图书馆工作总结范文报告(精选5篇)处理文档是证明您专业水平的有效方式,写作有问题不妨上“图书馆工作总结范文报告(精选5篇)”查找范文。范文揭示出整体构思在文案编辑中的不可或缺的地位,了解“图书馆工作总结范文报告(精选5篇)”的定义及其应用就请继续查看下文,非常感谢您读完这篇文章!图书馆工作总结报告篇【第一篇】一、加强政治学习,在思想和行动上与中央保持高度一致按时参加每周三的馆政治理论学习,努力改造世界观,并在认真学习中查找工作中的问题,不断进步。二、配合图书馆年度发展计划,出色完成日常工作20__年是我馆的“图书馆资源·环境建设优化年”,我先后在流通部和技术部任职。在新的岗位上,我重新梳理规章制度和岗位职责,恪尽职守,规范工作流程和常规管理。前半年,在流通部综合书库五,日均接待读者20余人次,其中,解答读者咨询10余人次,外借图书30余册。另,上架新到和归还图书数百本,并针对性地为读者推介相关书籍,积极配合了我馆的读书活动和资源环境优化。秋期至今,我与另两同事一道负责一楼电子阅览室的日常用户接待、机房维护和读者培训工作。本人,日均接待用户30余人次。利用机房管理系统发布机房使用知识,很好地发挥图书馆的服务育人职能;并打印用户下载、整理的文档,为其提供便利。三、积极参加图书馆、学校组织的活动,增强集体荣誉感20__年,我积极参加馆内、校内的各项活动;如,全校教职工篮球赛、图书馆阅读与健康宣传月等等,实现个人成就感,也进一步增强集体荣誉感。我馆秋期开展了新生图书馆知识讲座活动,我为计算机、新传等院系讲解图书馆的使用,推介我馆资源,传授使用图书馆的技能,激起新生的学习欲望和热情,收到很好效果。四、继续学习、不断进步,以科研促进工作和服务图书馆工作总结报告篇【第二篇】我村在城北街道办事处的正确领导下,村图书室从20xx年连续得到华硕公司、区文体局、街道办事处等单位捐赠图书约4500册,增大了图书量和图书面;并我村紧紧围绕特色文化建设和公共文化服务体系建设发展这一主题,本着“一切为读者”的服务宗旨,围绕优化服务、拓展图书室教育和信息职能,从读者服务、强化管理入手,认真抓好业务建设,保障人民群众的基本文化权益,以创新求发展,以服务促效益,圆满完成了各项工作任务。一、思想认识到位良好的学习阅读环境,从大处说是人类进步、社会健康发展的前提,从小处说是影响每位村民及读者的学习环境和生活环境。鉴于此我村图书室把图书室运作及发展作为“一把手”来抓,持之有恒的抓,村两委干部齐心协力共同做好图书室图书宣传、借还等工作。大大的提高了图书室的运作效率和借书环境。二、全力推行免费开放,优化服务环境,强化阵地服务始终推行免费开放,降低服务门槛,坚持读者第一、服务至上的原则。千方百计满足广大读者的阅读需求,是我村图书室一切工作的出发点和落脚点,所以,我们通过有效措施不断提高服务质量,使我村图书室能留住读者,吸引读者。狠抓阵地服务,继续在服务窗口推行微笑服务和首问制,从一言一行上规范服务,树立图书室人员良好的`形象,变被动为主动;关注弱势群体,为残疾人办理借书证,送书上门;想方设法,优化服务环境,更换新的期刊和杂志,为读者营造出舒适温馨的借阅环境,这些体现人文关怀的服务措施如和风细雨,于无声处滋润温暖着读者的心灵。掀起创先争优高潮,激发了工作热情,使服务质量明显提高。免费开放措施的推行,很好地贯彻了“普遍均等,惠及全民”的原则,为保障公众阅读权利起到积极作用。三、学习氛围浓厚从20xx年以来我村大力宣传图书室及图书资料,充分利用村务宣传栏报道图书室的活动,吸引更多村民参与到各种活动中来。充分利用网站的宣传作用,宣传报道图书室各项工作动态,让全民知晓;图书室利用各种科普活动宣传了图书室而且抓住寒暑假机会为学生和家长送上了一顿丰富的文化科技大餐。组织形式多样的主题活动,营造书香氛围。为扩大社会影响,倡导全民阅读,普及全民素质教育,我村图书室把全民阅读活动贯穿于所有服务实践中,不仅让公众感受到浓浓书香,培养了良好的阅读习惯,而且丰富了他们的文化生活。春节期间,举办了编写春联、新春寄语,灯谜晚会,既弘扬了中华民族传统文化,又培养了广大市民的感恩情怀。这些精心组织的读者阅读活动,变主动为生动,在与读者的互动交流中吸引着广大读者。四、村民素质提升我村图书室将图书细分为各门类:科技类,政治类,卫生类,法律类等有效地帮助村民很快选到自己想看的书和找到想了解的知识,细致的服务让村民们沉侵在书海中,从摄取到专业技能知识、政策法规,娱乐新闻,卫生保健等,极大提高了本村村民的素质;现在,时事政治、科技文化等已是村民们茶余饭后谈到的主要内容;政治素养的提升,让人们充分了解新政策;法律意识的提高,让村民维护自己权利更有信心;技术的提高,使农民的种植养殖技术更科学,产量提升;医疗卫生知识普及,强化了身体素质,更加重视日常生活细节;认识进步,摒弃了落后的小农思想,为培养前沿的细想觉悟打下基础。图书馆工作总结报告篇【第三篇】我们确山县盘龙五小是1965年创办的一所小学,现有15个教学班,900多名学生,42名教师。自从我担任校长以来,我们始终围绕“师生规范齐抓,创建绿色学校”这一目标,赋以硬件以生命,赋以软件以灵魂,从文化的视野来认识,从生命的视角去实践,做好绿色学校创建的各项基础工作,丰富了师生的生命内涵,使学校成为师生实现人生价值的绿洲,努力把学校建成合格的绿色环保学校,从而有力地推进学校素质教育的全面开展。一、我的认识教育从根本上说是起着一种文化传递的作用,使人通过对文化价值的摄取,获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段,让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐,在成长的体验中陶冶人格、情操,身心得到良好的发展。因此,我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托,是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此,在绿色学校的创建过程中,我们努力构建这样的教育场,在校园内千方百计创设文化情境,不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来,这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧,发扬人性,完善、促进人的潜能得到充分展现,促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考,我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人,如何去发挥生命的价值,帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中,努力营造这样一种环境,使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容,从而促进创建活动的扎实开展。二、我们的行动。