幼儿园小班朗读教学计划最新5篇

幼儿园小班朗读教学计划最新5篇无论是做什么工作，事前都应该有一个计划和安排，我们要准备开始写个人工作计划了。工作计划可以帮助我们在项目推进过程中更好的进行沟通交流，尽快达成目标。那么写好工作计划最关键的是什么呢？网友特意为大家收集分享的“幼儿园小班朗读教学计划最新5篇”，欢迎大家参考参考下载。幼儿园小班朗读教学计划篇【第一篇】幼儿园小班朗读教学计划一、教学目标本教学计划旨在：1.培养幼儿对语言的敏感性和认知能力。2.培养幼儿的听说读能力，提高语文水平。3.培养幼儿感受文字、理解内涵、表达情感的能力。二、教学内容根据幼儿园小班幼儿的认知水平和语言水平，选取适合的课文进行朗读教学。教学内容分为以下四个方面：1.正确的发音和语调。2.朗读的节奏和韵律。3.掌握语文知识，理解意思。4.感受语文艺术，表达情感。三、教学方法1.听读结合法。教师先朗读课文，幼儿跟读，再让幼儿自己朗读。2.集体演示法。让幼儿自愿参与表演，发挥自己的想象和创造力，更好地体验文字的魅力。3.多媒体辅助法。使用多媒体设备展示课文和图片，让幼儿看到、听到、感受到课文所表现的情节和意境。4.情境教学法。结合幼儿的生活经验和情感体验，让幼儿获得更深刻的理解和感受。四、教学流程本教学计划共分为十堂课，每堂课的教学内容和重点如下：第一堂课：朗读儿歌《小兔子乖乖》。教师带领幼儿认识儿歌的歌词和曲调，让幼儿跟着歌曲的节奏和韵律朗读，学习正确的发音和语调。第二堂课：朗读双语绘本《三只小猪》。教师带领幼儿阅读英文版和中文版绘本，以情境教学法引导幼儿理解故事情节和人物角色，表达个人的感受和想法。第三堂课：朗读描写四季的诗歌。教师展示描绘春夏秋冬的诗歌，让幼儿感受不同季节的氛围和特点，学习韵律和情感表达。第四堂课：朗读故事《小蝌蚪找妈妈》。教师带领幼儿阅读绘本故事，让幼儿理解生命和亲情的含义，表现喜怒哀乐的情感。第五堂课：朗读儿歌《小星星》。教师带领幼儿认识歌词和曲调，理解其中的哲理，表达自己对星星的情感。第六堂课：朗读卡通故事《睡美人》。教师使用多媒体设备展示卡通故事，让幼儿感受人物形象和情感表现，提高语文阅读能力。第七堂课：朗读双语诗歌《静夜思》。教师使用多媒体设备展示中文和英文版《静夜思》，让幼儿感受诗歌的意境和情感，表达自己的感受和想法。第八堂课：朗读戏剧剧本《小绿豆》。教师带领幼儿分角色表演剧本，让幼儿参与到文字创造和情感表达中。第九堂课：朗读童话故事《小红帽》。教师带领幼儿阅读绘本故事，培养幼儿的想象和创造力，让幼儿理解故事情节和人物性格背景。第十堂课：朗读寓言故事《狐假虎威》。教师带领幼儿理解寓言中的寓意，表达对故事中人物和事件的看法和感受。五、教学评估通过课程设计和教学实践，对幼儿朗读教学进行评估。1.通过观察和记录幼儿每堂课的听读表现，评估幼儿对课文的掌握程度和语文水平的提高。2.设置朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，评选出优秀学员。3.结合幼儿的自评和家长的反馈，总结教学成效和优化教学方案。幼儿园小班朗读教学计划篇【第二篇】幼儿园小班朗读教学计划引言：朗读是幼儿园阅读教育中的一个重要环节，对培养幼儿的语言表达能力、阅读能力、思维能力和情感能力具有重要的作用。下面，本文将从小班朗读教学计划的编制、教学内容的设置、教学方法的选择、评价方式的确定等几个方面进行探讨。一、小班朗读教学计划的编制1.确定教学目标：制定小班朗读教学计划的第一步是明确教学目标。根据小班幼儿的认知特点、心理需求和实际情况，制定符合教学目标的小班朗读教学计划。教学目标应具备以下特点：1科学、明确：必须是科学的、明确的、具有针对性的，为幼儿增强语言表达和情感交流能力培养阅读兴趣和阅读能力。2重点突出：教学目标包括基础目标和拓展目标。小班幼儿的年龄特点和自身认知能力，要求基础目标重点突出，尽可能使其易于理解，易于接受。3具有可行性：教学目标应考虑其可行性，使幼儿在靠前、进一步学习的基础上有所提高。2.明确教学内容：小班朗读教学计划的编制需要明确教学的内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》提出，小班幼儿的阅读习惯潜移默化地在生活中形成，要注重培养幼儿的阅读兴趣，引导他们多阅读名著、名篇名作、成语故事、民间传说等，促进幼儿对人生、社会、自然和历史的认识。