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时间：20242024年中小学生预防校园霸凌主题班会JU/JUEBA/LING拒绝校园霸凌珍惜同学情谊“”2024年3月10日下午，河北省邯郸市肥乡区13岁初中生王子耀失联。11日，王子耀的遗体在北高镇张庄村一处蔬菜大棚内被发现，涉嫌杀害他的是同班同学--三名十三四岁的少年。埋尸地距离其中一名嫌疑人家不过100米，三名嫌疑人和被害人均为留守儿童。目前，因涉嫌故意杀人，三名嫌疑人已被刑事拘留。河北邯郸初中生被杀案校园欺凌什么是校园欺凌pleasereplaceyourwordsthantyouneedherepleasereplaceyourwordsthantyoupleasereplaceyourwordsthantyouneedhere.第一章反对霸凌PART0101▏什么是校园欺凌活动一：拿出一张白纸，当你觉得老师说的行为或语言会对你产生伤害，就把手中的纸揉皱一次。这都是校园霸凌！全班都孤立你，不和你说话，也不和你一起玩小黑把你推到无人的角落，踢了你一脚小红不喜欢你，背后说你的坏话，散布谣言你有点胖，其他同学老是叫你小胖子或你不喜欢的外号你是转学生，同学们老取笑你是转学仔。同学总是在你不知情的情况下，偷拍或使用你的照片制成恶搞表情包。完成后请举起你手中的纸给大家看。反对校园暴力/构建和谐校园主题班会校园欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。01▏什么是校园欺凌1、肢体欺凌、冲撞拳打脚踢以及抢夺财务等，是容易察觉的欺凌形式。2、言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及给别人起侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。3、社交欺凌采取孤立，令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。4、网络欺凌在网上发表对受害者不利的网络言论等进行恶搞，是不容易察觉的欺凌形式。01▏什么是校园欺凌反对校园暴力/构建和谐校园主题班会01▏校园欺凌是什么校园欺凌的特点霸凌特点1.霸凌具有欺侮行为。2.霸凌具有故意伤害的意图。3.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。4.造成双方势力（地位）不对等。5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。霸凌特点6.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。7.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。8.女孩会被男孩及女孩霸凌。9.言语霸凌是最常见的霸凌方式。10.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。校园欺凌的危害pleasereplaceyourwordsthantyouneedherepleasereplaceyourwordsthantyoupleasereplaceyourwordsthantyouneedhere.第二章反对霸凌PART02活动二：请把你手中的纸团，展开，尽量去展平。你有什么发现？再怎么努力，纸都无法恢复原来平整的样子，就像人受到欺凌后的身心一样，永远有抹不去的伤害。02▏校园欺凌的危害02▏校园欺凌的危害02▏校园欺凌的危害活动三：天黑请闭眼你有经历过欺凌或目睹过欺凌吗？写下事情的概述和你的心情感受。（5分钟）请各位同学趴在桌子上，闭上眼睛，如果有遭受过欺凌的同学，请把你写的纸条举起，老师将取走分享，你的心情和遭遇。02▏校园欺凌的危害与未经历欺凌的旁观者相比，被欺凌者在学业表现上更差。在校园内长期遭受欺凌的学生更容易有压抑、焦虑和自杀倾向。学校内部和周边的暴力与欺凌会造成巨大的社会与经济损失。童年期遭受过校园欺凌的学生，成年后在社会关系等方面均具有更高的风险。研究表明，青少年处于情绪调节能力不断发展和完善的阶段。青少年遭遇校园欺凌时会产生消极情绪，这些消极情绪可能会造成大脑创伤，影响各脑区的正常发展，影响儿童的大脑发育。危害身心健康成年负面影响影响学业成绩社会与经济损失分析原因，预防欺凌pleasereplaceyourwordsthantyouneedherepleasereplaceyourwordsthantyoupleasereplaceyourwordsthantyouneedhere.第三章反对霸凌PART03欺凌事件中的人物类型欺凌者霸凌实施者是对自己同学进行欺凌的人受害者受害者是成为霸凌目标的人。目击者他们既不是霸凌者也不是受害者，但在霸凌发生时他们有目击他们分别有什么特点呢？03▏分析原因小组讨论：欺凌事件中三个角色的性格特点，或者心理活动？他们产生这些心理活动的原因是什么？为什么欺凌者会去欺凌？为什么被欺凌者不敢反抗？为什么围观者选择沉默？除了欺凌者自身的原因外，还有什么其他的原因吗？03▏欺凌者的特点具有攻击型高冲动高沮丧自我中心寻求权力逆反心理强强烈的好斗心理缺乏法律常识03▏欺凌者的特点●在法治社会，欺凌者应当为自己的行为承担法律责任，受欺凌者有权要求欺凌者甚至学校按照法律规定承担相应责任。具体而言，欺凌者需要承担的法律责任可以分为民事责任、行政责任和刑事责任。●（一）民事责任●如果欺凌者是无民事行为能力或者限制民事行为能力人，根据我国民事法律规定，造成受害者财产或人身的损失所产生的民事赔偿责任，应由他们的监护人承担；如果欺凌者是成年人，民事赔偿责任应由欺凌者本人承担。●（二）行政责任●校园欺凌多是以殴打、虐待等方式实施，有些行为的情节尚不构成犯罪，但违反了我国《治安管理处罚法》的规定，欺凌者应当受到治安管理处罚。包括罚款、行政拘留等。●（三）刑事责任●我国《刑法》规定，已满16岁的人犯罪，应当承担刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人，对法律规定的八种严重犯罪承担刑事责任。若欺凌者因为不满16周岁而没有受到刑事处罚，那么根据《刑法》的规定，应该责令其监护人加以管教，在必要的时候也可以由政府收容教养。●如果校园欺凌者是成年人，欺凌行为涉嫌的罪名可能有：故意杀人罪、过失致人死亡罪；故意伤害罪；过失致人重伤罪；非法拘禁罪；侮辱罪；抢劫罪；敲诈勒索罪；故意毁坏财物罪；寻衅滋事罪等。03▏旁观者的特点从众心理冷漠害怕恐惧和自我保护有的目击者不是欺凌者，但在实际欺凌的过程中提供了帮助，甚至加入到欺凌中去。有的目击者既不帮助欺凌者，也不帮助受害者。在欺凌行为发生的时候，他们会去观看，但实质上，看客角色本身就是对欺凌行为的纵容。有的同学会安慰被欺凌的同学，有时也会直接和欺凌者对上。03▏旁观者的特点03▏旁观者的特点你的一点点行动，也许可以拯救一条生命！1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。3.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。4.及时向老师、家长报告，甚至报警。在能力范围之内，寻找聪明且恰当的方式，在保护好自己的前提下，伸出援手，帮助同学。03▏受欺凌者01不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。03与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。02前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。04提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。避免成为霸凌者的目标1.机智选择应对方式a)如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。b)一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。c)如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；d)跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。遭受霸凌时应如何应对？2.及时求助校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。3.不要责备自己被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点，树立信心，多交一些好朋友。03▏拒绝欺凌活动：我想对你说写一写你想说的话，并分享对于校园欺凌者，我想对你说:对于被校园欺凌者，我想对你说:对于校园欺凌围观者，我想对你说:不做持刀的屠夫不做无助的黑羊也不做冷漠的白羊看见欺凌，反对欺凌时刻拿出坚强的内心武器去拒绝欺凌拥抱友善时间：20242024年中小学生预防校园霸凌主题班会JU/JUEBA/LING拒绝校园霸凌珍惜同学情谊视频下载链接：提取码：elno--来自百度网盘超级会员V5的分享