五年级语文课教学计划【汇编5篇】

五年级语文课教学计划【汇编5篇】在本文中我们将为您详细介绍“五年级语文课教学计划【汇编5篇】”，感恩光临希望我们的资源对您有帮助。时间过得真快，新的学期即将到来，教师们要开始规划新的教学计划。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。五年级语文课教学计划篇【第一篇】五年级语文课教学计划一、课程主题：中国古诗词欣赏课程目标：1.通过阅读中国古诗词，培养学生的语感和审美能力。2.帮助学生理解和掌握中国古代文化传统，提高文化素养。3.培养学生的创造性思维和表达能力。4.培养学生的合作精神和自主学习能力。二、教学内容：1.唐诗选读①《静夜思》王之涣②《登高》杜甫③《早春呈水部张八员外》韩愈④《送元二使安西》王之涣⑤《登鹳雀楼》王之涣2.宋词欣赏①《满江红·怒发冲冠》岳飞②《汉宫秋·思君如满江烟》李清照③《南乡子·登京口北固亭口占示侄孙湘》辛弃疾④《如梦令·昨夜雨疏风骤》李清照⑤《卜算子·咏梅》陆游三、教学过程：1.引入活动根据学生的实际情况，进行诗词欣赏活动，让学生感受古代文化的魅力。可以组织“诗词接龙”、“猜谜语”等小游戏，增强学生对古诗词的兴趣和了解。2.诗词欣赏通过讲解诗词背景、解读诗句等方式，让学生掌握诗词的基本知识和欣赏技巧。针对每一首诗词，让学生自己品味、朗读，并理解作者的写作意图和内涵。3.诗词创作在学生掌握了一定的诗词基本知识后，让学生运用所学知识创作自己的诗词，展示自己的创造力和表达能力。4.合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生共同研读某1篇古诗词，分工合作，进行合作演讲和小组展示，培养学生的合作精神和自主学习能力。四、评测方法通过平时作业、期中期末考试、小组展示等形式，综合评价学生的课堂表现和学习成果。针对不同的评价对象和评价内容，应采用不同的评价方法，以实现全面的评价。五年级语文课教学计划篇【第二篇】五年级语文课教学计划一、主题：《骆驼祥子》阅读课1.目标：通过《骆驼祥子》的阅读，学生应该了解中国传统社会与人物命运之间的关系，培养学生阅读理解和文学素养，提高学生的写作能力和表达能力。2.内容：1）教授《骆驼祥子》的背景和脉络，重点在文章创作和作品内涵。2）细读《骆驼祥子》，强调故事情节和角色塑造，加深学生对作品的认知，并进行阅读体验的分享和分析。3）带领学生进行文本解读，通过思考题、讨论和演讲等方式促进学生对作品的深入理解。4）教授作文方法，提出作文题目，让学生通过写作进行对作品的自我理解和感受表达。3.学时：4节4.教材：《骆驼祥子》5.能力目标：1）阅读能力：帮助学生充分理解小说的内容。2）批判性思维：鼓励学生对小说中的角色、情节和主题进行分析和思考。3）写作能力：通过思考题，练习学生的写作和表达能力。4）文学素养：帮助学生在阅读中培养文学欣赏能力和人文素质。二、主题：《卖油翁》写作课1.目标：通过讲解、赏析《卖油翁》这篇名家的小品文，培养学生的文学素养和写作能力，提高学生的思维能力和表达能力。2.内容：1）了解小品文的基本特点，选择已经学过的课文《卖油翁》来让学生感受小品文的风格和特色。2）对《卖油翁》进行文本解析，帮助学生理解小品文的写作技巧和表达手法。3）通过提出问题和思考题，鼓励学生去分析和思考文章的主题和情感。4）教授写作方法，引导学生在阅读的基础上写出1篇描述自己家乡的小品文。3.学时：5节4.教材：《卖油翁》5.能力目标：1）阅读能力：帮助学生深入理解小品文的文本信息。2）分析能力：培养学生分析和思考文学作品的能力。3）表达能力：鼓励学生通过写作表达自己的情感和思想。4）文学素养：帮助学生在阅读中培养文学欣赏能力和人文素质。三、主题：听力课——播音员口语表达1.目标：通过听取播音员的语音素质和口语表达，提高学生的口语表达能力和听力能力。2.内容：1）听取不同风格和语速的播音员进行新闻播报等，让学生通过比较和选择不同的语音模式来提高自己的口语表达能力。