晋级报告通用4篇

晋级报告通用4篇报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机关进行宏观领导提供依据，不管是上学还是工作的时候。报告的使用频率呈上升趋势，您收集和分享的“晋级报告通用4篇”，如果您对某个领域感到困惑可以依据本文提供的参考信息寻求答案！晋级报告篇【第一篇】敬爱的各位领导，各位同事：大家好！今年七月，我被任命为产科副护士长。作为一名医院里最年轻的中层干部，从就任的那一天起，我就深深意识到了所面临的压力和挑战。从前，从未参与过护理管理工作，对管理的实践经验可以说是一窍不通。通过将近半年来的工作实践，使我渐渐地，更深层次地熟悉到了一个护士长的职责。“当好一名护士简单，要当好一名护士长却不简单。”可以说，这是我半年来最深的体会。从前，作为一名护士时，我只要做好了本职工作，处理好了与病人之间，与护士、医生之间的关系就好了，而且呢，始终以来也做得顺风顺水，得到的都是激励和表扬。而如今，一就任，我赶紧体会到了一名护士长的职责要比一名护士的职责多得多，也难得多。比方说，面对病人：从前，我觉得难应付的病人只是偶然那么几个。可是如今，我突然发现，那些难应付的病人怎么会冒出来这么多？其实是由于，当了护士长，就要去面对科室里全部难应付的病人。可以说，刚就任的时分，由于经验缺乏，处理一些事情的时分，也得到了教训。由于在看法本上，我曾经得到过一次点名批判。当时这个病人由于布置不了车子将她上午送回家，而我的解释又过于简洁，所以她在看法本里写道：“护士特长理事情的看法和方法，让人感觉不想负责，不敢担当，希望院领导赐予指导和批判。”当时，我的第一个想法，就觉得挺委屈的，那天出院病人有那么多，车子送需要肯定的时间，又不是我能任意布置的，别人和她这么解释就没事，而我，怎么就遭到了点名批判呢？后来，我自己也想明白了，就由于我的头上多了一条杠，她当然有理由对我的要求更高了。当护士，当护士长，有些时分，觉得挺委屈得。许多时分，病人对环境不满意，对卫生不满意，对治疗不满意，首先第一个挨骂的，往往是护士。非常喜爱马云的.一句话，他说：“一个人的胸怀，是被委屈撑大的。”工作越来越多年，阅历的事情也越来越多，如今发现，抵抗委屈的力量也越来越强了。从前觉得委屈的事，如今看来，都算不上了。当护士长的半年时间很短，也不敢说自己取得了什么成果。这半年，我只是在努力的顺应，仔细的完成各项工作任务，同时，也意识到了自身存在的一些缺乏之处。比方说，对科室里的护理工作方案不够全面，处理一些护患大事时的沟通力量还有欠缺。我也明白，自己距离一名优秀的护士长还很遥远。但是，我会去努力，让自己一步一步成长起来的。努力在科室牟护理队伍中，以身作则，起表率作用。今日，我能够站在这里，做一次述职报告，心中怀着一颗感恩的心，感谢院领导赐予我的指导和关怀，感谢全部同事赐予我的支持和帮忙，由于有你们，我不孤独！感谢大家！述职人：XX20xx年X月X日晋级报告篇【第二篇】尊敬的各位领导，尊敬的各位评委老师：大家好！能利用这个机会向大家介绍自己，我感到很荣幸！下边我根据自身实际，从五个方面向各位领导和老师作职称晋升述职报告，希望能得到各位的理解和支持。黄，女，现年42岁，某校初中语文教师。1991年6月毕业于广西右江民族师专中文系，同年7月参加教育教学工作。1994年7月获中学二级教师资格，同时被聘为中学二级教师职务，这期间，除了担任班主任外，还兼任过副教导主任（2年）、语文教研组长（3年）、初三毕业班语文教学工作（4届）。爱祖国，爱人民，衷心拥护党的领导，遵纪守法，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，无条件服从组织安排，尊敬上级，团结同事，关爱学生，淡泊名利，任劳任怨。重视理论学习，积极订阅党报和多种专业刊物，阅读之余，还到网上冲浪，注意收集教育教学信息，不断更新观念，不断提高自己的教育教学水平。治教之方独树一帜，讲课充满激情，善于丰富课堂的内容，使之富有情趣，颇受学生欢迎，教学效果良好。教育工作中，坚持身教重于言传，注重与学生交心，晓之以理，动之以情。