专科护士带教老师心得体会范文_带教老师心得体会范文【参考8篇】

1/19专科护士带教老师心得体会范文_带教老师心得体会范文【参考8篇】当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是网友帮大家分享的“专科护士带教老师心得体会范文_带教老师心得体会范文【参考8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。专科护士带教老师心得体会【第一篇】教师与教师的带教工作能够让我们尽快熟悉教学上的工作，学习好的教学方法，也为将来自己在课堂上独立讲课做锻炼。下面让我们一起来通过以下的教师带教心得体会来了解。在本学期导师带教活动的开始之初，导师对第一学期的带教工作进行了总结，我也向导师表达了学校及自己的感谢。因为本学期我所属学校接受丰台区教委的督导检查，所以导师把本学期的带教工作重点放在了我的督导观摩课上。根据本学期的数学教学内容及可操作性，导师和我一起确定了《正数和负数》这一章节作为观摩课。在确定了督导观摩课的内容后，我着手进行了教学过程的设计，并请导师指导。导师在看过教学设计后，提出了要对班级的学生进行前测，了解学生对正数和负数的认识程度。通过2/19对学生的调研，发现此教学设计存在一定的局限性，导师向我推荐了赵震老师有关生活中的负数的教学设计，并带领我根据授课学生的学习情况，重新对教学设计进行了梳理。为了迎接督导检查，我共进行了三次试讲。导师观看了前两次试讲的录像，通过飞信、邮件的交流方式，对这两次课进行了评价。在第三次试讲时，导师亲自到我校听课。在课后通过与前两次录像课的对比，根据授课班级学生的实际情况，对个别环节进行了增减，肯定了我的授课基本功，提出了需要改进的地方，特别是对学生的评价性语言比较匮乏。通过导师的评课，我发觉到了许多在我自己设计时没有想到的问题，尤其是课堂中的评价性语言太过单一，对学生起不到激励作用。导师手把手的教导使我收获颇丰，让我的数学教学水平再一次得到提高。期末考试来临之际，导师抽出宝贵的时间带领我一起对本学期的导师带教工作进行了总结。首先导师肯定了我的成绩和进步，并对我的.未来发展提出了几条针对性的宝贵意见。我十分感谢导师这一个学年来的指导，并谈了谈在导师带教过程中自己的收获与反思，取得的阶段性成果。完美的结束了本学期的导师带教工作。活动中，我虚心向导师请教数学教学方面的问题，导师从来都是不予余力地对我进行指导。经过一个学年的导师带教活动，我的数学课堂实效有了明显的提高，导师先进的教学理念和宝贵的教学经验使我收获颇丰，让我懂得了数学教研的重要3/19性。自己的业务水平在不断地提高。与此同时，我也把自己视为她们互学互长的朋友，严格要求自己，不断充电，提高自身素质，以此激励新教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发现周围老师的特长。专科护士带教老师心得体会【第二篇】又一批新教师来到我校，走上了三尺讲台。承蒙校领导的信任，让我担任程老师的指导老师。我既感到高兴，又感到责任重大。虽然我有近十多年的教学经验，有几次带教新教师的经历,但新的时代、新的教学理念，决不允许我只把我的老本传给青年教师，而应该与时俱进，要让青年教师在开始教学生涯之时，就掌握新的教学理念，能用新的教学方法去引导学生学习。为此，我感到，只有把这次带教看成是一次督促自己不断学习的机会，与新教师携手互助，共同学习，才能比翼齐飞，共同提高。所以，在一年的实践中，我把指导的重点放在与程洁老师共同学习新的教学理念，新的语文课程特点上，放在指导程老师养成“严谨务实、求真创新”的教风上，放在共同提高“无私奉献、为人师表、敬业爱生、严谨治学”的师德上。具体说，就是：一、共同学习，掌握新的教学理念。