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STOPBULLYING校园霸凌汇报人：XXX时间：XX年XX月不做揉“纸团”的人COTENTS目录什么是校园霸凌校园霸凌的类型校园霸凌的成因和危害如何预防校园霸凌010203042024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村发生了一起引发社会广泛关注的案件。根据凤凰网的报道，三名初中生在该村对一名同班学生王某某实施了霸凌，随后残忍地将其杀害，并将尸体掩埋在蔬菜大棚下。这一事件因犯罪嫌疑人的残忍手段及其心理素质极强，直到监控视频被调取后，案件的真相才逐渐浮出水面。邯郸初中生杀人埋尸案“2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村发生了一起引发社会广泛关注的案件。”“根据凤凰网的报道，三名初中生在该村对一名同班学生王某某实施了霸凌，随后残忍地将其杀害，并将尸体掩埋在蔬菜大棚下。”“因手段残忍,性质恶劣,加上是未成年人所为,引发了舆论广泛关注。”“什么是校园霸凌”PART01讨论：以下行为是校园霸凌吗?拳打挖苦抢夺脚踢谩骂勒索讥讽造谣孤立起外号恶作剧贬低辱骂威胁01什么是校园霸凌校园霸凌，也叫校园欺凌是一种特殊类型的攻击行为，发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。01校园霸凌行为的特点指受霸凌者在一段时间内重复性地遭受来自另外一个或多个他人的攻击。霸凌者通常在身体力量、人数、或人际关系等方面上处于优势地位，受霸凌者在受到霸凌时不能有效地保护自己；换言之，霸凌是指力量相对较强的一方对力量相对弱小或处于劣势的一方进行的攻击，通常表现为以大欺小、以众欺寡、以强凌弱。12不均衡性重复发生性01校园霸凌行为的特点普遍存在于中小学生中，普遍存在于世界上不同文化背景的各个国家。形式可能是辱恐吓，拳打脚踢，无形的偏见、孤立，图片影像的网上传播等34多样性普遍性5隐秘性欺凌行为一般发生在比较偏僻的空间，参与其中者往往选择或被迫选择沉默“校园霸凌的类型”PART02校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片02校园霸凌的类型语言霸凌身体霸凌社交霸凌网络霸凌校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片02校园霸凌的类型1.身体霸凌身体霸凌是最容易辨识的一种霸凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片02校园霸凌的类型语言霸凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。2.语言霸凌校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片02校园霸凌的类型社交霸凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。3.社交霸凌校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片02校园霸凌的类型通过网络、手机或其他电子设备故意且重复发生的对他人具有攻击性的，造成受霸凌者感到脆弱且无力保护自己的行为。网络霸凌的表现形式通常有在线骚扰、公开隐私、网络造谣、网上孤立等。网络霸凌通常影响范围更广、持续时间更长、危害性更大。4.网络霸凌校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片02校园霸凌的类型02校园霸凌的类型《中国校园欺凌调查报告》指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式。按照校园欺凌的方式进行分类，语言欺凌行为发生率明显高于社交、身体以及网络欺凌行为。“校园霸凌的成因和危害”PART0303校园霸凌的成因和危害校园霸凌事件中的角色扮演我们把欺凌（霸凌）中的角色分成两类：第一类是欺凌（霸凌）者和被欺凌（霸凌）者；第二类是“旁观者”。“旁观者”可分为6个角色，分别是欺凌者帮凶、间接帮凶、帮助者、默默帮助者、冷眼旁观之人和局外人。校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片03校园霸凌的成因和危害校园霸凌事件中的角色特征霸凌者欺凌的产生原因是多样的：可能源于自卑、自恋的心理；可能源于缺乏社交技能或同情心；可能为了获得权力；可能源于自己复杂的家庭情况……也有的孩子曾经是欺凌受害者，后来成了另一个群体中的欺凌者。因为他们往往认为群体里只有两种选择：要么欺凌，要么被欺凌。被霸凌者欺凌的受害者或多或少有以下特征：身体比较瘦小；自我认知消极且认为自己缺乏魅力、毫无价值；缺乏自信心，害羞，敏感和内向。欺凌受害者往往无法凭一己之力免受欺凌，但他们也从来不会因自己受欺凌而责备于人！部分旁观者可能对校园欺凌事态漠不关心,视而不见。他们可能担心受波及,因此选择保持沉默。有些旁观者会直接围观,亲眼观察欺凌行为,但并不积极去干预或报告，另一部分可能会表达同情,给受害人提供声援,但不够积极地行动起来旁观者校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。图片3.社交欺凌指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。图片4.网络欺凌指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。图片1.身体健康受欺凌之后的最明显的后果通常是身体受到伤害。这种伤害往往是欺凌者通过身体欺凌的方式造成的，如踢、打受欺凌者。2.心理创伤受欺凌者自尊心较弱，表现出浓重的自卑感，通常较内向，对外界刺激过于敏感，以产生情绪波动和心理挫折感，有强烈的抑郁症状。他们感到孤独、焦虑，甚至在小学时期就有自杀念头。受到欺凌以后，儿童和青少年还会产生其他一些心身疾病（即由心理原因造成的身体症状）和相关症状中国传媒大学三名学生联合撰写的《校园欺凌受害者生存状况调查报告》三分之一受害者被确诊患有心理疾病，长期服用抗抑郁药物03校园霸凌的成因和危害校园霸凌对被霸凌者的危害校园欺凌的类型1.身体欺凌这是最容易辨识的一种欺凌方式，是指肢体上的暴力，比如对他人拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。图片2.语言欺凌语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来