幼儿园教研组工作计划【最新5篇】

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幼儿园教研组工作计划【最新5篇】请看下面栏目网友为您分享的“幼儿园教研组工作计划【最新5篇】”,我们常常需要写工作计划。通过计划合理安排时间和任务,使自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。这份计划仅供参考具体实施建议根据实际情况进行调整!幼儿园教研组工作计划篇【第一篇】一、教研工作方向根据我园的发展特点,教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题研究二、研究组成员以园为大研究组,以班为研究基本单位。三、具体实施方案及实践手段(一)具体实施方案1、首先各班根据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。2、确定各年龄阶段不同的培养目标。1)宝宝班贝贝班(0—3):①.培养幼儿阅读的兴趣;②创设适宜阅读的环境;③培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书等;④愿意与小朋友与老师简单交谈;2)小班(3—4):①培养幼儿阅读的兴趣,主动阅读;②.培养基本的阅读常规,如:翻书的方法,如何取放图书,阅读时要安静,要爱护图书等;③.能够简单表达自己所看到图书的意思;④.愿意和他人合作看书讲述;⑤.愿意在大家面前表达;⑥.能用简单的形容词较完整的讲述故事;⑦.欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。3)中班(4—5):①.逐渐形成较好的阅读常规;②.逐渐有主动的阅读意识,并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读;③.有较强的阅读和讲述能力;④可进行看图讲述和读编故事。(中班后期)⑤.可自己编制简单的故事。(中班后期)⑥.与他人讨论故事情节,可以进行简单的分析评价;(中班后期)⑦.在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受;4)大班(5—6):①.形成较好的阅读常规;②.有主动阅读的意识,并能根据自己的喜好和需求选择,察阅图书并能从中发现自己需要的部分,提炼出来;③.有较强的阅读能力④.有较强的讲述能力;⑤可进行看图讲述和续编故事,并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事;⑥具有一定的推理分析判断能力,可以与他人讨论分析故事;⑦.具有一定的识字量,可以进行初步的文字阅读;⑧.能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品,初步培养幼儿的艺术修养;⑨.能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演;⑩.可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书;3、制订各年龄班的培养计划进行探讨各班根据自己班的年龄特点,早期阅读水平和教育目标制订培养计划,并在教研会上进行探讨。4、为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念,并组织她们学习和分析以便得到共鸣,开阔教师的眼界。5、实践活动阶段性总结并进行反思每次教研会与各班教师交流培养计划,实践效果出现的问题,以及实践方法手段如何丰富多样,进行实践反思,确保培养的可持续发展。6、指导观察记录的书写、整理、分析的方法7、在年终写出阶段性实践总结报告,评价实践方案成果和不足;(二)实施手段1、以双语教学相结合进行培养在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段,加强幼儿的语言氛围,促进幼儿早期阅读能力的发展。2、以创设环境入手,为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境1)幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等,由老师设计创设轻松舒适的阅读环境;2)幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经,以方便教师的研究。3、请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导四、教研活动安排时间活动负责人—10各班根据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告各班—11确认并形成培养目标和计划各班教师,教研工作负责人—12培养计划实施阶段各班教师,教研工作负责人书写阶段性总结报告各班教师,教研工作负责人注:由于早期阅读培养是一个长期的教育过程,因此其研究也具有长期性和可持续性。因此,其将作为我园长期教研研究重点之一。幼儿园教研组工作计划篇【第二篇】本学期,我们音乐教研组延续上学期的音乐目标,以及已有基础,继续培养幼儿对音乐的感受能力,用音乐贯穿于各方面的教学,促进幼儿的多方面发展。一、教研目标1、音乐游戏。小孝小班:1了解音乐结构、音乐内容。2按规则、节拍进行音乐游戏。3主动参与游戏。中班:在小小班的基础上增加让幼儿在游戏中创造游戏角色。2、歌词、舞蹈创编。小班:1能大胆地对歌词进行改编。2在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。中班:1在理解歌词的基础上创编舞蹈动作,并能运用上中班所学的舞蹈基本动作。2能大胆地在众人面前表演。3能大胆地与人合作进行舞蹈。二、教研时间安排三月:小孝小班:学习玩音乐游戏。中班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。四月:小孝小班:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。中班:学习了解音乐的结构。五月:小孝小班:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。中班:能根据音乐游戏的内容创造角色进行游戏。六月:小班:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。中班:能创编歌词、舞蹈动作并主动找同伴进行表演。七月:小班:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。