在这一年里，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习了上海市的二期教改理论以及《新课程：语文教育怎样改4/19革》《新课程：语文教学论》等书籍，还共同阅读与学习了《语文学习》、《中学语文教学》等杂志，交流了学习体会。通过学习，我们认识到，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。在教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，提高学生的语文能力。由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。二、互相探讨，探究语文教学规律。为了尽快地让程老师站稳讲台，除了互相听课以外，我还重点让她注重教学设计，让她明白，在语文教学的设计中，应凸现语文学科的特点，语文课应“语文化”，而不能上成政治课。每教时都应有语文教学的要求与目标，特别是要有训练目标的设计，新课程的教学设计要为每位学生的发展创造合适的“学习条件”。因为掌握了新的教学理念，程老师注意在教学设计中以学生为本，能根据学科特点和知识类型设计教学，突出创新精神与实践能力的培养。如进行《父与子》的教学时，她精心创设教学情景，让学生置身于其中，去领悟与体验。而在教学《为学》时，她又一改从情节到主题，从人物到艺术特色的逐一分析，而是通过设计提问，让学生去带着问题学习，5/19引导学生主动去探索。其他诸如在教学设计中怎样设计教学的突破口，怎样注重学生的合作学习，怎样进行语文训练，程洁老师都能在教学中根据学生和教材的实际进行合理地安排，初步站稳了讲台。三、取长补短，互帮互助共同提高。虽然我比程老师年长好多岁，但并不是说明我一定比她高明。年轻人悟性强，吸收新知识比我们多，比我们快。尤其是在电子时代的今天，她们在网上获得的信息比我们多得多，特别是一些教学资料，能依靠她们很快的得到。我也在程洁老师的帮助下，运用电脑的水平有了很大的提高。另外，青年教师思维活跃，点子方法也比我们多，这些，都是值得我学习的。所以，指导青年教师的过程，也是我向青年教师学习的过程。我们取长补短，互帮互助，共同提高，取得了双赢。新老教师结对，促进了互帮互助，促进了专业化学习，促进了教学能力的提高，也让学生最终受益。这种携手互助、比翼齐飞的好模式，确实值得提倡，值得推广。专科护士带教老师心得体会【第三篇】第一段：引言（120字）。每当回忆起在医院带教老师的交流体验，我都会倍感荣幸。作为医学生，我们注定要与带教老师有着密切的交流，因为带教老师既是我们的知识导师，又是我们的实践指导者。在这段时间里，我深深体会到与带教老师的交流是医学生成长过程中6/19不可或缺的一环。通过与带教老师的交流，我受益匪浅，不仅在专业知识上有了很大的提高，还进一步培养了自己的学习方法和交流能力。带教老师在医院中多年的经验使其具备丰富的专业知识和临床经验。在与带教老师的专业交流中，我深刻体会到了带教老师的丰富见解和深入研究。在课堂上他们会以示范病例为例，结合自己的经验讲解专业知识，还会给我们详细解读图表和病例分析，使我们对疾病发展和诊治有更全面的了解。而在实践中，带教老师会亲自指导我们进行各项技术操作，纠正我们的错误并给出改进建议。通过与带教老师的专业交流，我在专业知识上收获颇丰，使自己在实践中能更加得心应手。除了专业知识，带教老师还教会了我很多学习方法。带教老师在我们专业课程上的付出，不仅包括教授知识，更包括教会我们专业学习的方法。他们教会了我们如何高效地阅读文献，如何选择优质的学习资源，还有如何制定合理的学习计划。带教老师在学习方法上的指导帮助我找到了适合自己的学习方式，提高了学习效率。现在，我不仅能更好地利用时间学习，还能更好地整合和应用所学知识。在与带教老师的交流中，我不仅学到了专业知识和学习方法，还提升了自己的交流能力。带教老师是与患者沟通时间最长的医务人员之一，他们在临床实践中积累了丰富的患者交流经验。