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启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分1教师:老师学生:年级:科目：数学时间:2018年月日课次：课时2成绩：2018年四年级数学讲义解决实际问题知识点一：解答应用题的步骤（1）弄清题意，并找出已知条件和所求问题；（2）分析题里数量间的关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；（3）确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；（4）进行检验，写出答案。例题讲解：例1：滨河公园有20条船，每天可满足960人乘船游玩。每逢节假日，公园都增加10条船。按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？分步解答：综合算式解答：例2、四年级伍老师带38名同学去参观航天展览，成人门票费48元，儿童门票费是半价；如果10人以上（包含10人）可以购团票每人25元，怎样购票最划算？例3、工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做45个,徒弟每小时做28个,王师傅工作6小时,徒弟工作8小时1.他们共做多少个机器零件?2.师傅比徒弟多做多少个？启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分2随堂练习：1、学校计划购买25张电脑桌和25把转椅，每张电脑桌750元，每把转椅250元，学校准备了24000元，够不够用？（够不够）2、一辆汽车5小时行了375千米，一列火车6小时行了546千米，火车比汽车每小时多行多少千米？（比一比）3、六一儿童节，王老师为小朋友购买演出用的服装，买3件T恤和5件短裤的钱同样多。每件短裤39元，每件T恤多少元？4、服装加工部用120米布可做成人制服24套,如果做儿童服装,可做30套,每套儿童服装比成人服装少用布多少米?5、学校组织数学竞赛，三年级有42人参加，比四年级少10人，五年级参加的人数是四年级的2倍，五年级有多少人参加竞赛？启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分3知识点二：观察物体1、不同位置观察物体的范围不同2、不同位置观察物体的形状不同例题讲解：例1：（）（）（）例2、（）（）（）例3：用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？下面这些图形分别是从哪些方向看到的？启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分4随堂练习：一、填空1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。3．下面的物体各是由几个正方体摆成的？课后练习：一、应用题。1．中心小学五年级有6个班，其中5个班的人数都是48人，还有一个班是50人。中心小学五年级共有多少人？分步解答：综合算式解答：2．小华学书法，第一天写了5页，第二天写了8页，比第一天多写了36个大字。平均每页写多少启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分5个大字？第二天写了多少个大字？分步解答：综合算式解答：4.图书馆有数学类图书85本，是故事书的5倍，语文类图书是故事书的8倍，问语文类图书共有多少本？5.果园里有桃树78棵，比梨树的3倍少12棵，果园里共有桃、梨树多少棵？6.果园里有桃树78棵，比梨树的3倍多12棵，果园里共有桃、梨树多少棵？7.旅游团推出“××风景区一游”的两种出游价格方案。方案一：成人每人150元，儿童每人60元；方案二：团体五人以上每人100元。（1）成人6人，儿童4人，怎样购票合算？启迪思维点拨方法开发潜能因材施教直线提分6（2）成人4人，儿童6人，怎样购票合算？8、四一班有42名学生去划船，大船60元限乘4人，小船50元限乘3人。怎样租船最省钱？9、有27名老师带203名学生去游玩，怎样买票省钱？成人：40元学生：20元团体（30人及30以上）30元10、两列特快列车同时从北京和广州相对开出，经过9.5小时相遇。