九年级道法第二学期教学工作总结范文(最新4篇)紧密处理文档能够提高学习和工作的动力,借鉴范文是一项重要的工作。作者的范文告诉我们如何在复杂环境下进行整体构思,您是否正在考虑怎么样才能写好自己的范文呢?编辑为您准备了“九年级道法第二学期教学工作总结范文(最新4篇)”相关的精彩内容请看。九年级道法第二学期教学工作总结篇【第一篇】中考结束了,在前面三年的教学过程中,有过喜也有过忧,在教学中大部分学生不仅适应了初中的学习生活,而且在学习热情、学习积极性和学习的兴趣上都有了很大的提高,但同时,面临中考学生的压力、恐慌也在日益增强。面临这个问题,在初三教学的我采取以下措施:一、适当加快授课速度,为中考复习做好准备。考虑到此时学生的心态,在前阶段的教学要在完成教学任务的前提下,尽量的照顾到大部分学生的情绪,让学生们因各自的情况都有所发展,有所提高,为学生提供一个展现自己的平台,发挥其最大的潜力,在学好新知识的前提下,稳步的升入关键的初三复习。二、兼顾大部分的同时,适当地“培优”。中考没有拔尖的学生是不行的,成绩好的学生不仅能够起到领头羊的作用,给学生以榜样,激起学生的竞争意识,让学生在竞争中不断的进步,成绩不断的提高,更是中考的主力军。适当的“培优”是带动全班的良药。因此对于成绩比较好、接受能力比较强的学生,要在原有的基础上对其进行“充实练习”,这样,不仅对学生中考有很大的帮助,而且对学生今后的学习也有不可估量的作用。三、满足不同学生的发展的需求。学生是有个人差异的,不同学生的基础、反应和接受能力不尽相同,所以,为了满足不同学生的需求,充分的利用教科书中的“做一做”“想一想”和“试一试”等栏目,“做一做”和“想一想”面向全体学生,为他们熟悉、巩固新学的内容,加深对相关知识和方法的理解,另外让学有余力的学生做“试一试”,让那些学生能有更大的发挥,拓展思维。面对中考,本着照顾全面的前提,在3月上旬完成全部课程,进行系统、全面的复习,为中考打下坚实的基础。也为后进的学生创造一个赶超的机会。5月份开始了套题进行全面的复习,把知识系统化、全面化,给学生一个完整的数学体系,更方便了他们的复习和提高。虽然现在成绩还没有公布,但是,我相信,学生们一定考出了自己的水平,也一定会走向自己理想的天堂。初三总复习的几点尝试初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。数学总复习阶段是数学教学的关键环节,它能帮助学生构建数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的能力,因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。紧扣大纲,精心编制复习计划。初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,分阶段进行综合系统地复习。九年级道法第二学期教学工作总结篇【第二篇】本学期本人担任初三(4。5)两班的英语教学工作,转瞬一学年的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:在英语课堂教学中把单纯地灌输知识转变成培养和发展学生语言运用能力和思维能力,使学生变盲目学习为主动学习,关键还是教师。因此,教师综合素质的提高是英语教学成败的重要因素之一,也是全面提高英语教学质量的关键。既如此,在新《英语课程标准》要求下,教师应如何发展自己、提高自己、完善自己,从而适应新的教育形势呢?我认为,英语教师要勇当“五心”健将。英语教师要勇当“五心”健将,让责任心永伴自己,让了解心追随自己,让知识心提升自己,让目标心激励自己,让角色心融入自己。使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。一、让责任心永伴自己。充分认识教书育人的神圣职责,以强烈的责任关爱每一位学生,真正做到爱岗敬业、为人师表。在教学中要努力营造民主、和谐的教学氛围,努力培养学生的合作精神、探究意识,从而激活学生的创新思维,为学生全面发展和健康成长创建有利的教学环境,平时教师间曾戏称“你想自己的孩子遇到什么样的教师,你就做什么样的教师”。可见责任心的重要性。让责任心永伴自己,一定能不断提高自身的英语教学水平,提升学生的英语综合素质。二、让了解心追随学生。教师应具有良好的文化素质和专业素质,要加强中外文化修养,要能够运用教育学和心理学方面的知识,了解不同年龄、不同学段学生学习英语的心理特征和认知过程,了解学生的情感和需求,只有真正了解学生,才能恰当地选择和调整教育教学的策略,设计恰当的尽量真实的语言情境和丰富多样的语言实践活动,吸引学生主动参与语言实践活动。只有真正了解学生,才能积极利用和开发多种教学资源,通过多种评价方式,正确地评价学生在学习活动中的表现,充分挖掘学生的学习潜能,也才能关注学生的个性差异,帮助学生认识自我,树立信心,促进每个学生在原有水平上能有最大的发展空间。让了解心追随学生,能充分发挥学生的特长,因材施教,学生的英语水平会有较大上午提高。三、让知识心提升自己。教师要不断更新自己的知识,适应不断发展的社会和科技对教育提出的新要求。教师只有渊博的知识,才能够灵活自如地驾驭课堂,在教学中更能游刃有余。如pizza的制作,大部分学生连听都没有听说过pizza,就更不要说见过或吃过pizza了。甚至绝大多数英语教师都没有感官的知识,在布置任务,提供制作方法和所需要的语言结构时,也只能按照教材和教师用书提供的信息,不能发展和活化语言。四、让目标心激励自己。因为“教师掌握知识的程度与学生学习知识的时间成反比”,所以教师应加强学习,提高备课质量。备好课乃上好课的先决条件,教师只有熟悉课程标准,深入钻研教材,精心设计教学环节,才能得心应手地去解决每个问题,无论是备教材、备学生、备教法都要紧紧围绕着培养学生自主学习的能力为中心,养成学生自主学习的习惯。有了良好的学习习惯,一定能提高学生的英语水平。在教学中,培养学生学以致用的交际观,让学生“为用而学,用中学,学了就用”,而教师扮演的是促进者、帮助者、引导者的角色。以此为目标,并记得时刻让目标心激励自己,从而使自己的教学更富有艺术性,那么在教学中就能起到事半功倍的效果。五、让角色心融入自己。在教学过程中创设情景,站在学生的角度扮演角色。即使没有一个真实的纯英语交际的大环境,但我们依然可以营造或创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。