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学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-1-教师彭静瑶学生上课时间学科语文年级教材版本人教版课题小学生人物动作、语言、心理描写教学目标：1能够把动作描写刻画准确、细致、生动。2.描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。教学重点：描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。教学内容：1、根据以下成语做动作：手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞蹑手蹑脚大步流星昂首挺胸盲人摸象东张西望2、什么是动作描写？描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。范例：6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。这段精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？描写技巧：学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-2-1.细致观察，准确用词。2.注意顺序，细化动作。3.选取典型，巧用修饰。4.根据场景，妙用修辞。写出空白处的动词或修辞语：天啊！要迟到了。我开被子，从床上下来，地过校服，上鞋子，几步进卫生间，地出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地了几下，然后，下毛巾，在脸上了两把，飞快的出屋子。温馨提示：1.在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。2.通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。片段训练：1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-3-3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。课内阅读训练：学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-4-《爬山虎的脚》文段选读（一）（18分）爬山虎刚长（chángzhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么，看着非常。叶尖一顺儿朝（cháozhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóngzhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòngkōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分）2、我会给文段补充完整。（4分）3、我会写出下列的近义词。（3分）均匀（）拂过（）引人注意（）4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（）5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分）（二）以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。①这就是爬山虎的脚。②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。③茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。④爬山虎的脚长在茎(jīnjīng)上。爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着(zháozhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。（2分）2、我会划去括号内不正确的读音。（4分）3、我能写近义词。（3分）痕迹（）牢固（）逐渐（）4、我能写反义词。（3分）学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-5-弯曲（）仔细（）萎谢（）5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3分）（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小红的爸爸是一位种田能手。（）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。（）6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（）--（）--（）--（）。（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。（2分）8、用曲线划出文中的比喻句。（2分）9、选择关联词填空。（3分）因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。（2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分）、、、、、学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-6-学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-7-\她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的小猫。他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦，还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上一些盐，然后用筷子顺时针不停地搅动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦”一声，然后拿起锅铲翻动了起来，嘴里哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。《爬山虎的脚》文段选读（一）（28分）1、zhǎngcháochóngkòng2、嫩红嫩绿新鲜舒服3、平均或匀称吹过惹人注目4、B、D、A、C、5、嫩绿整齐均匀《爬山虎的脚》文段选读（二）1、仅仅是花费2、bǐnjīncùzhe3、踪迹结实或坚固或稳固逐步4、笔直粗心茂盛5、③①②6、④③②①7、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。8、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。9、（1）虽然、、、、、、但是、、、、、、（2）如果、、、、、、就、、、、、、（3）因为、、、、、、所以、、、、、10、触、变、巴、拉、贴、爬学大教育深圳分公司宝安校区个性化教案-8-签字