中班:能大胆在同伴面前进行音乐表演。三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。幼儿园教研组工作计划篇【第三篇】一、主要任务:1、开展体育活动观摩。重点交流研讨:体育教学活动教案的规范撰写。开放体育活动的幼儿园根据组内教研要求每次教研提供2个活动设计方案,在每次上观摩课前需准备教案、说课提纲等资料。上课的老师于前一次活动将准备好的活动上缴给各组组长,目标由各小组把关;活动开始前由主持人提出问题,观摩教师带着问题进行观摩,活动结束后现场说课、小组研讨、大组交流、修改、整理完善。2、学习交流体育课改新观念,深入理解《纲要》健康理念,不断提升教师自身理论素质。3、融健康观念于自身行为中,以参与体育运动的形式进行学期小结。二、教研要求:1、动作的规范性和环节的科学合理性、游戏得趣味性2、教师选择年龄段,根据动作要求围绕观摩目的设计活动三、活动安排:时间主要内容地点主持人讨论学期教研计划(区各教研组)进修学校吕老师、学习本学期教研内容。2、规范体育活动教案的格式。3、自主上报开展观摩活动的幼儿园及每次活动的主持人。网上教研王晖活动观摩:跑追逐跑教师如何讲解动作要领帮助幼儿记忆待定第一组组长活动观摩:跳行进跳教师如何讲解动作要领帮助幼儿记忆待定第二组组长活动观摩:钻爬教师创设何种游戏情境帮助幼儿完成教学目标待定第三组组长活动观摩:投掷自然挥臂肩上投掷教师创设何种游戏情境帮助幼儿完成教学目标待定第一组组长活动观摩:平衡教师在活动中组织策略的体现待定第二组组长活动观摩:综合一物多玩教师在活动中组织策略的体现待定第三组组长、学期小结。2、将本学期开展的体育活动汇编成册。金色家园幼儿园王晖四、基本要求:1.请各位组员关注活动时间,准时参加教研参加活动,时间上午8:30~11:30。如有变动,另行通知。2.认真参加每次的活动不缺席,有事请假。学期不超过2次。3.提供观摩活动的幼儿园必须在活动开展前二周把教案、说课提纲等资料上缴给各组组长,目标由各小组把关,研讨修改后确定教案。4.积极参加研讨,踊跃发表自己的意见。5.观摩活动由各家幼儿园申报,欢迎积极申请。、幼儿园教研组工作计划篇【第四篇】一、指导思想本学期,我园教研工作以XX小学工作计划和幼儿园工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强课题研究,深化常规教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。二、现状分析1.在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化课题研究,在教研制度和文化建设方面总结经验成果。2.在队伍建设方面,上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干教师队伍初步形成,本学期将加强研修,通过各类活动来促进不同层面教师的的专业成长。3.在教研组织形式上,将班级活动与教研活动相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将合理安排活动时间,提高活动实效。4.在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高教研的实效性。本学期继续将幼儿一日常规研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧,圆满完成课题第二阶段的研究。三、工作重点1.深入学习领会新《纲要》精神,更新教师观念,以现代化的教育观念指导保教工作实践,鼓励教师积极开展教学研究,全面提高保教质量。2.树立“以幼儿发展为本”的教育理念,解放思想,大胆实践,勇于创新,促进每位教师和幼儿的发展。3.有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,形成人人积极参与教研活动的良好氛围,鼓励教师积极开展课题题研究。4.各领域教学活动围绕《游戏与课程整合》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好资料的收集。5.结合教育局督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。四、主要工作及措施(一)以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。1.在教研内容上,注重实际性,实用性。教研组长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。2.在教研方式上,注重开放式、互动式。紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每三周进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量。在活动中学习别人的长处,“多问,多学,多实践”逐步提高教师的教育教学水平。3.在指导策略上,注重自主性,互助性。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上新课程的步伐。(二)以加强常规工作为重点,不断提高本园保教工作水平。1.规范保教工作常规,加强对常规工作的指导与检查。本学期,我园将规范保教工作常规做为工作重点,将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控,增强保教工作的有序性。2.加强教学过程管理。教学过程管理包括备课、上课、考核等教学基本环节的常规管理工作。备课时要做到环节齐全,提倡课前备、课后思,有话则长,无话则短,学期末将选出各学科的精品教案。上课倡导多样化的活动模式,优化活动过程,有效利用现代教育技术,努力提高活动的效率。3.进一步落实随堂听课。进行不定期的随堂听课,采取推门听课的方法。对部分相关学科的教师要进行“跟踪式听课”,对听课进行课堂教学情况的测试反馈,及时进行针对性点评,努力提高课堂的质量。(三)以教研组为主阵地,开展各种教研活动,促进教师专业成长。1.开展教学研讨活动。根据幼儿园工作计划及我园教师的实际,本学期重点探讨数学领域的研究,各班级以“课例”入手,每个班级提供一个数学教学活动,在本组内开展“一课多研”后,再向全园教师进行展示,然后采取“参与式培训”的方式进行交流研讨,评选出优秀课例。2.开展青年教师课堂技能大赛活动。为促进青年教师的快速成长,提高青年教师业务素质和教学水平,本学期我园将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