[500字]教师教育培训工作总结范文【4篇】在本文中作者详细介绍了“[500字]教师教育培训工作总结范文【4篇】”的各种信息,如何简洁易懂地写1篇范文呢?在互联网时代,我们每天都要处理多种文档任务,范文的价值和意义逐渐凸显出来。通过参考下载优秀范文,可以发现很多疏漏,但请注意,任何形式的复制均属侵权!教师教育培训工作总结500字篇【第一篇】云南省中小学教师教育技术能力远程培训班主任工作计划云南建水建民中学03班李艳为配合教育部“全国中小学教师教育技术能力建设计划”的实施,全面推动云南省中小学教师教育技术能力远程培训工作,在教育部师范教育司、全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室的支持指导下,在云南省中小学教师教育技术能力建设项目领导小组的统筹领导下,根据我县及我校的实际情况和网络条件,利用合理的远程教育手段,组织开展云南省建水建民中学教师教育技术能力远程培训工作,特制订如下培训计划。一、组织培训前的准备1、学习云南省中小学教师教育技术能力远程培训班主任工作职责及工作流程2、完成注册在培训开始之前,请您首先登录培训平台,输入由县市区级主管部门分配给您的帐号,系统自动读出您所在所属组(班级)、角色等信息,点击“注册新用户”按钮进行注册。3、熟悉组织流程,熟悉平台注册完成后,请在首页的培训公告及培训指南中阅读实施方案、培训要求、工作指南、操作指南等相关内容,希望您能了解工作要求、培训平台的操作步骤,通过帐号和密码,进入“我的工作室”,掌握利用本平台进行班级管理与培训组织工作的方法流程,制定本班培训计划和要求。4、学员学习帐号的生成收集本班学员的信息,确保学员身份证号无误,在平台上生成学员学习帐号,学员帐号为学员身份证号,其他信息可在集中时由学员自行注册填写。二、课程安排课程时间:60课时。其中课程学习20课时,作业13课时,交流研讨17课时,专家答疑10课时。下表以在线/离线学习,在线研讨、提交作业的模式进行课程安排的设计,各州市可以根据本地实际情况进行相应调整。三、负责班级日常组织管理工作按照当地主管部门的统一要求,做好培训场地、环境准备,做好调试工作,保障培训顺利进行。培训中可以发布班级公告,在班级互动中解答学员问题,在班级主页中及时了解和掌握本班学员的学习状况与学习进度,进行监督管理。四、最终培训成绩考核评估与工作总结在培训结束后,对本班培训过程进行全面总结。总结培训组织工作、学习成果、学习经验,总结学习中的问题,通过平台汇总本班学员最终培训成绩,提交工作总结上传至当地主管部门。教师教育培训工作总结500字篇【第二篇】我校高度重视创建绿色学校、环境教育培训工作,对各级组织的此项培训工作积极响应,踊跃报名并按要求准时选派领导和具体负责创建人员参加培训,参训人员能认真学习、总结,及时传达培训内容并对师生进行创建动员,同时,我校定期组织教师进行环境教育专题培训,培训效果显著、创建工作顺利开展。一、加强组织领导,重视队伍建设为确保培训的实效性,我校成立了以校长为组长的培训领导小组,各室负责人、教研组长、年级组长为领导小组成员。校长重视环境教育培训工作,在开展此项培训工作中,切实具到领导、协调、管理作用。环境教育培训工作领导小组分工明确,职责清晰。领导小组负责教师培训工作的日常事务工作,包括制订培训计划,组织、实施、协调和监督培训工作,建立教师培训档案,组织形式多样的环境教育培训。学校把环境教育培训工作纳入教师年度考核管理体系,建立了环境教育培训实施、考核、奖惩、管理等相关制度,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性,保证了环境教育培训工作顺利进行和有效开展。环境教育培训是学校工作中的一部分,为使环境教育培训的不断深入,学校的工作检查、总结、评比都把环境教育培训列入其中,在任职考核和评优评先中,均把此项工作列为评比条件。在环境教育培训工作中,做到有计划、有方案,结合实际,查找问题,总结经验,让环境教育培训工作走向规范化、科学化、制度化。二、加大资金投入,拓宽培训渠道我校环境教育培训资源充足,有一大批教育教学能力强,教研经验丰富的学科带头人及骨干教师,他们承担着环境教育培训者工作。