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01高等教育目的是一个国家根据社会发展需要和（C），对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。A.社会发展规律B.高等教育方针C.人的身心发展规律D.高校培养目标02高等教育从性质来看是一种（A）。A.专业教育B.通才教育C.人文教育D.科学教育03西欧最早的学术研究机构是（C）。A.吕克昂B.君士坦丁堡大学C.学园D.哈佛学院04历史上第一所正规的高等学校是（A）。A.学园B.吕克昂C.君士坦丁堡大学D.哈佛学院05学园的创办者是（B）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良06世界第一所大学是（B）。A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学07博洛尼亚大学创办于（D)。A.法国B.英国C.美国D.意大利08欧洲最早医科大学是（C）。A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学09以研究神学著称的大学是（D）。A.中世纪大学B.博洛尼亚大学C.萨莱诺大学D.巴黎大学10美国最早的大学是（B）。A.康奈尔大学B.哈佛学院C.威斯康星大学D.哥伦比亚大学11美国哈佛学院创建于（C）年。A.1618B1626C1636D164612被誉为欧洲“大学之母”的是（C）。A.牛津大学B.哈佛学院大学C.萨莱诺大学D.柏林大学13欧洲中世纪大学的基础学科是（A）。A文科B法科C神科D医科14现代意义上的大学起源于（B）。A美洲B欧洲C非洲D亚洲15第一所具有现代意义上的大学是（A）。A.柏林大学B.巴黎大学C.博洛尼亚大学D.剑桥大学16柏林大学的创办于（C）年。A.1610B1710C1810D191017柏林大学的创办者是（A）。A.威廉•冯•洪堡B.马丁•路德C.格雷夫桑德D.冯•闵希豪森18柏林大学的办学方针是学术自由和（B）。A.文化创新B.教学与科研相统一C.培养专门人才D.服务社会19世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府是（D）。A.右学B.鸿都门学C.京师同文馆D.稷下学宫20稷下学宫创办于战国时期的（D）。A.楚国B.赵国C.魏国D.齐国21世界上第一所文学艺术专科学校是（B）。A.右学B.鸿都门学C.京师同文馆D.稷下学宫22世界上第一所文学艺术专科学校设立于中国（B）。A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝23位于湖南长沙的宋代四大书院之一是（B）。A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.东林书院D.嵩阳书院24以下属于宋代四大书院的是（D）。A.丽正修书院B.东林书院C.集贤殿书院D.嵩阳书院25我国第一所近代高等教育学堂是（B）。A.中西学堂B.京师同文馆C.北洋大学堂D.京师大学堂26京师同文馆创办于（A）年。A.1862B.18761886189827我国第一所国立综合性大学是（D）。A.中西学堂B.京师同文馆C.北洋大学堂D.京师大学堂28京师大学堂创办于（D）年。A.186218761886189829高等教育学的研究对象是（B）。A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育实践30高等教育学是探索和揭示高等教育（C）的一门学科。A.现象B.问题C.规律D.实践31国家一般通过制定教育政策、发令等来规定教育发展的方向与宗旨，这说明（A）制约着教育的目的。A.政治B.经济C.文化D.科技32高等教育的领导权由谁掌握取决于（A）。A.政治B.经济C.文化D.科技33随着我国对干部年轻化、知识化的要求，也对高等教育提出了选拔和培养国家管理人才的要求，这说明了高等教育具有（A）功能。A.政治B.经济C.文化D.科技34(A)制约着高等教育的科类结构。A.经济结构B.文化结构C.经济体制D.政治体制35（C）决定了高等教育发展的规模和速度。A.政治体制B.经济体制C.经济发展水平D.