学时培训总结(精选4篇)许多人都有写作计划反思总结等经验,沉淀多年的经典范文总是能吸引广泛的学术群体去下载。范文的逻辑框架对我们来说很有启发,这篇文章主要介绍了一下与“学时培训总结(精选4篇)”相关的重要信息,希望这篇文章能够为您解决实际问题并提升自己的能力!学时培训总结篇【第一篇】这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。二、学习技能技巧,提高个人能力。这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得了很大帮助。康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源,成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是我该如何教,而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否。三天的幼儿教师培训结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。为基层创办幼儿园提一点建议:1、幼儿教育基本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所。2、提供一些适合幼儿身心发展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿提供一些课外读本。4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议,我也希望我能成为一名合格的幼儿园教师。幼儿教师个人培训总结为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍,X幼儿园始终以《纲要》和《指南》为指导思想,积极开展师训工作。坚持培训从实际出发,使教师更新观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,促进教师专业化发展,以适应教育改革与发展需要,使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。现将学年园本培训的工作总结如下:一、加大管理力度,提供基本保障(一)成立教师专业发展培训管理小组。为了加强园本培训的管理,幼儿园成立了以园长为第一负责人的教师专业发展管理领导小组。由园长、园长助理、保教主任、教研组长、各年级段段长组成,担任幼儿园园本培训管理和培训任务,明确职责,有效落实培训任务。(二)建立培训考勤制度。为了确保每次培训的实效性,幼儿园建立了严格的培训考勤制度,实行教师培训签到制。每次集中培训都签到,不许代签并由专人负责管理。二、立足园本培训,提升教师专业素质幼儿园针对师德、教育理论和专业知识、教育教学技能、教育科研等方面开展专题培训活动,内容丰富,针对性强。(一)开展师德学习活动,加强思想道德建设。(二)组织专业知识学习,提高教师专业素养。(三)开展专业技能培训,提高教师专业水平。(四)开展教育科研培训,提升教师教科研能力。1。开展一课多研,提升教师教学水平。幼儿园一直关注课堂教学的`有效性,每学期的园内公开课是教师互相交流、探讨的平台,以实践常态课为切入点,开展了系列专题研讨,做到教研目标明确,突出中心议题,以提高教育教学质量,促进幼儿的各方面发展。采用一课三研的形式组织教研活动,提高教师教育教学能力的有效途径之一。2。开展课题研究,提高教师的科研能力。幼儿园注重以课题为载体,将教研与科研有机结合,把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中,提高保教质量,同时使教师的科研能力也得到进一步的提高,各教研组积极参与课题实施,有序开展各项活动。三、问题与思考(一)教师培训的结构层次不够明确、均衡。本园教师的师资力量比较悬殊,近年来,培训的内容、方式更倾向于年轻一批教师。在下学年工作中,可以建立梯队培训模式,满足不同层次教师的成长需求,以提高教师的专业水平。(二)园本培训内容可以更丰富。近几年,园内培训的内容基本上以教师的基本功为主,而且又是内部资源共享,有信息获取疲劳感的现象。下学年,针对内容的选择、培训的师资方面还有待更深的探讨。通过开展一系列的培训活动,有效促进了教师的专业发展。但还需不断努力,在今后的园本培训工作中寻求更有效的方法与策略,并加以改进与提升。学时培训总结篇【第二篇】长达近两个星期的浙师大(平阳点)中小学体育教师90学时培训结束了,本次培训共有学员100人,都是脱产学习,理论课在发展中心,实践课在平阳中学运动场。培训期间我和其他每个学员一样,感受最大的就是非常的充实,一句话形容就是:累并快乐着!这次培训是我们发展中心第一次和浙师大体育学院联合合作的。虽然有部分时间是下雨的,但无论是学习的纪律,培训内容的安排,还是理论与实践的渗透,都让大家感到了本次培训的严谨和务实。