即使面对刁蛮任性的学生，也能心平气和地引导、教育他们。力求让学生从自己身上感受到人民教师的温情和关爱。顾全大局，服从领导的安排，默默无闻地担任普通班的语文教学和班主任工作。全心全意教书育人，精心备课，认真上课，热心辅导。按时上班，从未旷课、迟到、早退，极少请假，几乎每个学年都是出满勤。早上坚持与学生一道出操，晚自修放学则与同事们一起送外宿生回家。常深入学生中间，与他们促膝谈心，全面了解他们的思想、学习、生活情况，特别关爱后进生，注意做好他们的转化工作，让他们进得来、留得住、学得高兴。长期担任普通班语文教学兼班主任的我，教育教学成绩虽没有快班老师那样光芒耀眼。但是，对自己的工作表现，我真的问心无愧，我可以自豪地说：“有耕耘就有收获，有付出就有回报！”以下是我艰辛而又幸福的工作中的'两个小小插曲，在别人看来也许微不足道，但却让我满心欢喜！“金杯银杯不如家长口碑，千好万好不如学生说好”，看到在自己的教导下学生们有了进步，我心欢喜！“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教学之余，多抽点时间，多花点精力来看书学习，参加继续教育和撰写教研论文，我心充实！9月至12月，参加广州大学教育学院举办的中学古代诗词教学培训（远程教育），获得“优”的成绩。月，撰写论文《我们应该怎样做好事》，列举了校内外种种令人啼笑皆非的“好事”，批评了带着浓重的功利目的去做好事的行为，指出“善欲人见，不是真善”。最后号召大家向雷锋同志学习，做好事不留名，自自然然地帮助最需要帮助的人，实实在在地做有利于人民的事。该文在全国第二届教学随笔评奖征文活动中，荣获三等奖（国家级）。2月，论文《让语文课堂流光溢彩魅力四射》（代表作）、《教学思路》，分别在百色教育网“教师天地→治教方略”和“课程改革→方法探寻”栏目上发表（市级）。前者针对语文课堂枯燥乏味、暗淡失色、毫无魅力的现状，道出了让它流光溢彩、魅力四射的八种做法。娓娓而谈，理论联系实际。从百草园到三味书屋203月，论文《课堂教学思路》入选由国家级出版社出版发行的教育教学丛书《中华创新教育论坛》一书，并被评为优秀论文一等奖（国家级）。社戏年7月，论文《班主任德育工作九字诀》在广西教师教育研究会举办的全区中小学、幼儿教师教育教学论文评比活动中，荣获二等奖（省级）。2009年8月，论文《教学思路》刊登于《广西教育》增刊2009年第45号（省级）。皇帝的新装晋级报告篇【第三篇】职称晋级述职报告单位：黑龙江省实验中学申报职称：中学一级学科：音乐姓名：盛培莉本人2003年毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系。在大学期间，因学习成绩优异连续四年全系第一，并获得校一等奖学金，毕业时被授予“优秀毕业生”称号。同年7月进入黑龙江省实验中学（原哈铁一中）任教，担任高中音乐课的教学工作，教授高一音乐必修课。任职6年来，为提高自身综合素质，增强教育教学的水平和工作能力，本人一直坚持边干边学，不断地丰富提高自己，并取得了长足的进步。2004年在南岗区中小学艺术教师基本功单项比赛中获声乐一等奖。2004年2月至2006年1月期间，我利用业余时间攻读了北京大学（远程教育）汉语言文学专业本科全部课程，成绩优秀，并取得了本科第二学历和第二学士学位。2006年，又通过了中央音乐学院声乐八级（最高级别）的考试，并取得合格证书。2007年，我又考入了哈尔滨师范大学攻读硕士研究生。随着新一轮课程改革的要求，2007年至2009年我参加了省高中音乐学科骨干教师新课程教材的培训，并努力研究音乐学科新课程的各个模块。由于努力坚持音乐教育专业的学习，不断丰富自己，使自己的理论水平和教学能力等综合素质得以提高，有了较深厚的文化底蕴和专业技能，并努力将之学以致用。在教学实践中结合学校音乐教育的实际，进行了较为深入地思考和探究，先后撰写了《浅谈中学音乐教育多元化的开发》、《润物细无声——新课改下美育功能的拓展及意义》、《浅谈信息技术在音乐教学中的应用》、《音乐教育中人文因素的探究》等多篇论文，其中获得国家级奖项3篇，省市级8篇，在国家级和省级刊物上发表刊载文章共5篇。