经济结构的变化36高等教育领域中所谓普及教育阶段的入学率为（C）。A.30%B.40%C.50%D.60%37高等教育领域中所谓精英教育阶段的入学率为（D）。A.35%B.25%C.20%D.15%38根据人力资本理论观点，通过教育资本储量分析方法来推算教育对国民收入增长的贡献的经济学家是（B）。A.斯特鲁米林B.舒尔茨C.丹尼森D.马歇尔39高校的课程和教学内容体现了社会主流文化的要求，表明高等教育具有（D）的功能。A.交流文化B.创造文化C.发展文化D.选择文化40高校通过广泛的学术研究可增加新的知识和新的成果，并以教学、出版等形式向社会传播，说明高等教育具有（C）的功能。A.交流文化B.保存文化C.发展文化D.选择文化41在大学职能的历史演变中，高等学校的第二个职能是（B），该职能始于柏林大学的创建。A.培养人才B.发展科学C.社会服务D.人才培养与文化创新4218世纪以前大学的主要职能是（A）。A.培养人才B.发展科学C.服务社会D.人才培养与文化创新4319世纪末美国大学确立了（C）的功能。A.培养人才B.发展科学C.服务社会D.人才培养与文化创新44《莫里尔法案》颁布于（C）。A.1762年B.1859年C.1862年D.1769年45“威斯康星思想”的创始人是（D）。A.罗伯特•赫钦斯B.马丁•特罗C.赫尔巴特D.范•海斯46现代高校的基本职能是（A）。A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.文化创新47现代高校的重要职能是（B）。A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.文化创新48（C）是现代高校职能的延伸。A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.文化创新49高校利用自身资源面向社会开展学历教育和非学历教育属于（A）。A.教学服务B.科技服务C.信息服务D.设备开放服务50（A）是一个国家根据社会发展需要和人的身心发展规律，对把高等教育受教育者培养成为什么样的人的总要求。A.高等教育目的B.高等教育方针C.高等教育专业培养目标D.高校培养目标51西方古代高等教育起源于（C）时期。A.古埃及B.古巴比伦C.古希腊D.古印度52（B）是国家在一定历史时期，根据社会政治、经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。A.教育目的B.教育方针C.专业培养目标D.高校培养目标53高等教育目的为教育者指明了工作方向，为受教育者指明了发展方向，说明高等教育目的具有（D）作用。A.激励B.评价C.调控D.导向54高等（A）是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育手段55《中华人民共和国高等教育法》颁布于（D）。A.1986年B.1992年C.1995年D.1998年56马克思主义关于人的全面发展学说认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与（D）相结合。A.经济发展B.政治发展C.文化发展D.生产劳动57全面发展教育中起导向作用的是（A）。A.德育B.智育C.体育D.美育与劳动技术教育58高等学校工作的中心环节是（A）。A.教学工作B.行政管理C.后勤服务D.科学研究59“教育要为年轻一代完满生活做准备，教给学生有利于生活的科学知识”，这是（D）的观点。A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.斯宾塞60“教育就是促进儿童的各种天赋才能的种子得到和谐发展”，这是（D）的观点。A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.裴斯泰洛齐61（A）提倡的“自然教育”主张以学生的本性自然发展为目标。A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.裴斯泰洛齐62教育要为年轻一代完满生活做准备，这是（A）的观点。A.个人本位价值观B.社会本位价值观C.教育无目的论D.教育目的调和论63（A）是个人本位论的代表人物。A.卢梭B.洛克C.柏拉图D.涂尔干64教育的目的在于使年轻一代系统的社会化，是（B）的观点。