这次培训的特点是更新培训观念,变革培训模式,提高培训的质量和实效,是教师成长中一项“及时雨”式的培训。伴随知识经济的出现,终身学习的思想观念,正在变成社会及个人可持续发展的现实要求,学习越来越成为个人日常生活的一部分,而不仅仅是义务和为了谋生。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。通过这次培训使我有了这样的体会,一名教师只有经常地进行探索,才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性劳动态度的重要条件,也是教师工作兴趣、灵感的源泉。如果教师看不到教育现象的蓬勃生命力,感觉不到自己是教育现象的创造者,那么,怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来。教师就会在教学工作中缺乏热情,因循守旧,消极应付。下面对于此次培训谈一下自己的收获:第一天王老师给我们讲的如何撰写论文,让我们找到了撰写论文案例的方向和方法。之后王章明教授的《游戏的编排与应用》让我们知道了如何去创编游戏,而不是单调的就书本上的那几个枯燥的游戏;省教育厅的余立峰老师对浙教版《体育与健康》的解读,让我们知道了接下来体育课应该教小学生什么内容,如何去上?吴维铭教授的《体操》课,虽然在动作技术上没有什么去锻炼(因为下雨),但通过他的讲解,让我们了解了一个简单的滚翻的动作,通过自己的想象,能有很多种不同的练习方法;许益芳教授的《排球》课,让我们更深层次的了解了排球的最新规则及技战术的演练;还有在篮球和田径课上,我们也受益匪浅。培训是一种手段,要想使自己在专业水平得到长足的发展,那就要看自己的学习,只有不断的学习各种理论知识结合一线教师的实践经验,只有这样才能使自己在成长的道路上立于不败之地。学时培训总结篇【第三篇】小学音乐奥尔夫教学法与新体系教学实践专题培训总结这次非常高兴能参加杭州师范大学组织的小学音乐奥尔夫教学法与新体系教学实践专题90学时培训。短短12天的培训即将结束,每天都过得很充实很快乐。通过这次培训,受益匪浅,也让我深深地爱上了奥尔夫教学法,希望能运用到平时的课堂教学中。之前听说“奥尔夫”已经好多年了,但是一直都是模模糊糊。此次参与学习中,了解到了奥尔夫音乐教学法的背景和创始人。“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法。我们聆听了来自全国各地资深专家的讲座。有刘宏伟老师、陈蓉老师、徐迈老师等等,都给我留下了很深的印象。其中对陈蓉老师的印象是最深的。我被她独特的个人魅力和教学设计深深地吸引。陈蓉老师以灵动的教学、优美的体态以及多种乐器的演奏为教学特点,形成属于自己的“陈蓉风格”。她清晰动听的吉他声、美妙感人的歌声、优美舒展的舞姿,无不展示着她深厚的艺术底蕴,显示出专业艺术的无穷魅力。陈蓉老师的音乐活动就是在游戏中让学生获得音乐的各项能力,非常符合学生的年龄特点。在本次活动中陈老师请参加培训的老师来做学生进行实际课堂模拟教学,总体感觉陈老师的教学特征有:互动环节多,音乐感受力强、肢体语言优美、情感丰富、自然优雅、很有渲染力富有童趣。陈老师的每一个音乐活动都是不同风格的展现,并在不经意间激发孩子的表现欲,让学生成为活动的主人,在“玩”音乐的过程中提升了孩子对音乐的审美能力和表现能力。因此,也对奥尔夫音乐教学法有了一些心得体会。90学时培训,为提高教师的自身水平提供了良好的平台,要不断地给自己“充电”,这样才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。随着培训的深入,我深深的意识到一名好的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变自己的教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。此次90学时培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。在培训中,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。总之,通过此次学习使我知道音乐来自于游戏,来自于生活,从这几天的授课老师身上,我明白了只有具有美的魅力的老师才能成为受学生欢迎和爱戴的好老师。只有心中满“爱”,才能在工作中享受到幸福的感觉,也才能更加体验到工作的快乐,也才能每天都能用轻松的步子走进学校,走进课堂,感受工作的乐趣。学时培训总结篇【第四篇】学时培训总结近期,我参加了一次关于学时培训的研讨会,此次会议对于我个人的职业发展和专业知识的提升产生了极大的启迪。以下是我对此次学时培训的详细回顾和总结。首先,此次学时培训是由我们公司的人力资源部门组织的。培训的主题是“有效管理学时的技巧和方法”。在这次培训中,我们汇集了来自不同团队和部门的员工,他们都是经验丰富、积极进取的专业人士。这样