2024年中职高二数学教学计划【5篇】

1/102024年中职高二数学教学计划【5篇】时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该如何写较为完美的计划呢？以下是网友收集分享的“2024年中职高二数学教学计划【5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。中职高二数学教学计划【第一篇】本章是高考命题的主体内容之一，应切实进行全面、深入地复习，并在此基础上，突出解决下述几个问题：1等差、等比数列的证明须用定义证明，值得注意的是，若给出一个数列的前项和，则其通项为若满足则通项公式可写成.2数列计算是本章的中心内容，利用等差数列和等比数列的通项公式、前项和公式及其性质熟练地进行计算，是高考命题重点考查的内容.3解答有关数列问题时，经常要运用各种数学思想.善于使用各种数学思想解答数列题，是我们复习应达到的目标.①函数思想：等差等比数列的通项公式求和公式都可以看作是的函数，所以等差等比数列的某些问题可以化为函数问题求解.②分类讨论思想：用等比数列求和公式应分为及；已知求时，也要进行分类；③整体思想：在解数列问题时，应注意摆脱呆板使用公式求解的思维定势，运用整2/10体思想求解.4在解答有关的数列应用题时，要认真地进行分析，将实际问题抽象化，转化为数学问题，再利用有关数列知识和方法来解决.解答此类应用题是数学能力的综合运用，决不是简单地模仿和套用所能完成的.特别注意与年份有关的等比数列的第几项不要弄错.1、数列的定义及表示方法：2、数列的项与项数：3、有穷数列与无穷数列：4、递增（减）、摆动、循环数列：5、数列的通项公式an：6、数列的前n项和公式sn:7、等差数列、公差d、等差数列的结构：8、等比数列、公比q、等比数列的结构：9、一般数列的通项an与前n项和sn的关系：an=10、等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)dan=ak+(n-k)d(其中a1为首项、ak为已知的第k项)当d0时，an是关于n的一次式；当d=0时，an是一个常数。11、等差数列的前n项和公式：sn=sn=sn=当d0时，sn是关于n的二次式且常数项为0；当d=0时（a10），sn=na1是关于n的正比例式。12、等比数列的通项公式：an=a1qn-1an=akqn-k(其中a1为首项、ak为已知的第k项，an0)3/1013、等比数列的前n项和公式：当q=1时，sn=na1(是关于n的正比例式)；当q1时，sn=sn=14、等差数列的任意连续m项的和构成的数列sm、s2m-sm、s3m-s2m、s4m-s3m、仍为等差数列。15、等差数列中，若m+n=p+q，则16、等比数列中，若m+n=p+q，则17、等比数列的任意连续m项的和构成的数列sm、s2m-sm、s3m-s2m、s4m-s3m、仍为等比数列。18、两个等差数列与的和差的数列、仍为等差数列。19、两个等比数列与的积、商、倒数组成的数列、、仍为等比数列。20、等差数列的任意等距离的项构成的数列仍为等差数列。21、等比数列的任意等距离的项构成的数列仍为等比数列。22、三个数成等差的设法：a-d,a,a+d；四个数成等差的设法：a-3d,a-d,,a+d,a+3d23、三个数成等比的设法：a/q,a,aq；四个数成等比的错误设法：a/q3,a/q,aq,aq324、为等差数列，则(c0)是等比数列。25、（bn0）是等比数列，则(c0且c1)是等差数列。26、分组法求数列的和：如an=2n+3n27、错位相减法求和：如an=(2n-1)2n28、裂项法求和：如an=1/n(n+1)4/1029、倒序相加法求和：30、求数列的最大、最小项的方法：①an+1-an=如an=-2n2+29n-3②an=f(n)研究函数f(n)的增减性31、在等差数列中,有关sn的最值问题常用邻项变号法求解：(1)当0时，满足的项数m使得取最大值.(2)当0时，满足的项数m使得取最小值。在解含绝对值的数列最值问题时,注意转化思想的应用。以上就是高二数学学习：高二数学数列的所有内容，希望对大家有所帮助!中职高二数学教学计划【第二篇】（一）知识与技能1.通过探究学习使学生掌握几何概型的基本特征，明确几何概型与古典概型的区别.2.理解并掌握几何概型的概念.3.掌握几何概型的概率公式，会进行简单的几何概率计算.（二）过程与方法1.让学生通过对随机试验的观察分析，提炼它们共同的本质的东西，从而亲历几何概型的建构过程，培养学生观察、类比、联想等逻辑推理能力.2.