2024年手拉手活动方案(案例)设计【5篇】

1/112024年手拉手活动方案(案例)设计【5篇】确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“2024年手拉手活动方案(案例)设计【5篇】”，供您参考阅读参考下载。手拉手活动方案设计【第一篇】根据学校素质教育要求，通过孩子们和农村同龄学生的认识、沟通，增强城乡小学生之间的相互了解和相互交流。通过活动，使孩子们体验在不同环境中学习、生活的感受，丰富少年儿童感情世界，并从互助中体会到助人的快乐，增强孩子们的信任感和责任感。20xx年5月xx日上午xx市实验小学——xx市岚山区后村镇山河小学。1、5月2日至5月10日为准备阶段，由各班根据自愿原则，统计参加“手拉手.心连心”活动的学生。要求参加活动的学生必须遵守活动纪律，有参与热情，家长支持。同时，根据报名情况成立由班委会成员和部分家长志愿者组成的活动组委会。2、5月11日确定活动人选及组委会分工。3、5月xx日上午8点在实验小学校内集合。8点半乘车2/11前往山河小学，10点，举行城乡学校小学生“手拉手.心连心”助学体验教育活动。①双方学生见面，赠送礼物，并由孩子们签名赠言。②学校领导或老师进行勉励讲话。(10：00—11:00)③仪式结束离开山河小学后后，学生、教室和家长在附近游览。(11:10—:20)④实验小学参加活动的学生和教师、家长共同野餐(若天气允许)。(:30)⑤午饭后返回。(14:00)总指挥：梁锦(负责统计人员名单，负责安全教育)1、安保工作(包括乘车、游玩、应急情况处理等)需要家长4位，每班男、女各1位。2、车辆安排(由学生家长自驾，每4个孩子一辆车，3辆车为一个小组)根据学生人数情况安排，请带车家长踊跃报名。并每班确定1人为车辆调度。3、购买活动物品(由学生和家长购买带好，或集体购买，全新书包1个，内装书籍或笔记簿1本不限新旧)。4、中午午餐：由学生和家长自备(盒饭或快餐类即可)。5、每班分若干小组(可根据班级情况划分)，每组确定1名家长带队。6、总摄影：需要2名人员(最好是单反机，速度快可连拍。)7、综合协调：费艳艳(负责联系实验小学领导老师，负责3/11联系山河小学并帮助做好准备)、家长1人(负责人员组织分工调度，负责注意整体队伍活动情况并向梁老师汇报)、于湘蔚(负责策划及相关文字材料，负责协助人员分工组织调度等)。1、活动前，对参加活动人员开展安全教育，强调活动过程中的注意事项。(梁锦)2、出发前，宣布活动安排，根据名单清点人数。(家长1人)3、活动时组织学生有秩序地行进，教育学生不争先恐后，，团结互助，做到一切行动听指挥。(各小组组长)4、要求不能个别行动，教育学生发现问题时及时汇报，带队人员要加强巡视，做好监控。(家长1人)5、活动结束后要在规定的地点按时集合，清点人数后，有秩序返回。(家长1人)手拉手活动方案设计【第二篇】为深入学习宣传贯彻党的xx大精神，进一步做好少年儿童融情教育工作，少先队组织和各中队少先队员中广泛深入开展“手拉手·心连心——我们共成长”社会实践活动。以xx大精神重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以培养未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目的。扎实推进未成年人思想道德建设工作，促进未成年人思想道德素质和文明水平不断提高。“手拉手·心连心——我们共成长”4/11以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。1.开展向文星小学小朋友捐献活动;2.我校与文星学校结成“手拉手”友好大、中、小队;3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友4、与湖南师大结对帮扶活动。5、与长沙市青园小学开展“城乡一家亲”结对活动。1.学校手拉手共创和谐学校，采取德育课交流，节假日互访，带领学生参加对方组织开展的做一个有道德的人的实践活动及主题班会，交流争做四好少年活动的经验。2、学生手拉手共成长。城乡手拉手共建学校学生可以采取通信、电话、网络的方式结成手拉手小伙伴，互到学校参观学习，到家中做客，传递友谊，表达爱心，体验生活，交流体会。3、手拉手争做四好少年。各学校以读一本好书，写1感言，参加一项社会公益活动，做一件有意义的事，养成一个好习惯为内容，组织手拉手小伙伴们在学校、家庭、社会生活中开展，使生活在不同文化背景，不同生存环境，不同经济条件下的中小学生相互感知，相互激励，懂得感恩，乐于奉献，养成良好的行为习惯。1、组织发动。20xx年10月，学校制定活动实施方案，组织学校和中小学生相互结对，制定活动计划。5/112、联系结对学校、班级、家长和学生。2、全面展开。20xx年11月上旬开始活动全面展开。3、阶段总结。20xx年5月下旬，学校适时召开“学校少年手拉手、争做一个有道德的四好少年”主题实践活动座谈会，交流活动经验。发现典型，向上推荐。1、加强领导，精心组织。学校要把此项活动，作为学习实践科学发展观、加强和改进未成年人思想道德建设。2、把握结合，丰富内涵。