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1/4研讨发言材料：以学增智，提升推进高质量发展的本领5月17日，习近平总书记在听取陕西市委市政府工作汇报时强调：“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”这对“以学增智”提出了新的明确要求。下面，我结合参加中心主题教育读书班学习、自学和调研情况，交流汇报三个方面体会认识。一、以学增智，首要的是锤炼政治能力习近平总书记强调，党员干部的政治能力是第一位的。有了过硬的政治能力，才能在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。锤炼政治能力，一要把准政治方向。深刻领会什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场，要从国之大者出发想问题、作决策、办事情。具体到**一体化，就是要把党中央有关高质量发展和区域协调发展的战略部署落实到位，把市委、中心党委的决策安排落实到位。二要练就政治慧眼。不断增强政治三力，时刻保持清醒头脑和正确方向，有效抵制错误思潮的侵蚀和影响，做到“眼睛亮”；及时发现潜在性、隐蔽性、苗头性问题，做到“见事早”；切实把问题和矛盾解决在萌芽状态，有效防范和化解政治风险，做到“行动快”。三要加强政治历练。要始终对党的政治纪律和政治规矩怀有敬畏之心，自觉增强政治自制力。要认真落实严肃党内政治生活的各项要求，强化党性修养，做政治上的明白人。要发挥表率作用，敢于斗争、善于斗争。二、以学增智，关键的是提升思维能力**一体化发展是一项由诸多方面所组成的系统工程。实施者不仅要在“术”的层面精准施策，更要在“谋”的上面统筹布局。提升思维能力，一要善于定位，找准发展方位。给**一体化发展定好位，要做到跳出局部看全局，站在全国看**、看**，始终围绕“同城化”“高质量”“现代化”等关键词谋划发展。要吃透上情，熟悉一体化发展大政方针，准确领会中央和市委的战略意图。要摸清下情，掌握**当前现状、工作重点、下步举措，清楚资源要素配置、优劣势、潜能、制约因素等。要了解外情，知悉外部环境怎么样、先进地区一体化怎么干、哪些经验可借鉴等。只有分析把握准实情，才能提升发展定位的精准度。二要善于定标，定准发展目标。不能追求一时之效，而是要谋求长远之效。要做到“高”与“低”、“远”与“近”相结合，使目标既有挑战又可实现，我们在研究制定《**一体化发展三年行动计划》时，聚焦4个重点和*个方面行动目标，提出了**条行动举措，定性和定量相结合，既有**发展的基本方向、性质特征等，也有目标的时间规划、具体指标等，二者相辅相成。三要善于定法，用对发展方法。**三地发展情况不尽相同，要找准切入点，一体推进。要坚持阶段性和长远性相统一，用长远眼光来看待眼前问题，处理好**一体化发展现在和今后的关系，在完成当前任务的同时为实现长远3/4目标创造必要条件。要坚持宏观和微观相统一，既要规划整体，又要细化重点，避免只见现象不见本质、只见树木不见森林和急功近利、目光短浅等问题，以局部进展推动全局发展。三、以学增智，根本的是强化实践能力习近平总书记指出，学习的目的全在于运用，在于增强工作本领、提高解决实际问题的能力水平。强化实践能力，一要强化调查研究能力。调查研究是做好各项工作的基本功，**书记指出：“调研发现问题越及时越精准、对一个地方的发展就越有利”。近期，中心领导带领协调服务部，采取“四不两直”方式，对融城干道建设和城铁运营进行了专题调研，坚持问题导向、需求导向，聚焦堵点难点，通过实地考察、重点访谈、上门走访、电话沟通等方式摸排梳理了*条融城干道和城铁公交化运行存在的具体问题，逐一“解剖麻雀”。从近、中、远期三个维度，从总体上“十二纵十横”建设的困难、三年“四纵三横”的问题、今年重点建设道路的难点，来研究解决办法，将*条融城干道和城铁零换乘建设纳入《**一体化发展三年行动计划》（和年度工作要点），重点推进。针对新**路接**大道**段办理报批手续时间长，影响道路建设整体进度的问题，中心主要领导组织相关市直单位及**市、**市召开专题协调会，把办理*项手续预计需要*个月时间（**月底可能完成），缩短为*个月（提前到*月底能够完成），效果明显。二要强化科学决策能力。科学决策既是新时代对党员干部提出的基本要求，也是**一体化发展的前提条件。要注重培养大局观，抓住**一体化发展的关键和症结，从全局把握发展的趋向走势，使决策更科学，更合理。要不断提升洞察力，对形势的变化有敏锐的判断，善于借势而行，乘势而上，顺势而为。三要强化改革攻坚能力。**一体化经过几十年的发展，已进入深水区，必须以改革的思维来突破，以攻坚的行动来推进。如产业协同发展、民生共建共享等问题，必须在要素、机制、模式等方面进行改革创新，才能取得实质性进展。再比如，解决融城干道建设梗阻路、断头路的问题，不能就修路论修路，而要敢于“啃硬骨头”，找出并解决好三市之间存在的利益诉求不平衡、协调机制不顺畅等隐藏的问题，逐个攻坚，久久为功，持续推进。