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《我跟别人不一样》积极心理小学心理一年级上第8课时认识身体请你跟我这样做在哪里肩膀手臂膝盖我的身体男生女生区别男生女生区别我们身体的性别差异：衣服遮起来的部位。保护隐私部位保护隐私部位隐私部位：泳衣遮起来的部位。好的和坏的接触好的接触：自己感到安全、熟悉、开心、光明正大的接触；坏的接触：自己感到不安、紧张、困惑、怕被别人知道的接触。小作业和父母一起探讨一下：哪些部分不可以被别人触碰？该如何正确保护自己？我跟别人不一样【理论背景】小学一年级学生刚刚入学，需要经历从幼儿园到小学阶段的过渡，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从自身开始。学生们刚刚进入一年级，对男生女生的概念比较模糊，甚至弄不清楚同学们之间（尤其是男女生交往）身体的边界在哪里，同学们都知道身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，故设计这样一节课，创设一些特定的教学环节让孩子们感受自己身体跟他人身体的区别，明确身体的界限，同时在游戏中又可以萌发同学们对身体的初步探索兴趣。【教学目标】1.知识与技能：通过教学，让学生与他人的区别，从而明确身体的界限。2.过程与方法：知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的危险区，不要碰触。3.情感态度与价值观：通过本节课，让学生乐于参加集体性韵律活动，接纳自己的身体。4.思维能力发展：学会尊重自己和别人的身体。【教学重难点】1.重点：认识自己身体的与其他人身体的区别。2.难点：接纳自己与他人身体的不同。【教学过程】（一）导入活动：热身游戏1.师：同学们上了一天的课，想必你们肯定都累了吧，不如让我们一起来运动一下，放松放松吧！请跟随音乐《谁能跟我这样做》，让同学们跟着老师一起动一动，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。同学们：刚才我们活动了一下，现在老师有个问题要提问同学们：刚才同学们跟随老师活动了一下身体，那请你们说一说我们都活动了身体的那些部位呢？生回答：肩膀、头、手、脚、手腕......师：哗！同学们说的真棒！我们的身体有这么多部位，那老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2.游戏二“在哪里”（1）谁来告诉我你的肩膀在哪里？（2）还有你的胳膊在哪里?（3）你的膝盖在哪里？3.引导学生完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。(二)主题活动1.感知体验（1）今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。（2）播放律动《我的身体》中的音乐，引导学生完整欣赏两边，第一遍可以让学生完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。（3）出示男生、女生卡片和PPT,引导学生观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请学生分小组讨论自己对不同性别的看法。生回答：女生可以穿漂亮的裙子、女生可以留长头发、女生可以穿扎马尾，女生比较爱哭，女生比较喜欢红色、粉色的东西，例如：喜欢玩芭比娃娃、过家家、跳舞、弹琴等；男生比较喜欢蓝色、绿色的玩具，例如：车、枪、炮、乐高、拼图、围棋等等；男生游泳的时候只穿一条小短裤，女生不可以，游泳衣遮住的部分都是不可以给人家摸的地方。（4）教师小结：同学们说得真是太好，你们懂得可真多啊！为你们点赞！“性”是和我们身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。2.明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。（1）请学生观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。（2）出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，例如我们穿游泳衣遮起来的部位这些就叫做隐私部位，所以我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。（3）游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？师小结:除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去，而且还要大声呼救，学会保护自己……（三）活动总结分享同学们：通过这节课我们了解到男生与女生身体的区别，我们身体上的某些部位是不可以被轻易触碰的，尤其是隐私部位，你们知道了吗？但是同时又有些部位是相对开放的。当我们发现身边有人乱触碰别人或有人乱触碰你时，我们可以用这节课学到的方法来保护他人与自己。一旦有人触碰你了让你感觉不舒服，要及时告知对方，回家后要告诉家长或者熟人的家人。要与此同时，同学们也要知道，我们要学会尊重别人，也要聪明地保护自己，相信你们心灵的天空一定会明媚无比。（四）启发拓展作业：今天学习完后回家跟父母一起探讨一下哪些部分不可以被别人触碰，该如何正确保护自己呢？