2024年世界读书日活动策划大学8篇

1/202024年世界读书日活动策划大学8篇在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧世界读书日活动策划大学【第一篇】一、活动主题点燃读书激情，享受读书乐趣二、活动目的培养阅读习惯，提升阅读质量三、主办单位__图书馆四、承办单位__学校五、活动地点__学校六、活动时间20__年4月23日下午七、活动指导思想以庆祝世界读书日为契机，倡导全民阅读，培养师生阅读习惯，提升师生阅读质量，构建书香社会。八、参赛人员:2/20全体师生九、活动组织:1、参赛人员设置：各班级、年级自行组织初赛，每个年级根据初赛情况推荐3名学生参加总决赛。2、演讲内容内容不限，要求演讲内容积极向上，弘扬社会正能量，传递优秀文十、宣传工作:1、主要由大赛组委会负责，学校各部门积极配合2、横幅一条(内容为此次活动名称，悬挂在活动周围)十一、比赛要求统一着装、态度端正、声音洪亮、自然大方、自题自答十二、计分方法和结果评比1、本次比赛采用百分制评分，计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再累加后求平均值即为选手得分，得分精确到小数点后两位，如果出现并列，则精确到小数点后三位，以此类推。2、评委按照以下评分标准为每位选手现场打分：(1)参赛作品分：满分30分(要求演讲内容主体鲜明突出、联系实际、积极向上);(2)演讲技巧分：满分45分(其中普通话标准程度、语言流畅程度、鼓动和感召力程度、感情丰富程度、身体语言配合3/20程度);(3)选手仪表分：满分10分(容貌端正、衣着整洁、礼貌大方、举止自然得体);(4)综合评分：满分10分(由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价);(5)时间：满分5分(演讲时间为5-10分钟，少于或多于1分钟的，酌情扣分)。十三、评委组成员评委组组长：评委组副组长：评委组成员：十四、奖项及奖品设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名参与奖3名优秀班级1名世界读书日活动策划大学【第二篇】为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。一、活动组织单位4/20aa市新华书店、__省青年报、__省少儿出版社、__省教育出版社二、活动时间：4月22日上午(时间待定)三、活动地点：图书大厦五楼书吧四、活动安排1、__省青年报小记者提前到达图书大厦寻找自己看过的最喜欢的图书，在活动现场介绍交流时进行介绍。2、小记者在卖场对读者就读书的相关问题进行采访，并发放读书倡议书。3、__省青年报小记者负责人发言，介绍小记者的招募、组织、开展活动等情况。4、小记者以“我最喜欢的图书”、“我的读书乐趣”、“我的读书感悟”“对我影响最大的一本书”“如何摆正读书与学习的关系”等相关主题进行畅谈交流。5、出版社编辑以本社最新图书的创作经过为例，向小记者介绍成书的过程，并与小记者以“我最喜欢读的图书类型”、“什么样的图书内容更吸引人”等话题进行互动交流，了解小读者的阅读兴趣和阅读取向，掌握实用的儿童图书的市场信息小学世界读书日活动方案小学世界读书日活动方案。6、为参加活动小记者赠送本社最新图书让孩子们试读，并征询意见和建议。5/20五、各单位分工aa市新华书店：1、活动方案的总体制定与安排，与__省青年报、出版社联系活动的具体操作事项，做好活动前后的沟通和部署。2、现场场地布置，活动宣传品的制作：现场背景喷绘、读书倡议书。3、为小记者准备一份小礼品。4、现场照相，留取相关资料。世界读书日活动策划大学【第三篇】为进一步提高社区居民整体素质，促进居民文化生活的全面发展，提升社区文明程度，营造全民学习、终身学习的`浓厚氛围。以“贡献图书、奉献社区”为主题，为创建学习型社区奠定坚实的基础。一、活动宗旨为满足社区成员不断增长的文化需求，力足社区、服务社区、发展社区，积极开发利用社区内的教育资源。通过读书活动不断提高社区成员素质和文化品位，提高全社区居民的素质，促进碧海社区物质文明、政治文明和精神文明再上新水平。二、活动主题“贡献图书、奉献社区”鼓励社区共驻共建单位和社区居民把家里多余的书寄放在社区图书室或者捐给社区，供社区居民借阅。单位和居民可办理社区图书借阅证到社区图书室免费6/20借阅图书。三、活动对象碧海社区全体居民、共驻共建单位。四、活动时间略五、活动原则(一)以人为本，广泛参与。坚持面向基层、面向居民，深入宣传读书、学习的重要意义。进一步扩大读书活动的覆盖面，提高居民的参与率，让更多的人通过读书受到教育，陶冶情操，推动读书活动的开展。(二)资源共享，优化氛围。整合现有社区资源，积极引导社会各界支持和参与读书活动。加强对社区图书室、阅览室的科学化、规范化管理，为社区居民创造一个“全民读书，全社会支持”的良好氛围。六、活动安排：1、宣传发动：在社区范围内悬挂横幅、张贴倡议书，利用宣传栏、黑板报等形式大力宣传“贡献图书、奉献社区”资源共享的意义，让居民及时了解活动的动态情况。2、启动仪式：4月23日届时将邀请区、街道及新闻媒体领导参加。3、书画作品展：参加对象：社区内居民7/20针对人群：社区书画爱好者活动安排：由社区发起倡议，以“和谐社会”为主题，进行书画展示，以社区的图书室作为展示地点。4、亲子共读活动(学生、家长活动)：参加对象：社区内居民，针对人群：在校中小学生、家长活动安排：向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅读。父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表”。社区将评选出优秀家长以及优秀学习家庭。