何况千姿百态地大自然,多姿多彩的民俗风情,优美动听的英文歌曲,也给我们提供了丰富的交际素材。而现代教育技术更给我们创设情境提供了有利的平台。因此在教学中,我们不妨变换角色,从学生角度创设英语学习的实践活动。如可设计问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友等日常生活情境,提高学生的口语交际能力;教师还可组织实物及教具演示、看图及投影会话、扮演角色形象、诗歌故事演讲、日常生活小事对话等课堂活动,运用听录音、放录像、绘制简笔画等手段、组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动,创设语言交际情境,提高学生综合技能。如果能够让“五心”贯穿于自己的教学生涯,勇当“五心”健将,在教学中不断更新观念,尊重学生,才能树立平等意识;帮助学生,才能树立服务意识。勇当“五心”健将,以教师“教”的方式促进学生“学”的方式转变,使每位学生都全面、均衡、和谐地发展。九年级道法第二学期教学工作总结篇【第三篇】本学期,我担任九年级062班的数学教学工作。在教学上,我花了很多时间认真分析大纲与近几年的中考走向,并结合教材重点、难点,弄清考试的考点与热点,广泛地涉猎各种知识,查阅各种资料,增加自己的文化底蕴,形成比较完整的知识结构。在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评,做好各类学生的课后辅导,严格要求学生的同时,尊重学生,在民主和谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙忙碌碌,但感觉也很充实,收获也颇多,业务水平、教学能力、师德等方面都有了一定的提高。现就本学期教学工作情况总结如下:一、具体工作:1、认真备课备好课是上好课的前提。每节课上课前,我都认真钻研教材,了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系,再根据学生的实际情况,考虑如何巧妙地组织教学内容满足多样化的学习,确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等,以便更好地调动学生学习的积极性。2、认真上课组织好课堂教学,激发学生的学习激情,创设轻松的课堂气氛,优化课堂语言,注意面向全体学生,注意教师“导”的作用,注重与学生的沟通,注重学练结合。3、做好辅导工作由于学生的成绩差异大,因此,在教学中注意内容的梯度外,还要做好学生的思想工作,这主要体现在对学生学习过程的指导,做好对学困生的辅导与帮助、优等生的提高上,对学困生做到晓之以理,动之以情,做到以朋友的身份与之相处,鼓励与尊重他们,从而帮助其树立学习的信心。对优等生,严格要求掌握基础的同时,课堂上设置相对有难度的问题外,课外鼓励他们每天多做一道中考压轴题,注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解,从而提高解题的技巧与能力。4、作业批改及时批改,及时反馈。针对不同的错误,做到面批面改,指出个性问题;课堂中改正共性问题。还采取学生自己找错的方法,培养其分析能力,找出后给予鼓励,没有发现的教给方法。并分析练习错误的原因,改进教学,提高教学的针对性。5、认真组织好总复习总复习是九年级学习的重要阶段,是学生再学习的至关紧要的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维,培养学生分析问题,解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下:二、教学中德育渗透1、充分发挥教师在教学中的人格魅力。教师的语言、仪表及精心设计都能使学生愉悦学习,让学生从老师身上体会到一种责任感,对其今后有较好的作用。2、利用教材挖掘德育素材。利用我国数学家的数学成就和一些数学家的故事,增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困难,刻苦钻研的献身精神。3、在教学过程中进行德育渗透。教学中采用合作学习等方式,也就是大家一起学习。学生既可以自己学习又有利于他人前提下进行学习,每个人是相互依赖的关系,这样培养他们团结合作的能力。三、认真参加教研组组织的教研活动积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,努力提高自身的教学水平。不断拓宽自己的知识面,改变教学理念,提高自身的素质。四、不足之处1、到了九年级才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补,尽管老师和学生都非常努力,但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了,尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心,使学习难上加难,当时我就想在再次面对学生时,软磨硬泡要从头开始,而不是到毕业班再加劲。2、忙乱中渡过了一年的时间,回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作,要想提高成绩,必须有与时俱进的理论指导,教育教学也需要寻求捷径,在以后的教学我将不断借鉴他人的经验,不断提高自己的业务水平,争取教育教学工作再上新台阶。3、在测试中有相当一部分中上学生在基础知识上失误太多,考成绩虽然还可以,但没有达到预期的效果,在今后的工作中一定注意学生答题的心态与答题的技巧及速度与准确度,注重用巧妙的办法提高学生各方面能力的培养。在今后的教育教学中,我将会更加的严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断学习,更新教育观念,以崭新的姿态迎接新的挑战。九年级道法第二学期教学工作总结篇【第四篇】xx年七年级组第二学期工作总结回顾本学期,我们七年级组以“文明源于细节,教育重在习惯”为重点,以迎奥运为契机,用爱校理念引领、主题活动支撑,强化班集体建设,培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,尊重学生的个性差异,关注学生的心理健康,同时强化科研意识,提高教育质量,建设团结协作、积极进取的教师队伍。在广大师生的共同努力下,圆满的完成了本学期初制定的工作计划,现将本学期的工作总结如下:一、教师