2）引导学生听取播音员使用的不同语调、音色和节奏强度，并帮助学生理解它们的语音特点和表达效果。3）结合课文练习，鼓励学生模仿播音员的语音模式，提高自己的语音素质和口语表达。4）给学生展示不同国家、不同口音的英语播音员发音表现，让学生体验不同语音和文化的碰撞，培养跨文化交流能力。3.学时：3节4.教材：1）录制的不同风格和语速的新闻播报2）英语播音员发音表现的音频或视频5.能力目标：1）听力能力：提高学生听辨并理解流利和标准的英语发音的能力。2）口语表达能力：帮助学生在模仿播音员记录下来的口音和语音模式的基础上提高自己的发音和表达能力。3）跨文化交流能力：通过了解不同国家、不同口音的英语播音员发音表现，培养学生的跨文化交流能力。4）语言意识：让学生认识到语言是文化的载体，帮助学生提高语言意识和文化素质。四、主题：作文课——我的学校生活日记1.目标：通过写日记的方式让学生练习文学写作和表达能力，并且记录下每日的生活情感和思考，让学生养成好的写作习惯和交流方式。2.内容：1）给学生展示经典的生活日记作品，让学生了解日记的基本特点和写作技巧。2）帮助学生认识到日记是记录生活的重要工具，让学生开发自己的想象力和表达技巧，写出自己看到、听到、感受到的美好时刻。3）教授写作步骤和技巧，指导学生如何写好文章，提高文章的质量和品位。4）读取学生的日记，鼓励共享、讨论和评价写作成果，让学生从教师和同学的反馈中获得进一步提高写作的动力。3.学时：4节4.教材：1）日记文本2）经典生活日记的摘录5.能力目标：1）写作能力：提高学生的文学写作技巧和表达能力，让学生有机会培养自己的写作天赋。2）读写能力：通过阅读经典生活日记，让学生了解学习的方法和技巧，以更好地发挥自己的能力。3）思考能力：让学生开发自己的想象力和表达技巧，写出自己看到、听到、感受到的美好时刻。4）表达能力：通过阅读和分享，鼓励学生共享想法和感情，让学生通过写日记来交流自己的生活经验和思维深度。五年级语文课教学计划篇【第三篇】五年级语文课教学计划学年目标：为期一学年，通过五年级语文学习，提高学生的口语表达和写作能力，提升阅读理解和文学素养，培养学生的语文兴趣和思维能力，同时提高学生的品德修养和文化素养。第一学期主题一：初识成语学习目标：1.了解成语的定义和特点；2.初步掌握60个成语的意思和用法；3.培养学生使用成语的习惯；4.开展多种形式的语文活动，提高学生兴趣。课程安排：1.什么是成语2.成语的组成及解释3.初学50个成语及演练4.课文《乌鸦喝水》中成语的使用5.课文《抱朴子的故事》中成语的使用6.成语故事欣赏及阅读7.成语接龙游戏8.成语用语活动大比拼主题二：浏览课外书籍，培养阅读习惯学习目标：1.培养学生的阅读习惯；2.创设适合学生的课外阅读形式；3.带领学生了解中外名著，提高学生的阅读能力。课程安排：1.学生阅读小说和新闻2.与同学分享阅读心得3.开展“课外阅读漂流计划”4.读《小王子》和《半夜鸣泉》5.日记写作，记录阅读感受6.游戏：猜一猜我在读什么书7.阅读报告比赛第二学期主题三：掌握写作技能学习目标：1.提高学生的写作能力和表达能力；2.让学生能够熟练书写不同类型的作文；3.帮助学生了解作文评分标准和规范。课程安排：1.写日记，记录日常生活2.写叙事文和描写文3.写感想文和议论文4.阅读名作欣赏及模仿5.评讲学生优秀作文6.写作比赛和评奖活动主题四：全民阅读推广学习目标：1.介绍中国优秀文化和传统经典；2.引导学生探索人文精神和人生哲理；3.培养学生对文化的理解和感悟。课程安排：1.优秀文化经典介绍2.阅读《聊斋志异》及故事分享3.阅读《三国演义》及思考4.课外阅读《红楼梦》的阅读5.阅读名人书信及利用古诗词代表中国文化6.写作：我的文化梦想7.主题街头活动：全民阅读展总结通过以上学习内容和课程安排，五年级学生将会提高语文知识和技能，更好地理解和欣赏文学作品，探索中华文化的精髓，为未来高中和大学语文学习作好基础。