幼儿园保育员下半年工作计划

幼儿园保育员下半年工作计划日子如同白驹过隙，我们又将迎来新一轮的努力，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！估计许多人是想得很多，但不会写，下面是网友帮大家分享的“幼儿园保育员下半年工作计划”，欢迎学习下载，希望大家能够喜欢。幼儿园保育员下半年工作计划1十二月份：(一)、保教工作：1、丰富主题活动的开展。2、组织幼儿参加学园幼儿美术活动。3、鼓励教师撰写教学经验与论文向第六期“园报”投稿。4、组织幼儿参与丰富环境布置。(二)、教研工作：1、组织开展教研活动，讨论有关亲子活动事项。(三)家长、社区：1、开展园报材料收集工作，鼓励家长踊跃投稿。2、各班开展亲子活动。3、丰富“家教园地”内容。一月份(一)保教工作：1、更换副墙饰内容。2、组织幼儿参加园举行的'《庆元旦》、《迎新年》系列活动，让幼儿感受节日的欢乐气氛。3、评价幼儿发展情况，填写《幼儿在园情况报告单》。4、期末班级、年段总结，配合保管员清点各班财产。(二)教研工作：1、各班对保教工作进行学期小结。2、组织教师学习《幼儿发展评价》。(三)、家长、社区工作：1、各班召开期末家长会。2、进行全面家访。二月份：(一)保教工作：1、整理活动室，布置环境，绿化美化工作的开展。2、做好幼儿入园工作和午餐午睡工作。3、增设区角材料，开放区角。4、补充、修订年段、班级工作计划。(二)教研工作：1、讨论、调整年段、班级保教工作计划补充意见。2、年段根据实际进行早操的调整与修改。(三)家长与社区：1、召开期初家长会。2、丰富“家教园地”内容。三月份(一)保教工作：1、结合节日，各班开展主题教育活动。2、配合学园开展绿化园貌工作。(二)教研工作：1、组织开展教研活动，学习新《纲要》精神。2、探讨早操调整情况。(三)家长社区工作：1、结合节日开展社区活动。2、开展“亲子活动”。3、丰富“家教园地”内容。四月份：(一)保教工作：1、组织幼儿春游。2、加强各班班级常规训练。3、组织年段教师准备向梅岭教育办开放。4、参加园每师一课活动。(二)教研工作：1、组织教师参加学园开放活动。(三)家长与社区工作：1、各班召开期中家长会。2、各班开展家长开放日活动。3、丰富“家教园地”内容。五月份：(一)保教工作：1、结合“五一”劳动节开展爱劳动、尊敬劳动人民的主题教育活动。2、做好“庆六一”的各项准备工作，配合学园评选先进及红花幼儿。(二)教研工作：1、年段开展教研活动。2、参加学园教研活动。(三)家长与社区工作：1、开展“家园同乐”活动。2、丰富“家教园地”内容。六月份：(一)保教工作：1、开展庆“六一”游园系列活动，举办美术展览。2、各班教师、保育员配合梅岭街道卫生院组织幼儿做好一年一度的体检活动。3、协助学园开展教师学年绩效考评活动。4、做好各项资料归档工作。(二)教研工作：1、对年段、班级保教工作进行总结的交流。2、教师撰写专题总结并进行交流。(三)家长与社区：1、各班召开期末家长会及家长专题讲座。2、结合“六五环保日”配合园开展有关的社区活动。3、开展“亲子活动”。4、丰富“家教园地”内容。七、八月份：(一)保教工作：1、参加各种培训、学习。2、环境创设、布置活动室。(二)教研工作：讨论、制订保教工作计划。(三)家长、社区工作：做好新生入园前家访。幼儿园保育员下半年工作计划2一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的`集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。四、绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。