化学上册九年级教学计划4篇

化学上册九年级教学计划4篇按照领导近期下达的工作内容安排，那么也是时候根据未完成的任务去撰写工作计划了。要想更好的完成工作，制定计划必不可少。写工作计划时有没有更好的方法呢？经过收集并整理，网友为您呈上化学上册九年级教学计划集锦9篇，更多相关信息请继续浏览本站。化学上册九年级教学计划篇【第一篇】一、指导思想继续贯彻执行党的教育方针，继续进行新课改的探讨工作。在《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生情况分析：本学期我担任九年级两个班化学教学工作，两个班学生基础参差不齐，其中九二班学生基础较好些，一部分学生学习积极性较高，但这样的学生人数较少。九一班学生纪律较涣散，没有良好的学习习惯，学生基础薄弱。两个班的学习成绩差不多，是平行班。成绩一般的学生也有在学，而那些成绩差的学生基本上都不怎么学习，并且人数还不少。可以说，班风不错，学风不是很好，教学有一定的难度。三、教材分析本教材的其中一个特点是难度较低，知识点较多，难点分散，梯度合理，又突出重点，学生比较容易自学。以生活中常见的物质引入，学生易于理解，并且学习兴趣也比较容易提高。教材广泛收集了大家熟悉的生活素材、精美的图片，使教材情景交融，有趣生动，还设计了许多化学实验，突出了以实验为基础的，以动手操作能力的要求，使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，注意了学生能力的培养。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。四、教学目标1、掌握教学内容的各章节知识点。2、培养学生掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的实践能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题和生活中遇到的问题。4、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。6、把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技巧。五、方法措施1、利用生活素材，设计问题，指导学生展开讨论，提高学生学习兴趣。2、利用精美的图片，科学的资料帮助学生领悟更多的化学道理。3、利用化学实验提高学生操作、观察、和记录的技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。4、指导注重学习方法，培养学生自主、合作、探究方法。六、教学进度安排表xxxxxxxxxx化学上册九年级教学计划篇【第二篇】一、指导思想在《新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言288班学生基础较牢，成绩较好；而297班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。同时，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。四、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观五、教学总结根据本学期的课程进度，总结出不足。化学上册九年级教学计划篇【第三篇】一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我担任九年级(3)班的化学教学任务，我将在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。二、学生基本情况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级3班的化学教学任务，学生的层次有着很大的区别，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。在教学工作中要在教学进度以及知识难点上要有提升，并且要培养出能参加竞赛的同学。而面对基础较差的学生教学中要以抓基础，教方法，教规律，多学多练一定让同学们的化学成绩达到学校的要求，为中考全面胜利扫清障碍。三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;教学具体目标通过化学课程的学习，学生主要在以下两个方面得到发展。知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。5.通过对初中化学知识的学习及掌握，为将来的高中学习奠定扎实的基础。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。四、具体措施(1)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(2)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。(3)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(4)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。(5)精心组织每次单元测验、考试化学知识的学习也要经历一个循序渐进的过程，很多基础的理论知识如概念、定义、元素符号、化学方程式等。需多次的记忆，才能为以后的学习做好准备。所以，每一次的周测，月考等考试中要注意这方面的考察，并让学生们一个个过关。化学上册九年级教学计划篇【第四篇】化学上册九年级教学计划一、教学目标本教学计划的总体目标是，通过综合性的化学教学，培养学生独立思考和解决问题的能力，使其具备初步的化学知识，能够理解化学世界的本质和规律，培养其对科学的兴趣和探索欲望，为高中阶段的学习奠定良好的基础。二、教学内容与课时分配1.化学概论（2课时）概念、性质、分类、进化和应用等2.物质与化学反应（18课时）物质的组成、性质和分类；化学元素和化合物的性质和分类；化学方程式和化学反应的类型；化学计量和化学方程式的应用；物质的结构和牛顿力学3.空气与氧气（8课时）大气的成分和结构；氧气的性质和制取；氧气的应用和意义4.水和溶液（8课时）水的性质和结构；水的制备和应用；溶液的概念和性质；溶液的制备和应用5.酸和碱（8课时）酸和碱的概念和性质；酸和碱的强弱；酸性和碱性的判定；酸碱中和反应；酸和碱的应用6.盐和金属（8课时）盐的概念和分类；金属的概念和性质；锌、铁和铜的性质和应用；盐的制备和应用7.有机化学（16课时）有机物的概念和分类；烃和卤代烃的性质和制备；醇和酚的概念和制备；醛和酮的概念和制备8.化学能（4课时）化学能的概念和种类；燃烧反应中的化学能转化；化学反应中的化学能转化三、教学方法1.情境式教学采用情景交融的教学方式，将化学知识融入到生活中，让学生能够从日常生活中感受到化学的作用，并能够掌握实际应用技能。2.项目式教学采用项目式教学模式，让学生在实际操作中获得化学实验技能，并能够掌握分析问题的方法和解决问题的技能。3.综合性教学采用综合性教学模式，将不同的化学知识点进行整合和联想，并引导学生思考和探究，以培养学生分析和解决问题的能力。4.教学实验在课堂上进行教学实验，让学生能够亲身感受到化学反应的过程和结果，加深理解，提高掌握。5.活动教学通过课堂活动、小组讨论、角色扮演等形式，让学生能够借助游戏和互动的方法，调动积极性，培养探究和表达能力。四、整体设计根据教学内容和方法，本教学计划采用融入情景、项目式、综合性、实验性和活动性的五重教学策略，让学生在亲身参与和探究中，逐步建立起化学知识体系和解决问题的思维方式。每节课设有开头案例、学习目标和结束小结，同时设置课堂练习、实验操作和课外任务，使学生能够全面掌握化学知识和技能，并能够自主学习和综合运用。同时，教师在教学过程中会采用个别化、差异化和贴近性的教学方式，以满足不同学生的需求，提高教学效果。五、评估方法为了全面了解学生的学习成果和能力表现，本教学计划采用多种评估方法，包括开放式、选择性、解答式和实验报告式等，让学生在不同形式的评估中得到发展和提高。并在教学过程中，采用多种形式的形成性评估，及时了解学生的学习状况，调整教学方法，提高教学效果。六、总结通过本教学计划的实施，学生将会获得初步的化学知识和技能，建立起化学思维方式和解决问题的能力，更重要的是，建立起对科学的兴趣和探索欲望，为未来的高中学习和科学探究奠定良好的基础。