六年级教研组工作总结范文【参考4篇】您所寻找的“六年级教研组工作总结范文【参考4篇】”已经准备就绪,在我们的学习和生活中经常会涉及到大量的文档撰写,范文范文为写作者提供了写作上的指导和建议。这篇范文讲述了如何在日常生活中实践整体构思,或许您正为写范文而感到无从下手?我的意见对您是否有用请把它记下来方便以后查看!六年级教研组工作总结【第一篇】又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:我们教研组由6名老师组成,有连续多年代毕业班的曹教师、张老师,也有大循环的李教师、马老师,还有教学经验丰富的赵教师、张老师。我们充分利用这些有利资源,发挥集体智慧,互帮互助。根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、而且基本能按计划进行活动。课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用。针对这一册教材,我们分成5部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习。我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。重视校教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成20节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。坚持每月写1篇有关教学反思的博文。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。学校组织的听课活动,我们组的老师都能认真听、想、记,把讲课老师的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。本学期,李老师执教的《分数乘法应用题》、赵老师执教的《列方程解应用题》、马老师执教的《圆的认识》和张老师执教的《百分数、小数、分数的互化》这几节给我们留下了深深的印象,我组教师根据课例进行了单元说课和命题。本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了6位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。继续运用“先学后教,当堂训练”的教学模式进行教学,努力向四十分钟要质量。我们以课题为载体,让教师带着课题研究,带着问题学习,把立足点放在课堂教学上,把着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上,收到良好的效果。1、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。2、大部分学生成绩不错,但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养,如何提高他们的学习成绩,这也是实际存在的问题。1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将进一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。3、团队意识有待于提高。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。六年级教研组工作总结【第二篇】为更好的实施高效课堂模式,本学期我校开展高效课堂建设年活动,开学初,学校先组织大家进行了理论及具体方案的系统学习,接着给了教师充分的时间去摸索,最后,分两批进行了课堂实践,教研组工作总结。第一批是由各科教研组长和学科带头人率先做课,目的在于给大家提供听课、评课、研讨的机会,经过共同研究大致确定了课堂模式。第二批是由我校青年教师在全校进行了展示、研讨,取得了很好的效果。此外,本学期我教研组教师高智梅还远赴永威学习,给我们带回了先进的切实可行的经验,更好地促进了高效课堂模式的实施。现将我教研组在本次活动中的总结如下:一、加强学习,增强对高效课堂的认识。开学以来,我们教研组从教师的需要入手,针对教师的教学困惑、教学薄弱点,有征对性地组织教师学习专业理论,以集体培训和个人自主研修相结合,理论提高与实践相结合,多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论,学习和掌握有效的教学策略,让老师们经历从理论指导到示范引路、从课堂实践到反思总结、从研讨交流到总结提高的学习过程,营造浓厚的专业学习氛围,让理论学习真正服务于教师的课堂教学,促进教师的专业成长。通过系统的学习我们对高效课堂有了进一步的认识。我们清楚的知道:高效课堂的宗旨在于提高课堂教学的效率,从而达到教与学的高效,基本思路是将课堂教学内容前置,老师先设计好导学案让学生提前自学,对于一些比较简单的内容、学生能够自行解决的内容,让学生提前自学解决,课堂上,仅仅是解疑答难,从而,避免了无用功,节省了时间,达到了高效。同时,教学过程中,要充分发挥学生自主学习、自主探究、合作探究的作用,充分体现学生学习的主动性,注重培养学生的独立思考能力、合作探究能力、创新能力、实践能力、解决问题的能力。使学生各方面的能力都能得到发展和提高。二、充分利用博雅教育教师论坛进行讨论、交流,达成共识。本学期,自我校在博客论坛上确立了小南坑小学'高效课堂'大讨论的论题后,我们教研组的八位教师积极参与讨论交流,通过探讨,我们深刻认识到要想充分体现学生的主体地位,绝对离不开老师的主导作用。