历史学期教学工作总结范文【精编4篇】

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历史学期教学工作总结范文【精编4篇】很高兴为您准备了这份“历史学期教学工作总结范文【精编4篇】”喜欢就下载分享吧。写作并不是一件简单的事情,范文对于培养写作灵感和创造力非常有帮助,参考优秀的范文可以提升我们的写作。为了不错过重要内容建议您收藏本网页链接!历史学期教学工作总结【第一篇】一、研究新课标,紧扣重难点对双语中学一线教师而言,当然希望课程标准的指导性、可操作性越强越好。但现有的课标显然不对我们的胃口。它太宽泛,太模糊,使用的大都是很抽象的语言,如“知道”“了解”“理解”等等,让人无所适从。要了解哪些史实,掌握到什么程度,很难定位。因此能做的只能是仔细研究它,根据我们自己的理解来揣摩它,抓住重点知识。所以我们编制适合自己学生的《目标与流程》和当堂达标检测。二、整合各版本教材,化繁为简,形成知识体系面对岳麓版教材的特点专题性强,跨度大,面广量大,支离破碎。于是在教学中把每一节内容都整理成一个简单明了的知识结构。如果教材内容体系不够清晰,就大胆整合,尽力使其清晰化。对教材的处理,我的体会是一定要尽量把课本内容整合成清晰直白的结构,教师好讲,学生也好学。形成宏观的历史时空观,形成历史思维,构建知识体系。三、对知识深入浅出,解析疑难岳麓版历史教材政治经济文化的割裂,使我们对这套教材普遍没有好感。它对学生基础知识的要求很高,但目前大部分学校的文科生源都不理想,文科班上课,问题问下去没有反应,教师不得不放慢速度,尽可能把每个知识点都讲清讲透,教学就宁多勿缺。所有这些都影响着教学进度。解决的办法就是大胆取舍,不能面面俱到,每堂课的教学肯定要突出重点难点。我的做法是,只要求简单识记的知识课堂上就一带而过,记不住自己课后去记。课堂教学时间主要用在解决重点难点知识,培养学生的思维能力上。抓落实,利用早晚自习和课余时间,让学生记忆相关知识点。四、及时总结,日事日毕,日清日高段段清主要包含两点。一是每节课要清:尽可能留两三分钟把一节课的内容总结一下,哪怕是再强调一下知识结构、重点难点也是好的。二是每个单元要清:一个单元结束后,进行单元总结。为节省时间以及减轻学生负担,印发了单元复习结构的流程讲义,包含了总体线索、知识结构、重点问题等。花一节课的时间带领学生梳理一遍,实在来不及的情况下就让他们自己看。这样做的作用是帮助学生及时复习,也有助于从宏观上把握教材知识。五、重视课堂反馈,加强能力训练我的训练主要有这样几种方式:一是课堂上:讲解重点难点问题的时候,不求答案标准,而是求解答思路。重审题解题的角度和方法技巧的指导。看到题目不急于做答,先拆题,审清楚要回答什么,不遗漏。然后考虑答题角度。这方面我们比较注意在平时的教学中引导学生注意一些规律性公式化的方法,还有就是作业的规范训练,我们每节课有达标检测,一般是5个选择题,一个小材料题。单元结束后有单元训练。从学生的作业中及时发现问题,查漏补缺,强化薄弱环节。六、多头齐抓,常规从严文科的东西很多是无形的,不能量化。光布置什么看书复习之类的作业很容易落空。要求学生记好笔记,不一定非要有笔记本,可以记在书上。每节课后主要是讲错误聚集的地方。单元结束后有单元考试及讲评。每个单元结束后会有阶段性测评。每次考试要求学生整理好满分卷。总之高二以后学生对待历史课的态度总体上还是比较重视的,而且我们的单元考试搞的比较好,这样能够及时发现问题。今后我们要再接再厉争取把学生的学习成绩抓上去。历史学期教学工作总结【第二篇】初中历史中期工作总结春秋来临,时光荏苒。期中考试结束了,回首这几个月的工作,利弊兼备。这个学期我在初中教了两个年级五个班的历史。我今天拿到了期中考试的结果。令我惊讶的是,八年级和七年级的成绩与学生的成绩相同。出乎我的意料,从期中考试成绩来看,我将这三个月的教学工作总结如下。一、get1节课备课学期伊始,积极参加教研活动由教研室组织。在集体备课的指导下,认真听,认真背,领悟精神实质。然后根据要求,提前两周备课,写好教案。通常在一周前做好准备。备课时,认真研读教材和教学参考资料,认真研读大纲,虚心向同年级老师学习和请教。力求读透教材,找出重点和难点。为了一堂好课,我在网上搜索资料,集中别人的优势确定自己的教学思路,经常加班到深夜。为了让学生更直观地感受知识内容,我积极搜索课件,制作课件,准备和制作教具。在复习阶段,我把每个单元的知识框架和重点内容写在黑板上,给学生一个清晰的复习印象。2班好班的前提是课前做好充分的准备,而不是打毫无准备的战斗。上课认真讲课,力求抓住重点,攻坚克难,言简意赅。