通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的5/10'能力，感知用图形解决概率问题的方法.（三）情感、态度、价值观1.让学生了解几何概型的意义，加强与现实生活的联系，以科学的态度评价一些随机现象.2.通过对几何概型的教学，帮助学生树立科学的世界观和辩证的思想，养成合作交流的习惯，初步形成建立数学模型的能力.教学重点：了解几何概型的基本特点及进行简单的几何概率计算.教学难点：如何在实际背景中找出几何区域及如何确定该区域的“测度”.教学方法：“自主、合作、探究”教学法教学手段：电子白板、实物投影、多媒体课件辅助几何概型的概念：设d是一个可度量的区域(例如线段、平面图形、立体图形等).每个基本事件可以视为从区域d内随机地取一点，区域d内的每一点被取到的机会都一样;随机事件a的发生可以视为恰好取到区域d内的某个指定区域d中的点。这时，事件a发生的概率与d的测度(长度、面积、体积等)成正比。我们把满足这样条件的概率模型称几何概型.板书：几何概型的概率计算公式：6/10中职高二数学教学计划【第三篇】以1215课堂教学模式为指引，以学校教导处、教研组、年级部工作计划为指南，加强高二数学备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文两个班的数学教学，学生程度不是太好而且新来的学生需要适应过程，教学中要从学生的认知水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二与高一的衔接工作。注重培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯。具体措施如下：(1)注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。(3)培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。(4)让学生通过周月考和单元考试，检测自己的实际应用7/10能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备，用周周练及时的巩固复习所学内容知识点，以及一些常见的题型和方法。(5)合理利用晚自习的时间抓好尖子生与后进生的辅导工作，分析周周练的作业和课外辅导资料。适当安排时间将高一的重点内容带着学生们复习回顾。(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学;注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。第1周数学必修2：立体几何1.1空间几何体的结构第2周第3周第4周第5周2.2直线、平面平行的判定及其性质1234第6周2.3直线、平面垂直的判定及其性质1234第7周2.3直线、平面垂直的判定及其性质4空间点、线、面复习第8周8/10选修2-1：空间向量第三章3.1空间向量及其运算第9周空间向量及其运算第10周期中考试第11周空间向量第12周1.1命题及其关系第13周1.3简单的逻辑连结词第14周第15周2.1椭圆(3课时)第16周2.2双曲线(2课时)第17周2.3抛物线(1课时)第18周曲线与方程(2课时)第19周总复习第20周期末考试中职高二数学教学计划【第四篇】1。知识内容2。章节安排本章教学时间约需18课时，具体分配如下：9/101直线与直线的方程8课时2圆与圆的方程5课时3空间直角坐标系3课时中职高二数学教学计划【第五篇】这学期按照教育局教研室的要求，教学任务比较重。选修1-1，第三章《导数》，根据教研室的计划，应该安排在春节前。鉴于期末考试临近，这一章没有学习，所以这学期的教学内容有以下几个部分：选修1-1《导数》，选修1-2，共四章《统计案例》，《推理与证明》，《数系的扩充与复数的引入》。根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求，应及时调整教学计划，切实重视学生学习的实施，让学生的学习成为有效的劳动。精心备课，精心指导，针对目标学生不放松，努力使目标学生数学成绩有效，积极交流，提高教学水平，同时认真学习《框图》，学习新课程，应用新课程。这学期我主要从以下几个方面做好教学工作：1、注重学习计划指导学习，善用好学案例。注重研究老师如何说话，就是注重研究学生如何学习。2.尽量分层次做作业，尤其是加餐，提高尖子生的学习成绩。3.特别注意学生作业的落实，不定时查看学生的集锦和作业本。4.组织单位通过，做好试卷讲评工作。10/105.积极沟通目标学生的想法和感受