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学法指导主题班会班主任：日期：名人语录如果我比其他人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上！——牛顿•同学们是否知道：•其实，我们也都站在了巨人的肩膀上！•以数学为例：•小学阶段的加减乘除、分数、比例是人类进入文明阶段之后逐渐认识的；•初中阶段的代数、几何和三角是古埃及和古希腊时代的产物；•高中学习的三角函数、解析几何和微积分是十七世纪牛顿那个时代的产物。•通过学习，我们只用十几年的时间，就把人类几千年的知识传承下来。站在巨人肩膀上的我们课堂，到底有多重要高效听课的四个锦囊课后，是课堂的延伸01•有人把中学阶段称为人生的黄金时代，可这个黄金时代的大部分宝贵光阴是在课堂里度过的。一年12个月，大约有9个多月在上课，每个学期要上700多节课，一年要上1500多节课。学生在课堂上听老师讲课是一天学习的主要内容，老师的传授是知识的头等来源。(上课节数自行更改)•课堂学习是不可替代的学习基本形式，它的高效率也是任何形式的学习所无法比拟的。获取知识的主要源头•从开篇的数学内容上，我们不难得知：我们现在学习的各学科知识，都是人类长期实践总结的产物，是人类智慧的结晶。•前人的智慧和经验，都在课本上有所呈现。老师们又把那些晦涩难懂的知识，生动形象化，帮助我们理解。获取知识的高效途径•原来以分数论，现在以能力论！•分数很重要，分数背后的能力更重要！•【学生活动】说一说•你认为认真听课能提高自己的哪些能力？听课过程也是培养能力过程认真听课能够培养的能力！学习能力记忆能力信息处理能力信息提取能力专注能力反思能力知识迁移能力02•下课玩得太疯了，导致上课了还没有缓过劲来···•课间去操场打球了，满头大汗地回到座位上···•老师都讲了好几分钟了，还没有找出学习资料来···•听了几十分钟的课，依旧不知道本节课的重点在哪···你是不是类似的情况？•1、状态准备：课间尽量不要做剧烈运动，不做情绪波动大、高刺激性的事情，以便上课时及时把思绪拉回到课堂上。•2、资料准备：兵马未动，粮草先行。提前把本节课用到的资料准备出来，以免用到的时候手忙脚乱。•3、思维准备：有时间的话，可以把老师上一节课讲的内容再看一看，做到温故知新。还可以把老师本节课讲的内容，提前预习一下，保证听课时有重点。！锦囊一：做好课前准备工作•上课时，明明感觉自己都听懂了，•可到了下课时，好像又都忘记了；•明明还有几个没学会的知识点，•可上完厕所又感觉自己什么都学会了···你是不是类似的情况？•上课时，老师讲授的知识只能在学生大脑中形成感官记忆（会迅速流失）和短期记忆（不巩固就会流失）。这也就解释了我们为什么上课感觉自己都学会了但一下课就忘、一做题就不会！•如何解决这一难题，那就是多做笔记！锦囊二：多做笔记人的记忆可以分为感官记忆、短期记忆和长期记忆。•（1）记知识点的框架•老师讲课节奏较快导致没时间做笔记时，建议大家先听老师讲，然后记录老师的纲要部分和重点内容，这样可以迅速形成知识体系，然后利用课余时间再去补充。•（2）记思维•记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。尤其是理科，可能基础知识点并不是重点，重要的是老师在推导某个问题时的思路，以及老师解题的小技巧。好记性不如烂笔头——如何做笔记•（3）记重难点和易错点•在记笔记的过程中，也很需要对笔记的内容进行分层，将其中的重难点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。•（4）记补充•老师讲课过程中，除了课本上的知识点，肯定还会有很多额外延伸的东西，也是需要大家加以注意的，自然不能错过。•（5）记录自己没有掌握的知识点•把没有及时掌握的知识点记录下来，一能避免分散自己上课的注意力（不用一直想着），二来方便下课时重点突击解决。好记性不如烂笔头——如何做笔记•老师讲第一题的时候，没有听懂···•老师讲第二题的时候，又开始琢磨第一题···•老师讲第三个题的时候，刚想明白第一个题（有可能还没想明白），然后继续琢磨第二个题···•老师将第四个题的时候，又开始琢磨第三个题···•因为一个题没有听懂，结果导致一节课都没跟上老师进度！你是不是类似的情况？•在听课时遇到听不懂的地方，如果执着地去钻研那个地方，会漏掉后面很多老师的讲解，这样得不偿失。•所以遇到听不懂地方，如果一时想不明白，就先在课本或笔记上做好标记，然后暂时放下这个地方，继续听课。锦囊三：不要钻牛角尖•明明和学霸都坐在同一间教室，•听同一个老师讲同一节课，•为什么他的听课成果比我好这么多？•思来想去，好像是听课效率问题！你是不是类似的情况？•1、坐姿端正——葛优躺式的听课和挺胸抬头的听课，听课效果天壤之别！•2、主动回应老师——回应老师的方式有很多种：积极回答问题、互动中响应、眼神中交流！保证自己时刻跟着老师的思路走！•3、多问为什么——虽然听课时以听为主，但是我们也要在心里多问几个为什么！带着问题去听课，带着问题去思考！•4、多勾多画——当自己听课状态下滑时，尝试着多写、多勾画，让肢体动作唤醒听课状态！锦囊四：听课精力要集中03•你问与不问，•问题就在哪里，•不会自己消失！•当日问题要当日解决！•坚决不把问题到明天！听不懂的知识点，要及时发问！•有问题不可怕，•可怕的是不懂装懂，•给未来的自己挖坑、埋雷！学会的知识，要定期复习！•学习就是和遗忘作斗争。•有时，记忆力就是学习力。•美国认知教育心理学家戴维·保罗·奥苏贝尔认为，新知识的学习必须以学习者头脑中原有的知识为基础，没有一定知识基础的学习是不存在的。也就是说，当我们在学习一个新知识的时候，并不是直接就能得到对新知识的理解，而是需要以旧知识为基础，通过旧知识来理解新知识。新旧知识要串联形成体系新旧知识串联——思维导图展示•听课，是同学们学习知识的重要环节和途径；•想学得好，学得轻松，就要努力听好每一节课；•抓好课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。结束语