在教学中，自己能够运用理论研究的成果来指导教学实践，努力改变过去音乐教学内容单一，形式单调，听听音乐，单纯欣赏，不管同学喜好，不问教学效果的问题。我经常与学生沟通，了解学生对音乐学习的困惑、掌握学生对音乐的理解程度及喜好，正确引导，有的放矢。在音乐教学中，大胆实践，勇于探索，以崭新的教学理念，为中学的音乐教育注入活力。认真备课，广泛收集、整理、筛选音乐资料，准备详实的文字、音像、图片资料等；将自己掌握的专业知识与教学内容相关的音乐历史、音乐故事和音乐文化等多方面内容有机整合，优化设计，努力打造能使学生受益终身的音乐学习环境。同时，课堂上还注意教师和学生间的互动，充分利用现代媒体技术，力争使音乐教学内容丰富、生动活泼、形象直观、形式多样，从而丰富了音乐教育内涵，充分调动了学生们的积极性，激发学生终身学习音乐的热情和愿望，使音乐教育的艺术性、知识性、趣味性有机地结合起来，有效地将新课程的理念贯彻于教育实践之中，真正使音乐教育成为素质教育中不可或缺的重要组成部分，受到了学生们的好评，收到了很好的效果。同时，根据学校工作需要兼职承担校图书馆学生阅览室、教师阅览室、固定资产管理等任务，工作认真，尽职尽责，竭尽全力地为学校各部门服好务。此外，在学校各项文体实践活动中也积极参与。2007年本人获得“全国基础教育先进个人”荣誉称号和“哈尔滨市南岗区记功”表彰。下面将我从2003年任职至今在各方面取得的成果汇报如下：一、科研成果情况1、国家级2005年，论文《浅谈中学音乐教育多元化的开发》，获中国教育学会论文评比三等奖。2006年，论文《润物细无声——新课改下美育功能的拓展及意义》，获中国教育学会中国教育学刊论文评比二等奖。2007年，论文《中学音乐教育多元化的开发》，获全国基础教育科研成果一等奖。2、东北地区2006年，论文《音乐教育下的素质培养——“青歌赛”综合素质考核的启示》，获得东北三省论文评比二等奖，3、省级2004年，论文《善言入境——音乐课上运用课堂语言创设情境的探索》，获黑龙江省教育学会第22次优秀科研成果评比一等奖。2005年，论文《浅谈信息技术在音乐教学中的应用》，获黑龙江省教育学会第23次优秀科研成果评比二等奖。2006年，论文《有关音乐教育与素质培养的探讨》，获黑龙江省教育学会第24次优秀科研成果评比二等奖。2008年，论文《漫谈音乐教育素质化》，获黑龙江省教育学会第25次优秀科研成果三等奖。2009年，论文《谈谈“京剧进课堂”》在黑龙江省艺术体育优秀教育教学成果评选中获高中组二等奖。2009年，论文《音乐教育中的人文因素的探究》获黑龙江省教育学会第26次优秀科研成果评比二等奖。二、发表文章情况2006年，论文《中学音乐教育多元化的开发》，在国家级刊物《现代中小学教育》2006年第11期上发表。2006年，所写的《音乐在古代战争中的运用》一文，在省级刊物《华夏文化》2006年第4期上发表。2007年，论文《中学音乐教育多元化的开发》，被国家级期刊《中学政治及其他各科教与学》2007年第3期全文转载。2007年，所写的《音乐在古代战争中的运用》一文，被《新课程报〃语文导刊》2007年5月15日总第92期头版转载。2009年，论文《音乐教育的素质化新视野》，在省级刊物《林区教学》2009年第5期上发表。三、其他获奖情况1、2004年12月在南岗区中小学艺术教师基本功单项比赛中获声乐一等奖。2、2006年通过中央音乐学院声乐八级考试（最高级别）。3、2007年4月获得“全国基础教育先进个人”荣誉称号。4、2007年9月10日哈尔滨市南岗区记功表彰。以上是本人工作以来各方面情况的介绍，今后将继续努力，请各位老师审查评议。感谢一直以来学校领导和同事们对我的支持和帮助！申报人：盛培莉2009年10月晋级报告篇【第四篇】大学毕业后来到这个学校已经快一年了，我心中经常在反思，作为一名小学数学老师，工作在第一线，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了没有?