[500字]数学教学教研的工作总结范文(5篇)

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[500字]数学教学教研的工作总结范文(5篇)如果您对“[500字]数学教学教研的工作总结范文(5篇)”感兴趣三一刀客网友给您推荐这篇文章,喜欢就下载分享吧本文并多多参阅。在现代工作中文档处理技能是必须的,这时候就需要用到各种范文了,需要更加仔细地了解范文的整体构思。数学教学教研的工作总结500字【第一篇】一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我组数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“高效”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。一、加强理论学习,课程标准走进教师的心,进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我们组织全组教师再次培训学习。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我们组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、重视教学交流一方面加强集体备课,一方面开拓校内外交流。抓好集体备课,实现学科备课组脑力资源的共享,既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。在组内,我们一是做到课前讨论交流,二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动,不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,探索适应新课程要求的教学方式,使学生的学习方式更加多样化,促进学生主动全面的发展,就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度,本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中,怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的,大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材,这是我们的核心工作,每天必做。碰到特别难以把握的问题,我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异,这时我们会做一下教学实验,就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次,,然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善,其他老师再上时,争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多,效果还不错,大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次学习的机会,特别是听、评公开课这样的机会。本学期我们组陈念念、卢杰两位年轻教师外出学习。回来后经过交流很容易发现我们的差距,从而尽快地弥补我们疏忽的东西;经过交流也开阔了我们的`视野,学到了很多新的东西。三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。教师与学生之间进行情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由教研组长负责制,抓好备课过程中的各环节。我们组至始至终都能认真执行,在发挥教师各自教学特色和风格的基础上,做到“十统一”,各教师的教案都较为规范,质好量足。全组教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。五、团结互助、高效合作我们教研组的几名成员虽然性格相投,但也各有特点。针对各人强项、办事风格,合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序:先讨论测试目的、出题范围、测试时间,再分工负责:编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责,很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心准备,然后再资源共享。我们几位成员就像分子一样紧密地团结在一起,群策群力,奋发进取。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学,但时下的学生厌学情绪很浓,而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材,现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从,理解不了,甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大,一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距,让每个学生都学到有价值的数学,能获得必要的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为,没有跨不过的坎,只要我们不断学习、不断总结、不断反思,在领导和老师们的帮助下,一定可以携手走过数学的沼泽,到达了一片数学的绿洲。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。数学教学教研的工作总结500字【第二篇】九年级数学备课组共四名教师,我们在“相互学习,共同提高”的指导思想下,积极开展各项活动,认真做好每一件事。本届学生数学基础知识比较薄弱,差生面比较大,根据这些特点,在这学期里,我们团结协作,奋力拼搏,在教育教学和教科研工作中取得了一定的成绩。九年级数学备课组工作作如下总结:一、深入了解中招积累丰富经验1、假期间,九年级老师首先对三年来的中招数学试题进行了熟悉,这为讲课中把握难度打下了基础,为把握教材重难点熟悉了思路,在教学中,我们不断给老师提供各地中招试题进行教学中的研究,使每一位老师均能熟悉中招动向。2、教学中始终坚持把难点分散在每一个环节,把复习渗透在过程,使学生掌握了比较扎实的数学基础知识,坚持资源共享,老师在教学中找到的好的典型试题均能及时分享,优秀的课件及时交流,各自修改完善,共同使用。3、由于四个人对重难点、难度的把握不同,所以我们做到了及时交换意见,控制教学进度,做到了同步教学,同时检测,使各班成绩明显缩小,就是第一年教九年级数学的陈荣荣老师所教的两个班级,成绩也很优秀。4、积累资料,为以后教学打下基础,我们每一次命制的试题,均能够及时整理保存,每一节用到的课件,都及时整理存入九年级教学资源档案。二、认真研究把握中考方向从暑假补课开始,我们就开始认真研究,把握中考动向,尽早进入初三状态。备课时认真研究《课程标准》和《近3年中考命题研究》,对照10、xx中考找出其中的变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。我们还坚持听随堂课和三颗活动的结合进行对教材的研究,及时把握最新信息与动向。三、精心备课落实每个知识点第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真命题出卷,坚持每月一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。实施以来,收到了较好的效果。同时我们坚持单元过关测试,在不同时间通过同一套试题及时检测,找到问题,进行查漏补缺。四、团结协作和谐奋进的团队数学组是一个团结、和谐奋进的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们九年级备课组,平时上课时,如果有老师制作了课件,会毫无保留地拿出来与大家分享,让我们的学生共享这些精彩的课堂。复习时,我们绝对共享所有的练习卷,一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象。期终复习大家也都能主动承担任务,分工合作。五、想方设法调动学生的积极性霍志博担任毕业班教学已经有一年的经验,基础知识比较扎实,中安点把握比较到位,,在教学中得心应手,同时能及时辐射备课组,赵文军老师虽然担任班主任,但是教学经验比较丰富,能够了解学情,掌控重难点,陈荣荣虽然第一年担任毕业班,但是能全身心投入,对教材反复研究,给学生及时辅导,虽然第一年担任数学,但那时数学成绩依然遥遥领先,同时负责数学组的资料整理,印制,每一次我们的好课件,单元试卷,他都精心编制整理,除了具备一套完整的资料外,还提高了自己。每次练习考试后,都有一些学生想尽快知道自己的成绩,他们考完试就来到办公室,这时老师们为了保护学生的学习积极性往往马上当面批改,和学生共同分析错误原因,使他们加深印象。有时学生提出放学后来答疑,老师们总是会等到放学以后,解答完问题经常到很晚。王红艳老师利用晚自习及周六时间来学校给学生答疑,老师们认为,学生的需要是第一位的,个人的困难可以克服。我们年级从九年级第一学期就开始对部分优秀学生开展提优工作,我作为备课组长,认真处好每次的提优卷,每次都认真给学生解答、讲解,根据中考试卷发现提优试卷的内容和中考时一致的,相信一年的提优对部分优秀学生是有一定帮助的。六、存在问题及下学期教学思路1、期中考试前受学生基础的影响,我们教学进度比较慢,训练较多,加上本期时间比较短,所以后一部分比如二次函数、相似形部分综合训练还不到位,这为下期教学留下尾巴,所以在下期教学中要增加一些这方面的相关训练。2、数学竞赛培训一直没有当做重点去抓,所以此项工作将影响数学竞赛成绩,需要单独加强,这也给数学拔尖带来困难,各班数学尖子层次偏低。3、下学期工作思路:结束课程前要进行上下册综合训练,减少盲点,为大复习提高成绩打下基础;结束课程后扎实搞好第一轮基础知识的复习,增加综合训练时间,重点抓好第三轮模拟。数学教学教研的工作总结500字【第三篇】一、切实转变教师的教学观念当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期,组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训,并分派各位老师参加各类培训学习等;期初,学校丝毫不敢延误,及时组织全体教师学习《走进新课程》一书,学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准,学习一年级语、数实验教材的教学理念,学习二至六年级语文大修订教材的使用情况,学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程,促进发展的课程评价方式。为此,学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识:不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用,就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明:学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑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