为此,我们组规定:课前,老师必须要提前编制出高质量的导学案,引导学生课前自学;在课堂上,要改变以往以教师为中心的错误做法,努力做到师生共同参与,对于学生在课前自学中遇到的疑问,可先让学生们交流研讨、合作探究、各抒己见,最后达成共识,对于学生们的确无法自行解决的问题,老师可进行引导、启发,甚至进行难点讲解,同时,对于重点内容,老师还应重点强调。此外,我们还明确了课堂要高效,课堂提问必须要整体优化。教师教学效率的高低,基本可以从课堂提问的性质和方法上做出评价。提问应掌握火候,选准时机,巧设疑难。具体来说,提问要注意:置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处。只有这样才能更好地发挥课堂提问对学生的作用,优化我们的语文课堂。三、加强课堂实践,明确高效课堂模式的方向。俗话说三个臭皮匠,顶个诸葛亮,在组内教师迷惘困惑时,我积极组织教师共同走进课堂,深入研究,在具体课例中去摸清教学的轨道,方向。由于我们组人员相对多一些,所以我们常常不定时的进行专题讨论,有时是分享教学中新的收获,有时是探讨课堂中遇到的困惑,有时就教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战;此外,我还组织组内教师共同学习了杜郎口、永威小学课堂模式、李炳亭高效课堂报告摘要等教学先进经验。老师们在这样研讨的氛围中,教研积极性也大大增强。不仅了解课堂的变化,学习他人的经验,反思自己的教学,提高了鉴赏课堂的能力,而且进一步引领了自己的课堂教学行为。总之,推行高效课堂势在必行,任重而道远,要顺利、有效地推行高效课堂,最为关键的是老师要先转型教学理念,大胆实践,悉心研究,建立起符合教学规律新型教学思想,再就是,及时总结、调整,不断优化教学过程,因此,我们教研组将一如既往的朝着更高的目标去努力,争取早日真正实现高效课堂。六年级教研组工作总结【第三篇】2016—2017学年第一学期期末六年级数学教研组工作总结又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:一、本组基本情况本教研组由3名数学老师和一名剑桥数学老师组成,我们是一个充满了干劲和朝气的精英组合。二、本学期开展的主要工作(一)在教学方面1、制订计划在学期初,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用,针对这一册教材,我们分成3部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天,能够互相交流,互相学习,我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。3、严抓教学常规狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。4、仔细研讨组内教研课这学期我们每人都上了一次组内教研课,辛欣老师上的是“倒数的认识”,这节课她突破了常规教法,以学生自学为主,老师给出了这节课的教学目标和重点内容,创设竞赛的情景让学生很快的进入了学习状态,让学生每个人都经历了求倒数方法的探究过程,通过操作讨论交流等活动自己发现、总结出求倒数的方法,学生学习的效果也不错;张玉老师上的是“圆的面积”,这节课通过小组合作探究,在授课中加入了“转化”、“对应”的数学思想以及“等积变形”、“化归”的数学方法,把圆转化成已学过面积公式的图形,把新知识转化成了旧知识,这节课的学生学习的很成功,这节课张玉老师也获得了“爱迪杯”的优秀课;我讲授的是“用百分数解决问题二”这节课我将解决问题的自主权还给学生,让学生经历一个猜想-验证-应用的过程,让学生联系生活实际,使学生感受单位“1”变化的影响,这节课学生们掌握的效果也是不错的。5、做好记录,评议反思重视教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。6、本学期五六年级数学组联合开展了数学密室系列二——“密室星慌慌”的活动,为了能让活动更加精彩,我们两个年级的数学老师集思广益,查阅资料,为了使这个活动更加有趣,我们每个老师都为自己的环节设置了一个有趣的名字,还查阅大量资料,集合了科学、音乐、语文、天文等方面的知识,知识涉猎很广,分成了七大主题:“音乐之谜”“月球漫步”“美味厨房”“欢乐家庭日”“疯狂动物城”“穿越唐宋”和“智慧宫”,每个主题各具特色、有易有难,在活动中也体现了小组合作的重要性,也让学生体会到了数学的乐趣,达到了我们举办这次活动的目的,这次活动很成功,但我们在活动结束后也反思了一下不足,例如,个别组闯关速度快,在楼道里面等待时间稍长就造成一些噪音,各关卡可以在每个环节进行划定区域,这样学生进入关卡中就不会比较盲目了,总结不足,在下次的活动举办时能扬长避短。(二)教研工作1、用理论指导实际工作学校组织的各种教研活动,我们组的老师都能认真听、想、记,把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们抓住每次外出教研的机会,回来后都能及时把新的思想,好的做法及时沟通学习,把握新的教学方法,取人之长、补己之短,使自己的教学教育工作更出色。2、教学理论的学习每次组内教研,我们都会认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。三、存在的问题1、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。2、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快的融会贯通并应用在自己的教学中。3、大部分学生成绩不错,但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研