同时不断加大环境教育培训的经费投入力度。学校有教师专用阅览室1间、图书室1间、多媒体电教室1间,教学平台10个,有内容丰富的环境教育培训用书、相关的书报杂志、音像资料及电子类等环境教育培训的相关资源,并在校园网上建立了环境教育培训的教育资源库,通过校园网络实现教育、教学、研讨资源共享。校园网络是环境教育培训的互动平台,充足的培训资源是我校开发多种形式的有实效性的环境教育培训工作及满足教师修习环境教育培训需要的保证,也是高质高效,顺利开展的有力保障。三、明确培训任务,注重培训实效近年来,我校环境教育培训工作不断深入开展,培训效果显著。为适应新时代环境教育的需要,我校根据国家、省、市的有关要求,有针对性地对全体教师专业能力的培训,我们注重实效,不走过场,结合实际促进教师素质的全面发展,使广大教师不断更新观念,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我校积极组织教师开展各层次、各种形式的环境教育培训,提高教师的思想觉悟、师德师风水平和专业素质。四、创新培训模式,力求培训高质高效我校结合本校实际按计划、方案组织教师学习,开展了《创建绿色学校的目的和意义》、《绿色的环境,绿色的人》、《校园环保》等为主题的培训。我们基于学校基于教师,充分发挥创建绿色学校领导小组的职能,以集中培训、分散培训、网络培训、自行学习等形式,鼓励教师互学共研,提高环境教育水平和教学能力。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道环境教育培训的同时,培训领导小组善于发现教师中新的培训模式、方法、措施,及时组织教师学习、研讨,提高思想认识和环境教育培训效果。我们坚持组织教师认真学习环境教育相关理论知识、研修教育教学理论,研究教育教学方法,撰写论文、写心得体会、书画比赛、问卷调查等多种形式的互动,藉此提高教师的认识水平、教研教学能力。我校教职工积极、自觉、全员参与环境教育培训,培训效率高。教师教育培训工作总结500字篇【第三篇】暑假期间参加了xx老师的培训。总结如下:1.认识到培训的重要性培训后,感觉之前学到的知识太有限,眼界太大了看问题太肤浅。过去我们常说:“给学生一杯水,老师必须有一桶水”。但是,经过培训,我觉得老师绝对不是一桶水那么简单,他们应该是一条有源头的小溪。教师只有树立“活到老、学到老”的终身教育理念,才能跟上时代的步伐和知识的发展,才能胜任复杂而富有创造性的教育工作。“求运河如此清澈,唯有活水之源。”只有不断学习,不断丰富自我知识,不断更新自我教育理念,不断否定自我,才能不断进步,而不仅仅是一个可怜的“一桶水”。2.加强学习之前有很多培训,对新知识也有必要的了解,但是经过这次培训,发现自己的了解不够系统全面,并且有差距。培训其实是一个反思和提高的过程,与优秀的教师和教学大师相比,其自身的不足是显而易见的。未来,只有不断加强学习,提高教育教学技能,这种培训才有价值。三、解决一些谜题作为老师,有些问题总不能解决,我也一样,比如新思想的落实,如何减压,当好老师等问题也令人费解编了我。这次培训让我对这些领域有了一些新的认识,解决了很多疑惑。4.培训反思这次老师的培训给我带来了学习的氛围。不进则退。在教学的土地上找到自己的天堂,学习是唯一的途径。在这几年的工作中,我把大部分精力都集中在了教学、备课、上课、课后总结、批作业、辅导上。我几乎每天都重复这五步曲。随着培训的深入,我深刻认识到,要想成为一名合格的教师,必须努力提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以我要更加努力,不断收集教育信息,学习教育理论,增加专业知识。更加注重更新自我的教学理念,转变教学方式,提高课堂效率,从而更快地达到真正自我提升的目的。虽然训练结束了,但学习和思考并没有停止。我会不负学校领导的关心和帮助,在今后的工作中努力提高,勇敢迎接更多的挑战。教师教育培训工作总结500字篇【第四篇】导语:二、中小学教师基础教育新课程培训。