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1议论文阅读答题要点种类考题类型答案形式答案内容答题规律★１找中心论点答1方面：“一个句子”1、必须是形式上完整的句子，不能是几个词或短语；2、不能是疑问句和否定句；3、不能用修辞。1、看标题、看首尾句，首尾都有的以首句为准；2、注意找文中关键词“我们认为”、“因此”、“所以”后面的话。★２分析开头段（或几段）的作用答1方面：“该段的作用是：”（多个作用分条说）1、引出论题或中心论点；2、吸引读者、激发阅读兴趣（议论文开头的记叙部分）；3、作为论据论证论点；4、特殊句式的作用（如问句的作用）。1、有的直接引出中心论点，有的引出论题，注意区分；2、有的不只一个作用，要找全、答全。★３指出论证方法及作用答3方面：“用了..的论证方法+通过..（用原文）有力地论证了..（中心句或前后句）这一观点+进一步增强文章的说服力”。1、判断出论证方法；2、分析论证内容；3、规律性的词语（举例论证：进一步增强文章的说服力；道理论证：使论证有力，具有说服力；对比论证：突出了..给人印象深刻；比喻论证：把..比作..生动形象地证明了..，强化了语气）。1、论证内容必须用原文；2、用上规律性的词语；3、有的不只一个论证方法，要找全、答全。★４去掉加点“词”行不行答４方面：“去掉不行+该词强调的..内容（联系原句解释）+如去掉会如何+使文章结构上更严密，这是议论文语言的特点”。1、去掉不行2、联系原句解释该词强调的..内容3、如去掉会如何。4、规律性的话（使文章结构上更严密，这是议论文语言的特点）。1、加点“词”强调的内容必须联系原句解释；2、规律性的话：使文章结构上更严密，这是议论文语言的特点。（不能用精确、准确、具体等说明文体的语言）★５理解句子含义及作用答3方面：“句子用了..修辞方法（或论证方法）+生动形象的论证了..+起到了..作用”。1、指出该句用了什么修辞方法（或论证方法）；2、解释句子表现的内容；3、起到了..（呈上启下、引出下文、强化语气）的作用。1、有时一个句子用多个修辞（或多种论证方法），要注意找全。2、解释句子含义必须联系原句。６填写空缺的话话1、填写中心句：从本段论题找出侧重点，联系上下句确定句式。2、填写过渡句：注意呈上启下的作用。1、注意填写句子内容上的侧重点2、句式上的特点要符合文章要求。７提取整合信息完整的句子1、回到原文寻找相关段落，分出要点；2、找出表述要点的关键词，删除不必要的词，整理成完整的句子1、用原文不一定完全用原话。2、回到原文寻找相关段落一定要找全。3、表述不能太简单也不能太啰嗦。★８谈认识、理解答3方面：“我同意（或不同意）+因为：（联系原文分析）+今后要…”。1、先表明自己的观点：我同意（或不同意）…的观点；2、因为：（按题目要求联系原文分析）；3、今后要…。1、第一句必须先表明自己的观点；2、分析必须联系原文；3、必须联系自己或当前的实际做法。９补写事例论据答出２大方面４小方面：“论题+例子（人+事+结果）”1、先摆出论题；2、举例子论证（人+事+结果）1、必须按题目要求先摆出论题；2、举个有人有事有结果的故事证明你的论题目；3、语言流畅，言之有理。2说明文阅读答题要点种类考题类型答案形式答案内容答题规律★1概括概括全文（某段）的说明对象答“一个名词”或“一个名词短语”（“介绍了..的..”）1、事物性说明文对象就是要说明的事物，答“一个名词”；2、事理性说明文对象就是事物的某方面内容，答“一个名词短语”。1、看标题；2、看首、尾段。概括标题答“一个名词”或“一句话”标题或是说明对象或是说明内容。要简明、新颖、概括。概括说明内容答“一句话”看首、尾段2提炼给某事物下定义答“…是…”（说明对象）是（本质属性）用原文、简明、准确概括某事物形成过程、原理答“一个完整的大句子”1、回到原文寻找相关段落一定要找全。2、用原文不一定完全用原话3筛选有哪些、为什么、哪几方面答“1、…；2、…；3、…；”到原文中找相关段落的概括句。1、用原文不一定完全用原话。2、回到原文找相关段落一定要找全。★4说明方法指出说明方法及作用答3层：用了..的说明方法+通过..（用原文）+准确具体地说明了..（中心句或前后句）。1、准确判断说明方法；2、分析说明内容；3、规律性的词语（举例子、列数字：准确具体地说明了…；作比较：通过.与.的比较，更突出地说明了..；打比方：把.比作.，生动形象地说明了..；下定义：科学准确地指出了..；分类别：条理清晰地说明了..；列图表：直观形象地说明了…。1、分析说明内容必须用原文；2、用上规律性的词语；3、有的不只一个说明方法，要找全、答全。5结构★分析某（段）的作用答2层：○1用原文分析该句（段）内容+○2结构上的作用（多个作用分条说）1分析内容必须用原文；2、从句子的位置说作用：（总领全文、引起下文、承上启下、总结上文）。3、句子有修辞的还要指出修辞方法及作用。1、有的直接引出说明对象，有的引出说明对象的某个方面；2、有的不只一个作用，要找全、答全。分析语段层次，文章（段落）的结构答“是…结构”总分式：（总－分－总；总－分；分－总）；并列式：几段并列存在；递进式：说明的事物层层深入。★6语言删去或调换加点“词”行不行答４层：○1不行+○2原因+○3删去会如何，与客观事实不符。+○4所以，这个词体现了说明文语言的准确性。1、删去或调换不行。2、联系原句解释该词限定的..内容，3、如删去或调换会如何，与客观事实不符。4、规律性的话（所以，这个词体现了说明文语言的准确性）。1、加点“词”限定的内容必须联系原句解释；2、规律性的话不能丢。这些、这种指代什么答：“指代…”一般指代词前面最近的那句话或词。找代词前面最近的那句话或词。7顺序指出文章的说明顺序及这样安排的好处答3层：○1用了..