2024年幼儿园亲子活动方案(案例)【通用5篇】

1/142024年幼儿园亲子活动方案(案例)【通用5篇】“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园亲子活动方案【第一篇】活动目标1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。活动准备课件、字卡、人民币若干。活动过程一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?2/14(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(1元5元10元20元50元100元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。你想给它们怎么排队?除了这种方法，还有别的吗?”(从小到大、从大到小的规律)(三)认识字宝宝：“钱”“人民币”出示“钱”的字宝宝“它们都是钱，其实除了钱这个名字以外啊，它们还有另外的名字，有谁知道?”(出示字卡，人民币)二、比比说说人民币(1).观察游戏“局部小推测”1.师出示课件，人民币的部分(毛主席头像)，幼儿猜面值是多少?有什么地方不一样?师“请小朋友猜猜它们分别是多少。看看说说，人民币里不一样的地方”。2.教师小结：这个人是谁?(毛主席)虽然每张人民币上都有毛主席，但是这些头像有什么不一样?(100元人民币中的毛主席头像是红色的，50元的是绿色的……)3.师：除了颜色不一样还有什么不一样?”(引导幼儿观察3/14寻找出更多的不同)(2)人民币的相同之处1.师：这么多不同面值的人民币，我们找出了很多不同，它们有一样的地方吗?请幼儿自主观察，鼓励幼儿说出一样的地方。2.教师小结：原来每张人民币上都是长方形的，上面的文字“中国人民银行“、国徽都是一样的，小朋友的眼睛真厉害。三、人民币背后的小秘密1.师：那人民币的背面是怎样的呢?它和正面一样吗?(幼儿观察，发现其中有图案)出示人民币背面各种不同的风景。师：“原来人民币背面还藏着这个小秘密呢!我们一起来看一看。”(5元——泰山，10元——长江三峡，20元——桂林山水，50元——布达拉宫，100元——人民大会堂，并做简单介绍)3.师：“原来人民币的背面还藏着我们祖国各地的美丽风景呢。“小朋友们仔细看，人民币上还有这么多细微的地方不一样呢。刚才小朋友都发现了，那现在你们都认识它们了吗?”四、认识“特殊”的钱。1.师：“听!这是什么声音?(硬币)原来是硬币的声音。瞧，这是什么硬币?这些是钱吗?”(区分硬币和纸币)4/142.教师小结：“对，它们也是钱，虽然它们是小小的，不起眼的硬币，但是在我们的生活中这些硬币也是必不可少的。”五、看不见的人民币1.师：前几天老师想去超市买东西，可是我忘了带钱，只带了张银行卡，你觉得我能买到东西吗?2.小结：“原来刷卡也能买到东西。”延伸活动：找找人民币上的其它秘密。——师：“今天我们发现了人民币正面和反面的一些秘密，那它还有秘密吗?今天太阳出来了，等会我们一起到太阳底下把人民币竖起来瞧一瞧，看看还会有其它秘密吗?幼儿园亲子活动方案【第二篇】活动目标1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。活动准备1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。5/14活动过程一、谈话导入1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?2、教师出示有小动物楼房的图片分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)谁能说出这些小动物的邻居是谁?3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，教师观察。4、教师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!5、教师出示1-----10数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。二、游戏1、游戏一：找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带6/14着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。3、游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。活动延伸在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。幼儿园亲子活动方案【第三篇】活动目标：1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造7/14性。3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。活动准备：篮球若干活动过程：1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。(一)幼儿练习原位拍球。幼儿站在一固定位置上单手拍单球。(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)2、幼儿自由练习。3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。4、幼儿根据提示再次练习。5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。8/14(三)运球走(跑)。1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。(四)奔跑游戏：追球跑两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。活动设计反思：原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。幼儿园亲子活动方案【第四篇】活动目标1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏9/14互动中学习数学。3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。活动准备1、1-10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。活动过程一、谈话导入1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?2、教师出示有小动物楼房的图片分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)谁能说出这些小动物的邻居是谁?3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，教师观察。4、教师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!10/145、教师出示1-----10数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。二、游戏1、游戏一：找朋友幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几?请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。2、游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。3、游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。活动延伸11/14在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。幼儿园大班数学教学方案5活动目标：1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。2、体验购物的乐趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动过程：1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱?5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。幼儿园亲子活动方案【第五篇】12/14活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。⒋“说唱脸谱”视频。活动过程：一、借助图片，复习儿歌。⒈复习儿歌，有节奏朗诵。师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢!小戏迷们，听好啦!二、欣赏京歌“龟兔赛跑”，感受京剧的魅力。⒈欣赏京歌“龟兔赛跑”。⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。师：好听吗?那我们再来欣赏一次!⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗?哪里不一样?(个别)⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，13/14就连外国人也很喜欢。三、学唱歌曲。⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌“龟兔赛跑”中哪一句最有趣?⒉了解“过门”，并学唱“过门”处。师：“龙里格龙冬龙格里格龙”，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫“过门”。过门处是怎么唱的?谁来试试。⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。⒌交换演唱。⒍完整演唱。四、用声音、动作形象表现京腔特点。⒈师：怎样才能把京歌唱得更好听呢?⒉教师示范，从声音、动作两方面形象展现。⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：声音：字正腔圆、有板有眼;同时加入念白。动作：在念白处加入动作;每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。⒋形象展现京歌“龟兔赛跑”。五、激发对京剧的热爱之情。⒈今天我们学会了京歌“龟兔赛跑”。平时你还听到过京剧吗?在哪里听到的?可以请听过的幼儿尝试来表现一下。14/14⒉欣赏“说唱脸谱”。⒊小结：京剧是我们国家