根据全省课程师资培训计划,2008年普通高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师素质提高工程专题培训的教师(农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师)共30名,也在山东省师范大学开始参加培训。培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息2、中小学教师根本教诲新课程培训。根据全省课程师资培训筹划,2008年平凡高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师本质进步工程专题培训的教师(农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师)共30名,也在山东省师范大学入手下手参加培训。培训内容紧张有师德教诲、当代教诲表面、根本教诲课程改革与讲堂传授、教师专业化成长、信息技巧与课程整合、教诲科研与课题探讨、学员论坛、学科知识的拓展与更新等模块。英语培训课程要得当开设英语白话课,培养英语教师的发音和传闻本领。履行沾化县农村中小学骨干教师培训项目,是进步全县农村中小学教师步队集体本质,增进城乡教诲刚正、和谐成长的一项紧张办法,是我县教诲贯彻落实党的十七大精神的一项紧张内容。2008年平凡高中教师新课程全员培训,经过议定长途研修与校本培训相联合的模式,在学科课程专家和教导教师引领下,以教师为主题展开学科传授案例分析和题目钻研,救助广大教师集体把握、精确明白课程标准和有效履行高中新课程,增进我县高中课程改革向纵深成长。平凡高中教师新课程全员培训共15个学科。此次培训全县共有407名专任教师参加。08年新课程骨干培训省级培训的工作6月份开设中小学语文、数学、英语、体育4个学科。省级中小学教师本质进步第二期培训班报名我提拔了县级以上骨干教师或传授妙手参加了培训。为进一步鞭策全省农村中小学教师心理健康教诲工作,提拔广大农村教师内心健康教诲程度,自动适应新局势下农村教师步队和中小学门生心理健康教诲的需求,我县遴派了中小学2名骨干教师参加了全省农村中小学教师心理健康教诲专题培训。并于12月份进行了二级培训,共培训县级骨干教师小学76人,中学38人。为周全进步全县语文、数学教师的专业程度,在全县范畴内大力大举履行本质教诲,经与华东师范大学连续教诲学院会商,沾化县教诲局聘请华东师大驰名教授、专家对我县初中语文、数学两科教师进行暑期培训。8月11日—13日,全县初中语文教师、数学教师暑期培训班别离在县实行中学、沾化一中老校区顺利进行。8月11日上午,平金明局长、杨金明委员及华东师大汪晓勤教授、李俊副教授出席数学班开班典礼,王立村副局长、杨福泉主任、郑桂华副教授、沈龙明副教授出席语文班开班典礼。培训班每天讲课6小时。全县初中语文、数学各140余名教师参加了培训班,各初中语文班、数学班各派一名教诲干部带队参加培训。五位华东师大教诲专家知识广博、治学严谨、传授各具风致,见解深入,且紧扣教诲实际,表现出了深挚的学术功力和崇高的学术风采,有力地解释着“学而不厌,诲人不倦”的中国教师精神。参训教师听专家报告,恪按时候,状况投入,如沐春风,同等表现不能再只靠一根粉笔、一本教案、一张嘴连续反复“昨天的故事”,而必须凭借教诲科研让本身成为门生进修的构造者、指导者、互助者,让门生富裕体验知识是甚么、为甚么、另有甚么。3、加大农村中小学教师培养培训力度,竭力进步中小学教师本质。展开专项查看探讨,采纳有效办法鼓励、指导师范类待就业毕业生到农村任教。(近几年来共雇用师范类毕业生385人到黉舍任教)探讨订定城镇教师到农村塾校任教办事轨制。富裕应用当代化长途教诲等伎俩,经过议定多种式样,采纳多种办法,确保农村中小学教师全员培训质量。4、教诲立异人物。为鼓励广大中、小黉舍长和教师牢靠建立表面立异、系统体例立异、知识立异和实践立异理念,进步教诲立异本领,鞭策我县根本教诲改革顺利履行,根据市教诲局《关于展开滨州市教诲立异人物评比活动的关照》(滨教[2006]46号)精神,对全县中小学教师、校长展开了“教诲立异人物”评比活动。在自下而上,层