四年级数学教师工作总结范文(5篇)

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四年级数学教师工作总结范文(5篇)经过大量搜集我们精心分享的“四年级数学教师工作总结范文(5篇)”,赶紧动手学习模仿范文吧?处理文档是处理信息时必备的技能之一,撰写前我们可以主动找寻一些范文作借鉴。背诵范文可以激发自己的创作思维,请点击进入掌握最新的行业动态!四年级数学教师工作总结【第一篇】转眼间,一学期的教学工作不知不觉就结束了。回顾这一学期的教学工作,我们六年级数学教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,可以说紧张忙碌也颇有收获。总体上看,全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到了较好的效果。下面我就对本教研组谈以下几个方面:一、积极开展教研活动,切实转变教育教学观念。《新课程标准》给教育注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。为此,本学期我们加强了教研组的常规活动,使活动化大为小,教研组定时间、定内容、定形式开展教研活动。(教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。(评、说课活动。通过听课,了解各位教师的教学情况,并针对教材特征,提出建设性意见。学习《新课标》,使本组成员边学习、边实践,深入理解教学理念,明确总体目标和各学段目标。对每堂课的具体目标、具体要求、具体内容做到心中有数。本学期,由我和陈小峰老师上了两节研讨课。分别是《圆的周长》以及《抽屉原理》。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。从学生的实际生活引入新知、激起兴趣,整堂课始终抓住知识与生活的内在联系,引导学生自主参与学习过程,获得了好评。(3)互相学习,共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习,不断地提高,我们除了一起学习参考资料外,更主要的是互相学习,其主要目的就是通过学习,通过讨论,找出教学过程中的不足之处,甚至缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。二、取其精华,取长补短,加强常规管理。(地点、人员,以教学小组为单位,每两周一次在办公室进行集体备课。备课时,我们同事教学小组主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及教学策略、学生容易出错的地方等等。大家都有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是年轻教师,都自觉地把自己纳入到群体中去。一学期来教师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。(2)结合自己班级的实际修改:每位教师钻研教案后,须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造。(上好。(每次检测各年级都能认真做好质量分析。(5)针对作业设计,作业量等问题进行讨论。四、以课堂教学为载体,努力提高教学质量。课堂教学是实施素质教育的主渠道,只有提高了课堂教学效率,才能切实提高学生的数学成绩,减轻学生的负担。协商、学习,共同提高促进。2、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月下旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量。本学期,我又有幸去参加了嘉兴市小学数学七年级抽测的质量分析会,深刻理会并解读了会议精神,明确了今后试卷命题的方向。我们教研组的老师都能认真完成领导布置的任务。本次考试六年级为全县抽测年级,在最后的复习阶段,我确实感觉到了非常大的压力。模拟考试成绩出来后,我们教研组的每个人都心情沉重。试卷平均分只有80分左右,原因虽然有多方面:一是试卷是由自己出的,尽管内容不难,但全是易错题,陷阱非常多;二是复习的还不够到位;三是学生的`习惯可能还不是最好。发现问题后,我们尽快想办法解决问题。一个星期后,我们再次进行模拟考试。效果比前一次要好。对于统考年级,学校领导也非常重视,积极为其出谋划策,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。一学期来,我们认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。虽然取得了一点成绩,但还有许多地方做的不尽如人意,还需要我们去继续努力和奋斗。今后,我们四年级数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好!四年级数学教师工作总结【第二篇】这学期我担任四年级一班二班的数学教学工作,在教学期间我根据学生的实际情况,采取教学的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的专业水平。主要完成了如下教学目标:四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结:一、以课堂教学为主1.备课学期初,学习了教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。2.上课创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。3.作业做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。4.注意后进生的辅导在课堂上尽量关注后进生的听课行为,及时的提醒他们听课,简单的问题让他们回答,课上做题训练时,及时的关注他们加以辅导,平时利用课间的时间辅导作业。5.有时间看关于教学方面的书,如《小学数学》等。二、我的收获1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业发展的课,还有教师的考核课,通过一课一评,及时的给出整改的意见,以及针对性的有效策略。在听评课的过程中受益很深。如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案,或者上网下载优秀的教案,把教案背会上课,而是对于年轻教师的我,第一步先看教参要看这一个单元的教学目标,教学重难点,教学建议等,第二步看本科时在本单元中的具体教学目标,教学重难点,教学建议等。最后根据自己对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。2.积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动,师徒结对活动,集体备课活动,听取师傅的教诲。3.认真学习有效教学流程,并根据有效教学流程进行上课,虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的改变,如教态有了很大的改变,有了一点儿信心,教学语言有了进一步的提升,重难点的把握较准确了,最起码知道这节课要让学生知道什么,适当的开始找一些方法策略等等,我相信在学校的指导下,会做的越来越好。4.积极的兄弟学校学习,如到东方实验小学学习主题式教研同课异构等。虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地应用了,但是也用了一定的影响,教学不是清闲的,只有不断的学习再学习,才能一点儿的进步。四年级数学教师工作总结【第三篇】此学期我服从领导的工作安排,任教四年级的数学教学工作,教学任务已经完成。在数学教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在数学学习过程中,逐步体会数学学习的特征,形成基本的数学素养和学习能力。现对一学期来的工作总结如下:一、基本情况:本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求,学生掌握情况如下:1、欣赏了许多优秀数学作品,并能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练了学生的创造性思维能力,培养了学生良好的观察习惯和观察能力。3、学习了简单立体物的表现方法,学习了色彩表现方法,进行了和自己生活切近的设计与制作。4、引导学生进一步体验了周围生活和大自然的美感,激发了学生数学表现和数学创造的欲望。5、尝试了不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验了造型活动的乐趣6、尝试了不同工具,能用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验了设计制作活动的乐趣。7、观赏了自然和各类数学作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。8、采用造型游戏的方式进行了无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。二、主要成绩(一)认真上好每一节课。为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。(二)激发学生学习数学的兴趣。兴趣是学习数学的基本动力。我充分发挥数学教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将数学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。(三)使学生形成基本的数学素养在数学教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,进行课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在数学学习过程中,逐步体会数学学习的特征,形成基本的数学素养和学习能力。(四)自身素质的培养。教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还阅读了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教学。(五)鼓励创新。创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的数学作品增添一份活力。三、具体做法1、认真上好每一节课,为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。2、激发学生学习数学的兴趣兴趣是学习数学的基本动力。教师应充分发挥数学教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将数学课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟数学的独特价值。3、在数学教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在数学学习过程中,逐步体会数学学习的特征,形成基本的数学素养和学习能力,为终身学习奠定基础。4、教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式5、鼓励创新创新是艺术的灵魂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