倡导学生讲文明礼仪，将德育教育纳入校本课程，充分利用城乡手拉手结对子的方式，组织学生读书交流、争做一个有道德的四好少年互访等实践活动，培养学生陶冶道德情操，增强实践能力。3、强化责任，确保安全。学校要牢固树立安全意识，既要积极组织活动，又要确保安全。学生外出活动，要提前制定安全预案，明确责任人，严禁、周密、细致地做好每个环节的组织、管理工作，确保活动安全有序进行。手拉手活动方案设计【第三篇】一、活动目标：1、丰富教师间的专业知识。通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。2、提高教师的教育技能。通过学习不断提高教师间观察了解幼儿、正确评价幼儿，组织教育活动、教育反思、创设6/11环境，与幼儿和家长的交往等方面的技能。3、提高教师间的教科研能力。把先进的教育理念、科学的教育方法转化为教育实践作为重点，从经验型向实践型、科学型转变，达到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。4、促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。二、活动原则：原则1、保持“双进”态度。通过本次的活动的开展，促进结对双方的共同的进步。2、遵循“双边”原则。理论与实践并重，既指导理论又指导实践。3、指导、学习全方位。即理论知识、专业技能、教育实践等内容的全方位；上取下送、集体分散、网络快递等渠道的全方位。4、注重过程的监控。做到指导有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效。5、建立活动效果评价机制。定期对活动情况按一定标准进行评价，以督促双向活动的有效开展。三、活动步骤：（一）准备阶段1、制定活动实施方案。2、举行结对仪式，签订结对协议，制定学习计划。（二）实施阶段7/111、严格按照计划创造性地开展活动。2、加强活动的组织与指导。3、做好阶段性总结汇报及评价。（三）总结阶段1、做好书面总结，撰写教育论文、心得体会等。2、举办大型汇报活动。3、对结对效果进行综合评价。手拉手活动方案设计【第四篇】一、指导思想以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。二、活动目的充分发挥教师示范、引领、辐射和带动作用，通过教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，进一步推进我园教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及幼儿园的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我园的教育教学质量。三、活动方式：本学期我园开展＂手拉手，送课下乡＂活动.活动安排如下:8/11活动时间：20xx年10月22日（星期三）四、活动具体安排如下：1、带队人员：**园长2、送课人员：3、人员上课的具体安排表授课教师授课班级科目内容大班健康蹦蹦跳跳真快乐中班语言桃花瓣中班科学寻找空气大班科学有用的网大班音乐9/11喜洋洋小班音乐颜色朋友对对碰四、组织安排本次优秀教师送课下乡活动由园长事先安排，教研部负责具体实施，安排讲课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和上课教师听课。五、相关要求（一）幼儿园全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。教师要要精心备课、上课，确保出精品，向授课学校传递先进的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教学模式和教学方法，还要送去名师良好的师德风范。同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。（二）活动结束后，教研部要对授课教师写出书面评价意见，存入教师档案，并写出总结简报，活动的优秀学案将在网站上进行展示交流，同时将教案以课例的方式整理后交教科总存档。手拉手活动方案设计【第五篇】“手拉手”互助活动是新形势下少先队教育的有效形式，已被写进六中全会决议中，开创了和平时期孩子的活动写进党10/11的决议中的第一例，把握好“手拉手”教育活动的实质，对推动这一活动深入发展十分重要。“手拉手”互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区;强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为;提倡就近就便，量力而行。每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤。第一步：“手拉手找朋友”。基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)。第三步：“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑11/11假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。