采用多种教学方法,从学生的实际情况出发,注意调动学生在学习中的积极性和创造性思维,使学生具备推断其他事物的能力。培养学习困难学生的学习兴趣。难的问题,找优秀的学生;一般问题,找中级学生;课桌间巡视时,注意对有学习困难的学生进行面授辅导,课后及时做课后笔记,找出不足之处。3辅导我利用业余时间辅导学生,不懂的时候耐心讲解,教给他们好的背诵方法,良好的学习习惯,巩固和复习所学知识,及时检查填写差距。4作业作业总是精心挑选,适当保留一些有利于学生能力、主动性和创造性发展的作业。二、损失前三个月的教学,我只说第一年教学的不足。在初一的教学中,过分强调知识的传授,没有考虑到学生的接受能力、基础和兴趣;周青和岳乐青在一年级学生的课堂教学中过分关注课堂气氛的活跃:在自学方面,未能对自学成绩不佳和渴望学习的学生进行针对性辅导。学习。三、努力方向1.加强基本技能的训练,课堂讲授精准、简洁,注重学生能力的培养,课堂上知识清晰。2.多关注贫困学生,多一些耐心,让他们在各方面都有更大的进步。3.加强纪律教育,使学生不仅在课堂上注重学习,而且在课后严格按照学校纪律和班规约束自己。4.在教学上努力,努力使班上学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生的特点和问题也在不断变化。作为一个负责任的教育工作者,我们要以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好。努力完成我们神圣的历史使命。2013年11月14日历史学期教学工作总结【第三篇】(一)工作及岗位概况本学期本人担任高二(31),(33)两个文科班的历史教学工作,在学校各级领导的正确领导,年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下,顺利地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外,我必须在去年的基础上,回报之以更大的工作热情!(二)思想及工作态度方面本学期来,本人除自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外,对学校各部门的工作,对学校组织的各项活动、事宜也都予以积极配合。(三)教学工作方面作为科任教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组的各项教研活动,上好每一堂课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。针对我校学生的特点,切实地做到因材施教。许多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味,怎样才能将一节课上活?怎样使学生爱听历史课?本校又无同学科老教师的指导,况且教学本身也无定法,加上我们的学生大部分基础并不是很好,怎么办?对于从教仅四年而已的我来说,确实是个极大的挑战。功夫不负有心人,通过课后找学生谈心,了解到个别行为上有偏差、学习态度不够端正的学生,由于基础太差,很多课都无法听懂,所以大部分都有着破罐子破摔的思想,找到了问题的症结所在,解决问题也就相对容易多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上,尽量多找一些历史小故事,历史上的有争议的话题等等,上课时密切结合教材内容,给学生设疑,辅以有激情地讲解,将传统的深入浅出变成浅入深出。除让学生掌握好科学知识外,更注重以德为本,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。当一个教师在课堂上赢得了学生之后,他自然也就赢得了学生的尊敬,师生间的距离也就自然拉近了。历史学期教学工作总结【第四篇】本学期,我担任初一年级七个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进教训工作更上一层楼。一、认真备课作为年轻教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。二、增强上课技能,提高教学质量为使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到书店、到图书室去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。初一历史教学工作总结仅供大家参考,祝大家教学成绩更上一层楼!

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