3.选择教学方法：根据小班幼儿的认知特点、心理需求和实际情况，选择适当的教学方法，提高幼儿的朗读能力。芜湖市幼儿园《小班语言朗读教学计划》中指出，小班朗读教学要采用多种方法，包括模仿、跟读、小组合作、游戏等，要注意让幼儿享受朗读的过程，培养他们对语言的感觉和理解能力。4.确定教学评价方式：评价是朗读教学的重要组成部分，其目的是为了检验幼儿学习的效果，推进朗读教学的提高。小班朗读教学计划的评价方式应具有严谨性、多性、科学性，可以采用测评法、观察法、作品展示法等多种方法，它们可以互相结合，使评价更加全面和具体。二、小班朗读教学内容的设置1.童谣和儿歌：童谣和儿歌是小班幼儿的常规语言活动之一，可以通过唱歌和背诵歌谣提高幼儿的语感和语言表达能力。2.寓言故事和童话故事：寓言故事和童话故事有助于启蒙幼儿的思想能力、情感能力和阅读能力，突显美好的品德素质。3.生活启示故事：生活启示故事是园中蕴含着丰富教育意义的故事，有助于孩子树立正确的价值观，形成良好的情感态度。三、小班朗读教学方法的选择1.唱歌朗读法：幼儿园朗读教学中，唱歌法可以促使幼儿口齿清晰，准确抑扬顿挫，让唱歌与朗读互相补充，达到意境表现的效果。2.朗读复述法：老师先给幼儿读一遍，然后幼儿复述。通过复述，让幼儿体会文章的结构、文笔的优美以及意境的深度，同时也能提高幼儿的记忆力和语言表达能力。3.分角色阅读法：1篇短文或童话故事，根据情景可以分配相应的角色给幼儿来扮演和朗读，让幼儿更深入地理解文本，进一步激发幼儿的情感能力。四、小班朗读教学评价方式的确定1.观察记录法：通过观察幼儿的朗读情况，如音量、语调、语流畅度、语音准确度、感情表现等指标，对其表现进行记录并汇总，达到全面评价幼儿的朗读水平。2.测评法：采用听力测验、口述测验、填词测验、选择测验等来测评幼儿朗读的水平。3.边听边评法：幼儿在朗读时老师提供实时点评，指出对错之处，以便幼儿及时纠正，以达到更好的朗读表现。结语：小班朗读教学计划是幼儿教育的重要内容之一，对幼儿的语言表达、阅读能力、思维和情感能力的发展具有重要的作用。本文从教学计划的编制、教学内容的设置、教学方法的选择、评价方式的确定等几个方面进行了探讨，希望能对幼儿朗读教育有所启示与帮助。幼儿园小班朗读教学计划篇【第三篇】幼儿园小班朗读教学计划一、教学背景朗读是幼儿语言能力的重要组成部分，它是儿童学习语言、培养语感的重要途径。对于小班的幼儿来说，朗读可以训练幼儿的口腔肌肉控制、语音语调、声音韵律感、跟读和表达能力，帮助幼儿更好地理解和掌握语言。本教学计划针对小班幼儿进行为期一周的朗读教学，旨在激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和语文素养。二、教学目标1.帮助幼儿建立正确的听说读写习惯，养成良好的学习习惯和自主学习能力。2.激发幼儿对语言的兴趣，提高幼儿朗读的积极性和自信心。3.培养幼儿的语感和表达能力，加强幼儿的口头表达和听力能力，提高幼儿的语文素养。三、教学内容1.文学作品欣赏。教师可以选择一些儿童文学作品，如《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》等，通过朗读和故事情节的解释，让幼儿感受到文字和语言的魅力。2.儿童经典诗歌朗读。教师可以选择一些儿童经典诗歌，如《儿歌》、《小白菜》等，通过听读、口感讲解和问答互动，让幼儿掌握基本的韵律感和语调表现能力。3.双语朗读。教师可以选择一些简短易懂的英文儿歌或故事，通过对比中文和英文的发音、讲解及结合相关游戏和活动，帮助幼儿能够学会基本的听说读英语的能力。四、教学方法1.朗读教学方法。教师可以模范朗读，让幼儿跟读，调整好音量、语调和节奏，培养口音的准确性和声音的清晰度。教师和幼儿一起朗读，给幼儿树立学习的榜样，增强对学习的兴趣，增加教育氛围。2.听觉教学方法。教师可以通过模仿、问答和示范等，让幼儿理解和掌握文化喉音、促音、拨音、鼻音、喉塞音等基本语音，同时通过听辨、口感等相关活动，提高幼儿的语音辨别和表达能力。