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课题：傻鹅皮杜妮你觉得这是一只怎样鹅？神气骄傲皮杜妮它做了什么傻事？不懂装懂害人害己它为什么会做傻事？从以下的图画中，如何评价皮杜妮的行为？有了书又爱书的人，就真的有智慧吗？创编故事：皮杜妮怎样才能成为一个有智慧的人?把你的想法写在纸上或者画在纸上，和同学们分享你的故事。皮杜妮怎样才能成为一个有智慧的人呢？学会打开书学会认字学会把知识装进脑袋勤学多问从这个故事中，你懂得了什么道理？智慧不是拿着书，捧着书就能得到的！而是要打开它，仔细阅读，才能把内容装进脑袋，才能变成智慧的人如果遇到不懂的问题，该怎么办呢？不耻下问用电脑查阅资料图书馆查阅资料名言名句读书有三到：谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修傻鹅皮杜妮一、设计意图：故事主人公皮杜妮有着一颗爱帮助别人的心，捡到一本书以后，故作骄傲的状态让朋友们都感觉它很聪明，有困难去找皮杜妮帮帮忙，没想到不懂装懂的皮杜妮给朋友带来的是烦恼和伤害。选择绘本故事中比较有代表的三个小故事，老马牙疼——数小鸡——看盒子，一个比一个后果严重，甚至是生命危险，让孩子在皮杜妮搞笑的故事情节中感受不懂装懂带来的巨大危害，从而提醒自己可不能像皮杜妮一样不懂装懂，害人又害己。二、教学目标：1.欣赏理解故事，知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。2.知道在生活中遇到不懂的问题会找办法去解决。3.培养自主学习的兴趣与能力。三、教学重点难点：重点：理解故事，知道不懂装懂会带来麻烦和苦恼。难点：知道在生活中遇到不懂的问题会找办法去解决。四、教学准备：课件、录课视频五、教学课时：一课时六、教学过程：一、活动导入：认识故事主人公，引发阅读兴趣教师：教师出示绘本封面。同学们，今天老师和同学们分享一个绘本故事《傻鹅皮杜妮》，这只鹅就叫皮杜妮，你们觉得它是一只怎样的鹅？让我们听听发生在皮杜妮身上的故事吧。二、活动展开：阅读绘本，理解故事，理解智慧在书中，产生多读书的愿望1、皮杜妮做了什么傻事？他为什么会做傻事？（皮杜妮说公鸡的鸡冠是塑料的；说马牙痛是因为牙齿太多了，要全部拔掉；说有母鸡有6只小鸡，6比9还要多；用烟熏把狗的头拔出来；用叠罗汉的方法，想让小猫下来；以为鞭炮是糖果等等，皮杜妮不懂装懂，害己又害人）。2、从以下几幅图，你觉得皮杜妮是一个这样的人，为什么？（有书又爱书的人，有文化的人，有智慧的人）她真的是有文化的人吗（它有书但从不打开看书）三、活动深入：写一写、画一画、说一说1、创编故事：皮杜妮怎样才能成为一个有智慧的人？教师：皮杜妮打开书后，发现它完全不识字，它要怎样才能成为一个有智慧的人？把你的想法写在纸上或画在纸上，然后与朋友分享你的故事。小结：原来，智慧不是拿着书、捧着书就能得到的，而是要打开书，仔细阅读书中的内容，把这些内容装进脑袋里，才能变成一个有智慧的人；不懂装懂会给人带来麻烦。皮杜妮通过自己的努力，看了很多很多的书，学到了很多很多的知识，再也不是一只“傻鹅”了，那现在的故事可要改一个名字了，可能得叫做聪明的皮杜妮，或者叫做有智慧的皮杜妮啦！2、讨论：联系实际，师生讨论。教师：在生活中，如果遇到不懂的问题，我们该怎么办呢？遇到不懂的问题，我们要大胆的承认，并且想办法弄懂，比如说可以去问爸爸妈妈、老师，也可以借助书、电脑等方法寻找答案……，不懂装懂，根本解决不了问题，帮不了别人还会给别人带来烦恼。三活动升华：名言名句：读书有三到：谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修小结：要成为一个有智慧的人，肯定要勤学习，多看书，多思考。智慧不是一天半天就能取得的，是经过长期的学习积累而成的。