参考资料,不熬夜1/19初三班主任工作经验交流会发言稿(样稿)精编范例【精选4篇】【预览】此例优秀文档“初三班主任工作经验交流会发言稿(样稿)精编范例【精选4篇】”是由三一刀客网友为您分享整理的,供您参考学习之用,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持吧!初三班主任工作经验交流会发言稿【第一篇】尊敬的各位领导、各位老师:大家上午好!坐在这里,我的心情分外激动,作为一名年轻的班主任,要交流班级管理心得,又感到很惭愧,来千佛的这几年一直是自己的学习阶段,向身边的经验丰富的老师们学习。班主任工作千头万绪,我在不断的摸索前进,并没有突出的成绩,只是尽心尽力,陪伴着学生成长。下面我谈几点具体感受与大家共享。一、学校做后盾,添足信心和方法我是20xx年的特岗教师,进入千佛镇中已是第五个年头。进校伊始,就担任20xx级2班的班主任,同时任教八年级物理。八年级的孩子正处于叛逆的时期,老实说,对于一个计算机老师来接手物理教学,已是煞费脑筋,此时再加上一个班主参考资料,不熬夜2/19任,直接让我打了退堂鼓。我经常请求学校领导:“什么时候给他们换一个有经验的班主任吧,我可不能误人子弟呀!”这时候,他们总是满怀信心的说:“你是一个责任心很强的人,相信你能把他们带好。”出于对领导信任的答复,我就只能以初生牛犊不怕虎的精神来接下任务,学习管理这个班级。想想领导的信任,孩子们的期许,我不能再犹豫,也不再懈怠。可究竟怎样好班级,自己仍是一片茫然。学校似乎感受到了我的难处,组织了班主任培训,组织了班主任工作沙龙,建立了班主任工作群,形成一对一帮扶措施,让自己找到了方向,有章可偱。要管理好班级,良好的开端很重要。因此接手班级后,我就积极推选班级干部,八年级的学生已经有了是非观念和民主意识,很快民主推荐了信任的人选,由这些同学构成班委,信服力能够达到最大化。成立班委后,马上将班级的各项工作落到细处,例如:各类作业的收交,值日生,清洁卫生的安排,日常纪律考核制度等。“无规矩不成方圆”,这样我的班级初步形成了。二、规范管理,还需保证执行力班级形成,我也建立了自己的制度,我就认为他们会很好的发展下去,我可高枕无忧了。可刚过两周,各种问题层出不穷,例如:抄袭作业,课间互相打跳,三餐就餐秩序紊乱,清洁卫生马马虎虎等,这可就使我陷入一种焦虑状态,(我是那参考资料,不熬夜3/19种一有点事没做好,就时时想着的人),细心观察我发觉是有了规矩,但在执行方面出了问题。班级初步形成,就不能认为学生大了,懂事了,有自知之明了,不用监管了。信任他们却不能放任他们,要严格监督他们切实的履行制度。班风不能靠一两次班会形成,而要靠平时工作的点滴渗透。严要求,勤督促,抓典型,促发展。我利用课余时间到班级进行学情跟踪,了解他们在班级的学习情况,通过各种渠道观察他们上课的状态,甚至三餐就餐时到食堂听听他们聊天的内容,就寝时和他们交流这一天的学习生活收获,紧跟班级,狠抓班风,发现不良现象及时制止并处理,严重的给予严厉的批评并和家长联系。经过多次实践,我发觉家校及时沟通是最有效改正学生恶习的方法。三、无论细微,陪伴最重要打扫卫生和班级活动,亲历亲为,以身示范;跟班督促和平等对话,加深了师生情谊。新换的劳动委员苟松麟有样学样,每天都在公共区带头打扫,卫生检查一旦扣分,他会特意留意此类问题,后来,扣分的板上再难以看到我们班级了。运动会上,孩子们都踊跃报名,自信满满的说:庄老师,你一定要给我们加油,我们一定为班级争光,要在体育竞技上和成绩一样优秀。如此和学生融洽的交流,共同成长,转眼就到了九年级,此时以朱俊荣为班长的班干部团队已能各司其职的帮助老师参考资料,不熬夜4/19管理班集体中的各项事务。中考是人生的一大转折,我总是激励他们往更高的目标奋斗,我经常对学生讲前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论,鼓励他们去争取“垫一下脚才能采摘的苹果”,不要满足现状,停滞不前。他们深受鼓舞,郑重的订下自己的最近目标,贴在桌子右上角,像一面镜子时时自鉴,及时提醒自己前进的方向。