5、我的读书名言征集活动：参加对象：社区内居民针对人群：阅读爱好者活动安排：社区在橱窗、网站上发出活动倡议，由居民跟贴留言形式征集个人在读书活动中的感言及体会，以一句话概括。6、读书征文比赛：另外社区还将在读书节期间，居民可以以个人或者家庭形式撰写文章，社区统一评审，优秀文章在社区网站刊登，并颁发荣誉证书。世界读书日活动策划大学【第四篇】为进一步丰富__社区居民的精神文化生活，激发居民读书热情，在社区形成好读书、读好书、善读书的良好风尚，因此8/20__社区携手晨辉心萌芽社会服务中心在籍田街道__社区会议室开展“世界读书日”志愿服务活动。一、活动主题：“世界读书日”志愿服务活动二、活动时间：20__年4月23日9：30——11:30三、活动地点：籍田街道__社区会议室四、活动对象：籍田街道__社区居民五、活动目标：围绕“人人推荐一本好书”、“读书感受分享”等方面开展，借助社区现有图书、居民自有图书、辖区书报摊等资源开启世界读书日模式。让大家在阅读中开阔视野、增长知识、陶艺情操、感受快乐。六、活动内容：1、组织文化志愿者在__社区会议室挂横幅，搬桌椅，布置现场;2、组织文化志愿者老师为大家讲解了读书的好处和分享了读书的乐趣。3、最后文化志愿者老师和社区居民一起做书签游戏。世界读书日活动策划大学【第五篇】9/20一、活动目的：相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：(一)教师活动1.“读书，让人生更美好”读书博文比赛(1)参加对象：35周岁以下青年教师(2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20__年4月30日止。评选阶段：20__年5月上旬组织专家进行审查初评。公示阶段：20__年5月中旬。(3)参赛方式和要求①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文;②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格;③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任;④博文内容应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的10/20书籍、报刊、杂志等出版物的阅读);⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟;⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明博文大赛。⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。2.“读书，让人生更美好”读书征文活动(1)参加对象：35周岁以下青年教师必写(2)作品上交时间：即日起至4月30日止(3)作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp―团支部―读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。(二)学生活动1.“走进书里”读书征文活动：(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。11/20(3)参加年级：不限(4)评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。(注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。2.4月22日班队课(1)组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。(2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。世界读书日活动策划大学【第六篇】一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实12/20践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”三、活动目的：(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。(二)、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。(四)、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。四、活动对象全班学生：五、活动口号：——快乐读书，幸福生活——六、活动方法要求：(一)、积极寻找书源，让学生有书可读1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。13/203、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。)4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。(二)、建立读书活动管理小组组长：王小莉副组长：蔡航小组长：若干(三)、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容3、建立班级图书角和个人小书库(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，14/20建立制度，完善管理，培养图书小管家。(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实