A.个人本位价值观B.社会本位价值观C.教育无目的论D.教育目的调和论65社会本位论的代表人物是（D）。A.卢梭B.斯宾塞C.福禄贝尔D.洛克66通才教育的特征不包括（D）。A.传授的知识侧重基础性B.教育形式具有多样性C.教育内容具有综合性D.针对具体岗位需要培养人才67开设综合学科讲座、举办专题讨论会表明通才教育（C）。A.传授的知识侧重基础性B.教育内容具有综合性C.教育形式具有多样性D.教育内容具有广泛性68以下属于专才教育特征的是（B）。A.传授的知识侧重基础性B.主要针对具体岗位和行业需要来进行C.教育内容具有广泛性和经典性D.教育形式具有多样性和灵活性69国民教育制度的核心是（A）。A.学制B.学位制度C.招生制度D.管理体制70高等教育（A）是指一个国家的各级各类高校的系统。A.学制B.学位制度C.招生制度D.管理体制71（B）的高校办学体制特征是单一公立系统、多重管理部门。A.意大利B.法国C.德国D.加拿大72（D）是高等教育系统中的最高层次。A.研究性大学B.综合性大学C.专门学院D.研究生院73（A）制度就是国家和高校为保证学位的严肃性，通过建立明确的学术衡量标准和严格的学位授予制度，对达到相应学术水平的受教育者授予一定称号的制度。A.学位B.学校C.专业D.评估74现代学位制度主要起源于西欧的（D）。A.僧侣学校B.宫廷学校C.行会学校D.中世纪大学75在欧洲中世纪大学，硕士学位一般授予（A）科。A.文B.神C.法D.医76我国现代学位制度最早形成于（C）。A.清朝初期B.清朝末期C.民国时期D.新中国成立后77国民政府时期的学位共分为（B）科A.六B.七C.八D.九78国民政府时期只可授予学士和硕士两级学位的学科是（C）。A.文B.理C.商D.政79《中华人民共和国学位条例》颁布于（B）年。A.19781980B.1982198480当前我国的学术性学位按学科门类分为（C）类。A.111213B.1481国务院设立（A），负责统一领导全国的学位管理工作。A.学位委员会B.学术委员会C.学位授予委员会D.学科发展委员会82我国学位授予权力机构为各授予单位的（C）委员会。A.学科评定B.学术评定C.学位评定D.专业评定83文革后，我国关于高等学校招生制度的第一个文件是（B）。A.《教育部关于1976年高等学校招生工作意见》B.《教育部关于1977年高等学校招生工作意见》C.《教育部关于1978年高等学校招生工作意见》D.《教育部关于1979年高等学校招生工作意见》84《普通高等学校招收自费生暂行规定》发布于（B）年。A.19891990B.1991199285我国高等学校全部实现招生“并轨”是在（C）年。A.199519961997B.199886高校教师的聘任应遵循双方平等自愿的原则，由高等学校（A）与受聘教师签订聘任合同。A.校长B.教务处长C.人事处长D.院系负责人87（A）是人们根据高等教育目的和发展规律。有意识地调节高等教育系统内外各种关系和资源，以便达到既定目的的过程。A.高等教育管理B.高等教育宏观管理C.高等教育微观管理D.高等教育行政管理88以下属于高校宏观管理内容的是（C）。A.教学管理B.科研管理C.高等院校的设置D.人力资源管理89高等教育（B）管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。A.宏观B.微观C.行政D.组织90以下属于高校微观管理内容的是（B）。A.经费划拨B.科研管理C.高等院校的设置D.高校发展规划91高教管理的（A）原则就是高等教育管理要体现高等教育的价值，管理过程中的任何举措都应该有利于高等教育目的的实现，有利于人才的培养。A.方向性B.整体性C.动态性D.效益性92高等教育管理的（D）原则就是高教管理必须围绕高校培养目标，科学的组织各方面的工作，使各方面的工作相互配合，减少冲突和内耗。A.方向性B.整体性C.动态性D.效益性93高等教育管理的（B）原则就是高教管理必须根据各类高校或学校内部各单位的任务特点和条件，分别提出切合实际的要求，采取与之相应的措施进行管理。A.方向性B.多样性C.动态性D.效益性94(B)是指在调查和评价高等教育及其他有关信息的基础上，对未来一定时期内的高等教育发展的部署和安排。A.经费配置B.规划C.评估D.调节95高等教育评估最早出现于（D）。A.德国B.英国C.法国D.美国9