完成后,马上又构建新的学习目标,以此坚持到中考之时。功夫不负有心人,20xx级2班有8位同学在中考时进入了全市前300名,重高上线19人。毕业后,班上的许多学生一放假就回到学校,围绕在我的周围,叽叽喳喳的交流高中的学习生活,被这些朝气蓬勃的孩子包围着,我感受到初为人师的幸福。四、特殊群体,情感投入更关键送走了20xx届的孩子,马上又接手了20xx届1班的学生,有了20xx届的经验铺垫,此时我就认为做班主任应该是简单的事情了,可是真正等到接手他们的时候才发觉,以往的经验好像用不上了。班上有几个孩子处于没有家长管教的状态,说来也是可怜,班级中有2个孤儿,还有几个父母离异下的单亲家庭孩子,在以赵里成为首下,居然形成了一个小团伙似的,经常扰乱课堂纪律,私带手机到校,晚上在寝室玩手机影响同学休息,欺压同学,几人成伙在寝室玩扑克牌,还不许同学声张,真真成了一个“小恶霸”,总之,能想像到的学生的恶习,他们几乎都具备了。初闻这些行为,我火气蹭蹭往上冒,恨不参考资料,不熬夜5/19能以暴制暴,可这种时候,我总得提醒自己要冷静,他如此可能也是有原因的,电话沟通家长,父母离异,给老师的答话总是,爸爸让老师去找他妈妈,妈妈让去找孩子的爸爸,一看就是踢皮球的,所以家庭对他的放任不管可能就是症结所在。想想孩子可能就是在缺爱的环境下长大的,也没有人能对他提出合理的成长导向,对待他们只有要求、只订规则是无济于事的,必须要多沟通,给予关爱。所以我就经常在课余时间把以他为首的“小团伙”叫到办公室来个别心理交流导向,特别是赵里城和那两个孤儿,一定要使他们形成正确的价值观。做此类问题学生的工作,要预见到复杂性和反复性,做好打“持久战”的准备。经过慢慢地疏导鼓励,小集团各个击破,行为方面严要求、生活方面更关心,让他们感受到班级体的温暖,感受到老师的期许。后来,他们都有了进步,在打扫卫生时,竟然还成为了积极分子呢。学生是未成年人,思想不成熟,所以我们一定要积极正向的引导,做好思想工作,戒骄戒躁,如果连自己的情绪都控制不好,怎么去引导他们。同时遇到犯错的学生,在批评前可以先找找他身上的优点,并将它放大,使他找到自信,然后再指出不足和错误之处,这样学生才会在心里感谢你并能改正。耿耿园丁意,拳拳育人心。今年我又担任了九年级一班的班主任,这些懂事乖巧的孩子们,能自觉遵守班规校纪,有很强的班级团体意识,也能积极投入学习中去。在这个奋发的团参考资料,不熬夜6/19队中,我深感责任的重大。我迅速融入新的团体,了解每一个学生,用心陪伴他们走过初中阶段最重要的一年。只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,以高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,科学的方法去教书育人,努力探索班级管理工作的最佳手段,以提高班级管理工作的质量,才能圆满完成这届初三班主任的历史使命。我相信,在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中,只要付出了心血,付出了汗水,就一定能够收获一个金光灿烂的秋天!谢谢大家!初三班主任工作经验交流会发言稿【第二篇】教育界有句名言“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,教育家陶行知先生这句话揭示了教育的本质,因而我觉得班级管理就是在日常的教育活动中,老师教学生明白一些道理,从而在成长中树立正确的思想,拥有生活、学习的能力。我们所面对的是三观正在形成期的少年,他们从儿童走来,自我意识迅猛发展,自我评价能力渐趋成熟,伴有不同程度的叛逆。他们半幼稚半成熟,既有独立性,又摆脱不掉依赖性,所以我一般会在初中三年的不同阶段采用不同的方式实现“打造优秀班集体”的目标。基于我们的生源情况,初一时期对孩子们提一些要求,立一些规矩,约束多一点;初二阶段对参考资料,不熬夜7/19孩子们多一份理解和关爱,帮助多一些;初三阶段对孩子们多一份尊重和认同,建议多一些。