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118、《莫高窟》第一课时教学设计试马镇八龙小学王先东教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。情感态度理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学时间：两课时。教学过程：第一课时教学目标：1、学会7个生字，认会4个二类字，认识1个多音字。2、能够正确、流利地朗读课文。3、了解课文主要内容，学习给课文编写段落提纲。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。（板题：莫高窟）2、观看录像介绍，了解莫高窟的概况。二、初读课文，整体感知。1、听课文，注意生字的读音，想想课文主要写了什么？2、学生分组自学课文。2要求：①读准字音，会读含生字的词语。②标出自然段。③课文写了莫高窟哪些方面的内容。3、小组汇报自学成果。（1）生字词正音。(2)自愿读课文中自己认为最难读的部分。(3)提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？师板书：彩塑壁画藏经洞4、给课文分段，编写段落提纲。(1)找出各小节的中心句。(2)提问：课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？哪些自然段可以合并为一段？(3)学生标出分成的三段。（4）指导学生编写段落提纲。三、读通、读顺课文。1、指名分节读。2、分组读。四、指导书写。1、复习生字、词。2、重点指导“殿、腐、录”。五、作业1、读熟课文，抄写词语；2、搜集描写人物神态、外貌的词语。板书设计：莫高窟一颗明珠彩塑壁画藏经洞艺术宝库