的说明顺序，+○2说明了…+○2好处是….1、事物性说明文一般用时间、空间顺序；2、事理性说明文一般用逻辑顺序（由表及里、由浅入深、由现象到本质、由抽象到具体、由原因到结果、由主要到次要、由整体到局部、由一般到特殊或由特殊到一般）逻辑顺序要指出具体由…到…，有什么作用。8开放题1对说明内容进行创新性的表述。2对某种现象发表自己独特的看法和见解。3结合实际对某个问题谈自己的认识。4根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。5由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。6对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等答案不能只是一个符号或一个词语，要写成一句或一段完整的话。1、就材料回答问题，一定要按题目要求，联系材料内容，最好用原话；2、写启示、感想要用“总－分－总结构”（先说所感再分别举例说明再联系实际）；3、从材料内容出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其它方面，切记联想的内容不能脱离所给材料。3记叙文阅读答题技巧（☆标志的为必考题）1．问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．问记叙文六要素？备选答案有：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果☆3．问文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么（文章内容）？B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。即做得怎么样？C、抒发了作者的……的感情。即作者的态度和倾向如何？4、问材料组织特点？答：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5．问如何划分层次？答：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）☆6．问记叙线索及作用？答：线索（明线和暗线）。明线一般是：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感，暗线一般是作者的某种情感。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感☆8．品味题目4答：A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。例：（1）从主题上品味象征性的散文题目。答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）从线索上品味。答：本文以.题目.为线索，通过描写…表现了..从而表达出作者…整篇文章条理清楚、层次清晰。9．问人称的作用。答：第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。10．问记叙顺序及作用？答：（1）顺叙：按事情发展的先后顺序。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。☆（2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。☆（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节（或人物经历）起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。☆11．问语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：答：使用了…修辞方法。或语言鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩（文学语言）或通俗易懂，音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默（口语）；或简洁凝练、准确严密、精辟深刻（书面语）。备选答案有：语言形象生动、清新优美、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、简洁凝练、准确严密、精辟深刻。☆12．问写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：5（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。☆（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的。C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采。E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。G、倒叙☆13、问修辞方法作用?必须结合相关语句分析。（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。6（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。☆（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。☆（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。☆