现在我带着初三的学生,就先说说最近班里发生的一些事情,传递一下我和孩子们相处的方式,也表达一下我的一些班级管理理念。事件一:香烟事件。时间:20xx年11月1日。今天是周一,班长张裕华在晨会上提及谢忆天、张浩然两位同学前天(周六)上课带香烟入校问题,我当时听到这个消息是很震惊的,因为据我所知我班不存在学生抽烟问题。谢忆天脱外套时兜里掉出一包香烟,班长张裕华发现后善意告知他不能带烟入校,更不能抽烟,然后把香烟折断扔进垃圾堆,谢忆天解释后也欣然接受班长的处理结果。同样也是周六同一天,课间张裕华发现张浩然裤兜里装着一长方形物体,以为张浩然违反规定带手机,就劝说他掏出来,结果是香烟,被张裕华同样折断扔进垃圾箱。我知道这件事后对两位带烟的同学进行批评教育,凡严重违纪行为首先要受到严肃批评,然后详细了解情况。谢忆天自说在涧西打球的球友让他帮助暂时代为管理,周六放学后去打球还给他。张浩然解释说在“快手”上看到香烟摆成不同形状点燃的小视频,对于出现的美丽景象他很好奇,就买来准备周六放学后实验。对于两名带香烟的同学进行批评教育,让他们写反思,深刻认识问题的严重性,也是为了严肃学校纪律,并进行引导,让谢忆天明白无条件接受不合理要求就是对他人的纵容、对自己的不负责任;让张浩然明白好奇心的积极意义,参考资料,不熬夜8/19但也要有界限,对坏事物好奇并付诸行动,就是误入歧途。看两个孩子认识深刻,态度端正,又引导他们对于帮助自己及时纠错的同学——张裕华表示感谢。因为他们课下也都是在一起运动的关系融洽的同学,过后大家也没有留下过节。我又进行多方了解,确信两名同学平时确无带香烟、吸烟现象。班长张裕华发现两名同学带香烟进校,能够及时、果断、正确地处理,既履行了自己的职责,又帮助带香烟的同学及时终止错误的行为,必须公开表扬,这也让学生品尝到成长的自豪感,体验到自我价值感。在班级管理中倡导正义,才能使班风风清气正。事件二:餐厅事件。时间:20xx年11月1日。今天中午饭后,我到延时自修室去查看一下我班学生情况,走到操场,宋利老师向我夸赞我班学生刘忆博。原来是11月新增就餐的同学第一天就餐没有被安排餐位,纪律班长刘忆博有礼貌地向值班老师反映问题,请求解决,并和老师一起摆好新餐位,安排好同学自己再就餐。遇到问题时,不抱怨,不武断,关心同学,正确处理问题,心中有爱,有责任担当,展示了自己良好的教养。这立刻让我想起九月份餐厅风波。那是一个细雨蒙蒙的中午,中午放学后我在校门口餐馆吃完饭走到教室,发现几个在校就餐的孩子已经坐在教室里了,同学给我反应刘忆博没吃饭,简单了解因为座位问题受到老师的批评,自己生气不吃饭回教室了。我先没有论是非,先带孩子到餐厅吃饭。饭后我又详细了解了情况,并和值班老师进行了沟通,虽然孩子受了参考资料,不熬夜9/19委屈,但还是接受了我的教导——遇到问题不急躁,用正确的方法解决问题,定会让自己学会理解他人,让自己学会换个角度看问题。在生活中,老师的正确引导让孩子懂得了宽容,学会了爱,学会了正确认知自我。事件三:午间延时大讨论。时间:20xx年11月5日。今天是期中考试的第二天。我班有15个孩子在校就餐,午餐后学校让学生选择餐后延时活动方式的初衷是好的,但我发现一些孩子中午运动后下午上课精力不济,了解晚上学习情况也是容易早困,因而不能保证学习任务的完成,所以我就带着强制性语气建议:餐后20分钟自由活动,以消食放松为目的,12:40后去自修室学习或休息,有时我会去查看。结果今天考试,下午1:25延时一结束,就有几个在校就餐的同学满头大汗面色红润地跑进教室,明显刚刚运动结束,当时我第一感觉就是不让中午运动还运动,况且下午还要考试,就批评了他们,并罚他们利用自己过剩的精力去做值日,他们也乖乖地去了。后来值日组长说值日生谢忆天不做值日还在操场上打球,这时已经1:55,我让学生把他叫来严肃批评了他,并给他分配劳动任务。下午监考时我一直在回想这个问题怎么解决更好。青春年少的他们喜爱运动,活力四射,精力旺盛,但初三的他们确实需要学习时间的保证,需要深入的学习,如何解决二者之间的矛盾,如何学会科学合理地安排时间,如何学会自我控制和自我管理,这也是他们必须具备的能力。想清楚之后,我认为参考资料,不熬夜1