绿色学校重在建设,在近年来的创建工作中,我们努力坚持从本校的实际出发,注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响,为了把学校环境建设好,我们努力避免见“物”不见“人”的现象,让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设,使学校设施体现人文关怀,让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为校园献一计”活动,汇集全校师生的集体智慧,让大家热爱我们生命的摇篮,热爱我们共有的家园,同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙,在适当位置张贴着同学们的环保书画作品,使校园内形成了浓浓的环保氛围。2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中,我着力以塑造灵魂为目标,切实开展以下几方面的工作。1、重视校园人际环境建设,营造民主平等的生命活动氛围。进行校园人际环境建设,关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此,学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境,坚持完善教代会制度,认真听取教师对办学的建议和意见,让教师参与到学校管理中来,使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重,学会理解,学会参与,获得成功。如开展“庆祝教师节,情系特困生”活动,减免学费,为他们赠书购物并捐资助学;开展“庆祝三八节师生同乐拔河比赛”,让教师与学生同学、同乐,融洽师生关系;“欢聚一堂迎新年美言美语话文明”联欢活动,每位教师交流、撰写了文明执教口头禅,编写师德警言、座右铭等,有力提高了全体教师文明执教的水平……在信任学生方面,我们努力做到在倾听中理解,在欣赏中激励,在平等参与中发展。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话,每班推荐品学兼优的学生担任升旗手,国旗下讲话则由学生根据话题通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料,撰写演讲稿,登台演讲。这一活动不仅面向全校同学,而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者,使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者,个个争当荣誉升旗手”的热潮;在激励学生方面,我们坚持开展“每周五星”、“好儿童,好少年”等方面的评比活动,每学期除评比“三好学生”外,还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比,使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励;学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会,使学生的综合实践活动能力增强。全校性的“庆祝建队日,班班有歌声”等活动,让每位学生都登台亮相,获得学习锻炼的好机会,举行“公德在我心争做环保小小志愿者”、“远离‘网吧’”、“‘爱我确山’争做文明小学生”签名活动,让每一位学生都用行动表明了自己的决心。2、注重教师的文化传承作用,让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学,文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生,为此,学校特制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙五小教师忌语忌行”等文明执教规范,开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动,要求教师读三本书,参加读书交流会活动,有力提高了教师的文明素养,人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位,从教育的每一个环节,从点滴小事教育起,使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起,礼仪从手上做起,文明从脚下行起的良好习惯。3、积极开展环境教育,实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程,将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中,融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨,以科研为先导,以各科教学渗透为重点,以社会实践活动为载体,以教育一个学生带动一个家庭,以一个家庭影响一个社区,以一个社区促进整个社会为目的开展活动,使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。关注环保纪念日。每年10多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体,我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动;世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”;纪念“六五世界环境日”,全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书;部分环保志愿者到靖宇广场向行人进行了环保宣传和环保调查活动。培养环保骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组,在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动,如环保知识的学习,环保主题讲座,环保课内外的实践活动等。家校共建话环保。学校通过学生向全体家长发出“争做环保家庭”的倡议书,拟定出25条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。并通过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传,要求家长参与环境教育活动,巩固学校环境教育的成果,起到了辐射家庭和社会的作用,基本起到了一个学生带动一个家庭,由家庭带动社区,由社区带动城市的目的。通过环境教育与创建绿色学校活动,可持续发展思想已深入人心,特别是使教师端正了对生命的态度,既强调开发生命潜能,又强调保护生命资源,形成教育生态意识,从而实现生命的可持续发展4、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能,它以特有的精神活动和文化氛围,使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑,体现了学校内涵发展的精神底蕴,达到社会化的目的。1、以各个节日