最出彩的地方，在于对老师语言的描写。每一句话都是那么贴心，能在学生没有开口的情况下，直指学生最需要帮助的地方，为学生解决实际的困难，由此显示出老师对学生无微不至的关爱之情，让老师的形象更加鲜明、生动。文章中的“我”也很好地衬托了老师的形象。对“我”的心理描写、动作描写都很有真实感，从侧面表现了老师的关心产生的效果，凸显了老师的高大形象。此外，文章开头的外貌描写也很有特色，在简短的文字中，小作者很好地抓住了老师的主要特点，特别是对老师双眼的描写，配合下文对学生的关爱，显得特别传神。记住爱，而不是记住名字点评：这是一篇优点很多的文章。首先是对人物的塑造，尤其是对主人公的塑造很到位。小作者在细节的处理上做得很好，比如瑶瑶买了冰淇淋后，加上一句“她记得爷爷最爱吃”，这就将瑶瑶对爷爷的了解与关怀展露无遗。见到爷爷之后，瑶瑶“扑上去”这个动作，也显示了她和爷爷的亲昵。瑶瑶的话语很符合小女孩的年龄特点，非常逼真，充满生活的情趣，同时也有天真无邪的色彩，让人看到她纯净的、充满关爱的心灵。预购更多精彩图书请登录开心图书专营店