3.游戏教学方法。教师可以根据幼儿的年龄特点和不同的教学内容，设计丰富多彩的游戏活动，如配对游戏、唱歌游戏、表演游戏等，让幼儿在游戏中收获知识和快乐，提高幼儿的学习兴趣。五、教学评价1.日常观察。通过日常观察，对幼儿的朗读表现进行记录，了解幼儿的学习状态，及时发现问题，为下一步教学提供参考依据。2.知识检测。在教学结束后，对幼儿进行知识检测，如配对、口感等，检测幼儿对朗读内容的理解和掌握程度，并根据测试结果及时调整教学内容和方法。六、教学计划时间：一周教学内容：第一天：新课导入，朗读技巧的讲解和示范，并给予幼儿反复无误地朗读与跟读的指导。第二天：教师示范儿童诗歌《小白菜》，让幼儿理解这其中蕴含的意境和韵律，并引导幼儿学会正确地朗读这首儿歌。第三天：通过双语朗读教学法，让幼儿学习一首简短的英文儿歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》。教师通过讲解和反复示范，让幼儿学会基本的英文发音和语调表现。第四天：让幼儿一起体验朗读，同时增强幼儿学习的兴趣和积极性，设计相关韵律表现或拍手、打鼓配合的游戏活动，如《小猫钓鱼》等。第五天：结合上述内容，让幼儿表演一次完整的诗歌或故事，让他们能够展示他们所学的朗读技巧，并培养他们的自信心和合作意识。第六天：知识检测，对幼儿进行朗读技巧和语音语调的测试，并根据测试结果排查问题和进行跟进调整，帮助幼儿更好地掌握朗读技能。七、教学反思本教学计划从幼儿喜欢的故事、经典儿歌、双语朗读等多个方面入手，专注于小班幼儿的语言教育，用简单有趣的方法，让他们学会口头表达，并培养了幼儿的阅读兴趣和语文素养，取得了不错的教学效果。在今后的教学中应注意引导幼儿自我认知和主动学习，持续深化幼儿的兴趣培养，让幼儿真正享受到学习的乐趣。幼儿园小班朗读教学计划篇【第四篇】一、教学目标1.提高幼儿的朗读技能，增强语言表达能力；2.培养幼儿的音、形、意相结合的语言思维能力；3.让幼儿体验朗读的乐趣，培养其对语言的兴趣；4.培养幼儿的阅读能力和口语表达能力；5.帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观。二、教学内容1.《儿歌大全》中的经典童谣（如《小星星》、《拔萝卜》、《小蜜蜂》等）；2.《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典诵读篇目；3.短篇故事（如《小红帽》、《盲人摸象》等）。三、教学计划第一课：《小星星》1.听唱《小星星》；2.听老师讲解歌词，理解歌曲的内涵；3.教师分别带领幼儿读歌词；4.加强韵律感和节奏感练习；5.共同学习曲目，达到统一表演效果。第二课：《三字经》1.导入《三字经》的背景知识，简单讲解三字经的教育意义；2.引导学生付出爱心、感恩之心和守纪律的好习惯；3.模仿老师读摘录，逐字逐句地学习文本；4.整体练习《三字经》；5.比赛朗诵《三字经》。第三课：《小蜜蜂》1.听唱《小蜜蜂》；2.分析歌曲中充满欢乐、智慧的生命力；3.教师分别带领幼儿读歌词；逐字逐句地学习文本；4.韵律感和节奏感练习；5.朗诵《小蜜蜂》并自由创作小故事。第四课：《百家姓》1.导入《百家姓》的背景知识和故事背景，简单介绍百家姓的起源；2.诵读《百家姓》的故事，加深理解和记忆；3.教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；4.朗诵《百家姓》并自由创作故事。第五课：《小红帽》1.学生听故事《小红帽》，感受故事情节；2.学习并理解故事文字；3.教师带领幼儿读摘引，逐字逐句地学习文本；4.组织学生自由创作小故事；5.学生分角色朗诵小故事。第六课：课本之“蜗牛爬”1.课文朗读；2.学生跟读、口头默诵、分组朗读；3.学生小组合作绘制课文中的图画，加深对“蜗牛爬”的理解；4.学生分组表演课文，并进行评价和比较。四、教学重点和难点教学重点：培养幼儿的朗读能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读能力。教学难点：帮助幼儿树立正确的学习态度和价值观，增强幼儿的语言思维能力。五、