同时，五年级的语文学习将通过多种形式和活动，培养学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的品德修养和文化素养。五年级语文课教学计划篇【第四篇】五年级语文课教学计划一．教学目标1.培养学生的语文阅读、写作与口语表达能力；2.提高学生的语文学习动机和兴趣，培养好的学习方法和习惯；3.呈现中国古代文化的特点，传承优秀的文化传统；4.让学生了解现代生活的语言现象，提高语言素养，从而促进自身的语文素养。二．教学内容1.五年级上册语文《清华大学文化与传媒系主任李光耀讲座》、《成语故事》、《梦想》等。2.五年级下册语文《观察天气》、《少年文学作品》、《国家宝藏》等。三.教学重点1.提高学生的语言素养，引导学生多读好书，提高阅读能力；2.关注生活，观察现象，培养学生的语言敏感性；3.培养学生的文化修养，传承优秀传统文化和民族精神。四．教学方法1.以阅读为主，听、说、读、写相结合，注重情感教育；2.明确教学目标，教学围绕学生的兴趣、需求和语文素养展开；3.引导学生积极参与，通过多元的教学形式激发兴趣。五．教学资源1.课堂教学案例2.视听资料3.互联网资源4.教学用具六．教学过程1.《梦想》教学设计1学习目标：学生了解“梦想”背后的含义，明确自己的理想和目标，努力实现自己的梦想。2课前预习：老师要求学生课前准备一个“我的梦想”的ppt，包括自己的理想和目标，自己的优势等。可以在网上搜索一些关于“梦想”的视频、图片、文章等资料。3教学过程：①线上阅读《梦想》文章，了解“梦想”的基本内涵；②学生展示他们的预习内容，老师带领学生进一步深入讨论“梦想”的相关话题；③学生完成小组活动，展示小组讨论结果，通过讨论，明确自己的理想和目标；④家庭作业：完成1篇文章：《我对梦想的认识》。2.《观察天气》教学设计1学习目标：学生能够观察、记录天气现象，积累相关的语言知识。2课前预习：学生分组观察天气，记录温度、湿度、气压、风向等信息，预习相关的气象知识。3教学过程：①线上讲授气象知识，包括气压、湿度、温度、风向、风力等概念的介绍。②学生展示课前预习成果，老师引导学生归纳总结。③学生分小组，通过合作观察、记录、比较天气现象，形成小结论。④反思课堂，老师与学生一起总结本次课程的收获与问题。七．教学评价1.课后评价：每节课结束后，老师要及时对学生的课堂表现、作业完成情况、思维质量等进行评价，帮助学生做出自我调整和提高；2.整体评价：根据学生的期末考试成绩、学习习惯和在课堂上的表现等，综合评价学生的语文素养水平，及时反馈家长和学生自身。八．教学建议1.以学生为主体，坚持情感教育和生活化教学，激发学生的兴趣；2.根据教学计划，科学安排教学内容，注重学生的思维能力；3.多采用互动式、探究式教学方法，注重启发式教学，让学生探索和发现知识，培养学生的探究精神。五年级语文课教学计划篇【第五篇】五年级语文课教学计划一、教学目标1.深入理解五年级阶段的语文教育重点，将之转化为本阶段教学目标；2.通过语文教学，帮助学生增强对语言文字的理解能力，提高语文素养和受众能力，并结合课程和实际情境，培养学生融入社会的能力和意识；3.适当发展学生的创新意识和批判思维能力并对学生自我管理能力进行培养中有效实现跨越式发展。二、教学内容1、了解词汇，如成语、诗词、歇后语等。2、学习阅读和书写能力，如字母书写、词语造句、文章整体性等。3、培养听说分离的能力，如口语表达、听取他人意见、理解会议主题等。4、体会文学背景，如文学作品、诗歌分析、寓言讲解等。5、培养读书兴趣，如绘本故事、文学阅读、阅读爱好等。三、教学方法1、寓教于乐，鼓励学生自主参与，营造自由交流的氛围。2、采用“教与学交替”策略，重视个性化学习，让每位学生都得到有效的学习和沟通。3、采用探究式学习方法，帮助学生从实践中发现问题、解决问题。4、采用互动方式，在课堂上互动、开放探讨，促进学生交流和合作。5、加强协同学习，将内容配合实践情境，以便让学生们更融入社会。四、教学内容细节时间：每周2小时学习方式：以小组为单位，每组不超过5人。第一节：了解成语学生将在本节课程中了解成语的定义及用法，