与带教老师的交流中，我学会了如何与患者进行有效的沟通，如何用简洁明了的语言表达自己的意思。我还学会了如7/19何听取患者的需求和抱怨，并妥善应对。这些交流技巧不仅在与患者交流过程中有帮助，也使我与他人交流变得更加流畅和有效。第五段：结尾（360字）。通过与带教老师的交流，我受益匪浅。他们不仅教会我专业知识，更教会我深入思考问题和解决问题的方法。带教老师不仅是我们的好老师，更是我们的良师益友。我将继续努力，提高自己的专业水平和交流能力，希望能够成为一名优秀的医生，为社会健康事业做出自己的贡献。总结：在医学生的成长过程中，与带教老师的交流是至关重要的。通过与带教老师的交流，我们不仅能获取专业知识和学习方法，还能提升自己的交流能力，让自己成为一名全面发展的医学生。感谢带教老师们的付出与教导，他们是我们成长路上的明灯。专科护士带教老师心得体会【第四篇】作为一名麻醉科带教老师，我一直在不断地探索和实践着如何更好地带教学生，让他们更加深入地了解麻醉科知识和技能，提高临床操作水平。在这个过程中，我深深地感受到，带教工作不仅是将知识和经验传授给学生，更是一种教育与引导的过程，需要借助自身的经验和生活体验，用心灵去感受和理解。第一段，态度决定一切，做好师德师风建设。8/19作为医生的我们，首先要以“天职”为己任，扎实开展医学教育工作，不断提高医学教育质量。在带教学生时，以良好的教学态度和行为示范，培养学生的职业道德修养和职业素养，引导大家树立正确的价值观念和职业追求。同时，我们自己也要不断学习更新医学最新知识和技术，注重自我修养，努力成为一名现代医学教育公认的好老师。第二段，把学生当作朋友，做好师生关系。师生关系是教学工作的质量与效果的重要保证。在带教过程中，作为老师，我们应该尽可能地把学生当作朋友，理解他们的心理和需求，为他们提供科学合理的帮助，在帮助学生弥补不足的同时，也能够理解他们的长处和优点，赞扬他们的进步和成就。让学生感受到我们是他们真正的好朋友，相信他们的职业理想与期望，让他们更加热爱临床工作。第三段，把握实践机会，培养临床能力。作为一名麻醉科带教老师，我们要让学生学会如何注重实践。带领学生走进病房，了解病情，询问病人的基本情况，掌握病情变化的过程，引导学生进行综合分析和判断，为患者量身定制最佳的麻醉方案。在实践中不断提出问题，让学生主动思考与探索，从而形成独立开展麻醉工作的能力。第四段，用心体验，教育与引导。在带教中，我们始终要用心体验，认真倾听学生的心声，关注他们的感受，了解他们的烦恼和困惑。不断引导学生做科学规范的临床操作，鼓励他们发挥个人特点和优势，培养拥有9/19自我定位和判断力的操作技能。同时，我们也要用心引导学生，让他们能正确地处理医患矛盾，做到医德医风方面的自我修养和提高。第五段，体验成功与成就，增强自信与幸福感。在带教过程中，我们还要及时掌握学生的学习进度和学习情况，关注他们的成功与成就，帮助他们不断增强自信和幸福感。同时，我们也要把学生的成功当作自己的成功，为学生的进步感到欣慰和自豪。让学生感受到成就感和自豪感，鼓励学生努力创造更多美好的未来。总之，作为一名麻醉科带教老师，我们要保持积极态度，做好师德师风建设；认真做好师生关系，把学生当作朋友；培养学生实践能力，让他们更好地掌握临床技能；用心教育与引导，让学生受益一生；引导学生体验成功与成就，增强自信和幸福感。这样，才能让我们的带教工作更加精彩，让学生更加热爱麻醉学科。专科护士带教老师心得体会【第五篇】我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。2、计划带教。10/19带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。每次接到带教任务后，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避