2024年小学美术教学具体实施方案【推荐5篇】

1/122024年小学美术教学具体实施方案【推荐5篇】为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么我们该如何写较为完美的方案呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。小学美术教学实施方案【第一篇】教学目标组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点以及富有创意的表现形式。指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。教学重、难点：1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。3.是否在画面上能采用夸张手法，表现新颖的特征。教学参考资料米罗、克利画集欣赏。2/12相关教学研究课题提示小学生美术教育中非具象绘画的欣赏能力培养研究。课前准备(1)教师准备欣赏所需要的大师的作品。实物投影仪(2)师生共同准备大小不同，色彩各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。教学活动过程：第一节活动一：组织学生通过实物投影仪欣赏大师的作品，通过对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构想。活动二：要求学生通过边思考边模仿，根据学生的想像，表现出各种富有个性的画面来。可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有创造力。3/12教师积极引导学生欣赏其他同学的富有新意的构思，和有个性的表现形式。收拾与整理指导学生把桌面和地面的废料收拾起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。第二节活动一：针对学校刚刚开始建设“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”学生作业展栏目的情况，鼓励学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。活动二：引导学生说一说自己所喜爱的和熟悉的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。欣赏同龄人模仿大师的表现方法和形式创作的绘画作品，通过讨论与交流理解什么样的模仿是成功的、具有再生力的。活动三：指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。鼓励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。4/12活动四：“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评选出作品布置到艺术长廊上。小学美术教学实施方案【第二篇】重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。教学流程示意(一)、创设情境，引出课题(二)、情境教学认识倒影。(三)、欣赏倒影画作(四)、讲解倒影画法(五)、尝试练习(六)、自由作画(七)、作业讲评、全课总结(八)、课下创作一张倒影作品。教学过程(一)、创设情境，引出课题1.同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀?那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌曲。优美的歌曲听完了，同学们你们感受到了怎样的画面呀?5/12说给老师听听。(出示图片)旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。2.刚才的图片里你看到了什么?(引出课题：倒影)板书(二)、情境教学认识倒影。1.找相同点出示图片，真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?2.找不同点(同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(板书：波纹)3.找分界线同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线(板书)。下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生上台来找)(三)、欣赏倒影画作1.油画2.水彩画3.国画4.卡通画(四)、讲解倒影画法1.(出示图画：《鹅》)6/12同学们，这张画怎么画出来的?1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。怎么改进一下他的方法呢?(生：先折，然后画，再印。)(教师演示讲解：1将纸对折;2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线;3再对折，用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。)2.(再一次出示图画：《鹅》)我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生：倒影上还有波纹)好，我们也给这张倒影画上波纹。(教师演示画波纹)(五)、尝试练习1.现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习)2.教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：1)颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。2)画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。3)波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。4)波纹画的时候尽量要画得细些。(六)、自由作画1.同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。7/122.学生创作，教师巡回指导(七)、作业讲评、全课总结(八)、课下创作一张倒影作品。小学美术教学实施方案【第三篇】教学目标1、了解有关造型设计的知识，培养泥塑造型能力。2、发挥想象力，用泥做一个有人脸的小罐或杯子。3、提高学生德望审美情趣，培养学生对美术的兴趣。教学重点学习用泥塑的方法表现有人脸的器物。教学难点创造性地设计一个有特点的人脸器物。课前准备橡皮泥(纸黏土)教学过程一、导入：你见过特别漂亮或特别奇怪的杯子吗?有人脸的器物介绍给大家听听。学生回答(略)二、新授：1、老师书上有两种特别的器物，一起来看一看。打开书本，欣赏“大禾人面铜方鼎”(商)和新石器时代的“人头形器口彩陶瓶。”8/12提问：“这两种古代器物有什么特别之处?”“大禾人面铜方鼎”以人脸为装饰图案;“人头形器口彩陶瓶。”整体以人为造型。)2、这样的设计给你什么感觉?学生回答(略)3、古代人为什么要在设计中将人脸运用进去吧?学生回答有人脸的器物(略)4、“同桌相互观察彼此的脸。”“你看到同学的表情有什么变化?”学生回答(笑)教师用简笔画画笑的表情。“你还会表演其他表情吗?”学生表演，教师画5、“原来人脸这么有意思，我们也来设计一个有人脸的杯子或罐吧!”6、欣赏范作。“几件范作有什么不同?”(材料相同：紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人脸表情不同。)7、“你想做一个什么样的人脸器物?”学生回答(略)三、学生练习，教师指导。四、展评：1、介绍自己作品的独特之处。9/122、教师总结。小学美术教学实施方案【第四篇】一、活动目的：通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、周四下午课外活动时间进行活动，社团成员必须准时到达美术室。3、美术社团成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。2、欣赏佳作，提高欣赏水平。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、以基础素描画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。10/12四、采取的措施：(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(3)安排好活动时间和活动地点：时间：定期周四下午课外活动自习课地点：美术室(4)订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。五、教学内容安排：活动次序教学内容第一次组建美术社团，明确社团要求第二次了解简单的美术常识第三次欣赏儿童素描佳作第四次讲解简笔画的作用与意义及造型原理第五次简笔画画植物第六次简笔画画静物第七次简笔画画动物11/12第八次简笔画独立创作第九次了解儿童画及分类、欣赏佳作、儿童画练习第十次线描风景画---美丽的海底世界第十一次各种各样的昆虫第十二次线描独立创作小学美术教学实施方案【第五篇】《茂密的花》：一、教材分析学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。二、教学目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力;能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。12/12三、重点难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。四、课时安排：2课时五、德育渗透通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。六、材料准备收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。七、教学过程1、播放《自然界的花》录像片，引导学生感受自然的美。学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形丰富的颜色不同的姿态2、(板书课题)组织组际之间的交流小组同学利用自己带来的花的图片互相介绍花的种类、名称及外形特点。3、课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点。②学生进行比较，几个同学分别到黑板上用线画出看到的花。