[1000字]二年级上德育工作总结范文【实用4篇】“[1000字]二年级上德育工作总结范文【实用4篇】”是由三一刀客网友为您搜集分享的“[1000字]二年级上德育工作总结范文【实用4篇】”,如果您觉得这个网站不错请分享给您的同事和领导们。在信息时代好的文档写作是企业与个人获得成功的关键,搜集范文只要手机有网就行,通过范文我们可以更加直观地领会自然科学中的抽象概念和理论。二年级上德育工作总结1000字篇【第一篇】在全面推进素质教育的今天,《新的语文课程标准》明确指出,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、劳美的和谐发展。俗语道:“人看从小,马看蹄爪”。这充分说明养成教育的重要性和必要性。一个人的良好行为习惯和高尚的道德品质都是从小养成的。小学生正处在人生的成长时期,记忆力、模仿力强,求知欲旺,对所见、所闻、所做、所感都会刻骨铭心。所以这一阶段的德育工作尤为重要。在语文教学中如何渗透德育,并没有什么固定模式,重要的是教师自身应有“既教书又育人”的意识。针对小学生身心发育特点,我曾在这方面努力做过一些尝试,现小结如下:一、充分利用教材,制定渗透计划语文课和其他学科相比,在德育方面有着得天独厚的条件。因为它不同于数、理、化等学科,它总是带有一定的政治倾向,寄予一定的褒贬爱憎。翻开课本,你会发现这1篇篇文情俱佳的文章几乎都有一个道德教育的目标。因此,新学期开始,教师应该定出本期的德育重点,有意识挖掘教材中的教育因素,找准智育训练与思想教育的结合点,合理地统筹安排,制定出教学计划,做到心中有数。二、抓篇、段的朗读训练,渗透德育小学语文教材里有很多语句优美、内容生动的写景抒情的文章,它们真实描绘了自然和生活的场景,为小读者们展示了一个丰富多彩,绚丽灿烂的天地。对此类文章,我把握教材特点,着重抓好篇章的朗读训练,让学生在感知语言文字的同时,正确理解课文的主要内容,在作者创设的情境中展开合理想象,体会作者思想感情,从中受到思想道德教育和美的熏陶。如:教《海上日出》一文时,为了让学生体会作者对大自然的赞美和热爱祖国大好河山的思想感情,我设计三种不同的读法:1、浏览,找出文中自己感受最深的语句,在学习小组里读给同学们听听。2、默读,用笔画出说明海上日出时雄伟、美丽、奇特的语句,并在学习小组内交流,互相订正,每组选出一位同学向教师汇报。3、朗读,了解日出时的景色,体会作者对大自然的赞美之情。通过“读”的训练,学生在感知、理解语言文字的同时,情绪受到强烈的感染,领略到海上日出时的雄伟、奇特的美景。这时,我再利用投影片,让同学们观看保护环境的画面,对学生进行环保教育,与作者热爱祖国、热爱大自然的情感发生共鸣,达到阅读教学的目的,充分发挥了教材的德育和美育的功能。三、结合时代背景,进行德育渗透有的课文,由于时代距离现在太远,所以给理解课文带来一定的`困难。如,毛主席的《七律长征》,气势磅礴,胸襟开阔,既有革命的浪漫情怀,又见历史的岁月峥嵘。但是,自幼生长在和平时代的小学生,又如何能体会这样的意境呢?而时代背景往往与作者的写作动机紧密相连。所以背景介绍对有些课文来说是必不可少的。学生必须要了解战争,了解战争给人民带来的是深重的苦难和无尽的悲伤。了解战争的艰苦,了解战士们英勇顽强、不怕牺牲的乐观主义精神。通过背景介绍,学生自然地了解了战争,自然激起对战争的愤恨,对战士们的敬爱,也加深了对诗歌的理解和对和平的热爱。德育自然渗透到了教学中。四、抓住关键字词,进行德育渗透文章的语言总是表达特定的感情。教学中,必须让学生学会揣摩与品味的方法,强化语感训练,挖掘语句的含义,深刻领会作者的意图、品味及思想内涵,从而达到提高能力、渗透思想教育的目的。教育学生不要被学习、生活中的困难吓倒,要像小草那样勇敢、坚强、有韧性,培养学生不怕困难、奋发向上的顽强作风。这样,德育就非常自然地渗透到了教学当中,学生在不经意中欣然接受。五、进入角色,再体会角色中进行德育渗透在语文教学过程中,我还常常引带学生通过表演的方式来再现情境。一种是让学生进入角色进行表演;另一种是让学生扮演角色进行表演。这样,文中的角色不再是在书本上,而就是自己或就在自己的身边。这就促使学生带着角色转换的真切感受来理解课文,加强体会,不仅使课文所描绘的形象直接作用于学生的器官,而且笼罩了情感的色彩。六、让人物感染学生,进行德育渗透小学生正处在成长时期,好模仿、崇拜偶像是他们的特点,可以把课本中许多正直、勇敢、顽强、品德高尚的人树立成他们的榜样七、及时发现问题,进行德育渗透作为教师,应及时发现学生思想上的问题并及时给予帮助。语文教师在这方面有着明显优势,因为学生的周记、作文中常常会不由自主地流露出起初的想法、观点。教师应当把批改作文、周记当作德育渗透的一个重要环节,发现学生的闪光点及时给予表演、鼓励,强化其优点。但我也常常从中发现学生对社会、对人生的偏见,甚至思想深处的某些丑恶、消极的东西,我总是通过中肯的评语、谈心等予以批评指正。我坚信,只要教师能长期重视学生思想上的点滴教育,学生会逐渐形成良好品德的。八、教师以身作则,进行德育渗透“学高为师,身正为范”。教师本身就是学生极好的学习对象,教师的严谨治学、一丝不苟,会给学生很好的影响;教师的谦虚有礼,勤学好问,学生也会耳濡目染受到感染。所以,教学中,教师一定要善于运用自己的影响力和感染力,去营造良好的德育氛围,让学生健康成长。语文课不同与其他学科,它是对具体对象的审美和思想倾向而诱发的情感领悟。“随风潜入夜,润物细无声”。语文教师应努力做到潜移默化地熏陶感染,在教学中渗透德育。只要教师有强烈的既“育才”又“铸魂”的意识,那教师的责任感必将促使我们去发现、去总结出更好的德育方法,使小学语文教学中的德育渗透日益完善。二年级上德育工作总结1000字篇【第二篇】抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期,根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下:一、目标激励,形成推动力学年伊始,为了更好地打好基础,我就给班级提出长期目标:在各项活动中勇争年级第一,成为年级优秀班集体。在这个目标的激励下,我班学生一直做着不懈的努力。校广播操比赛中,本着重在参与,为集体争光的宗旨,全班同学尽心尽力,虽为能获奖,却也感受到了集体的同心协力;校运会上,运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺,拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后,我又不失时机地提出更具体的管理小目标,通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标,显示了集体的才能和力量,增强了班级成员的信心。同时,带动了其他方面的发展。针对班级大多数学生学习习惯良好,成绩稳定,在期初就提出了争取好成绩向父母负责,向祖国汇报的目标,组织了为提高学习成绩立功等自主晨会活动,并给每个学生都提出了具体的目标和任务,而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确,个人任务具体,调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课,成绩差的学生虚心向老师,同学请教。各小组经常召开学习交流,检查学习情况,帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。二、活动展开,形成凝聚力我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述事在人为,重在参与的道理;讲述不必成败论英雄的道理等等。结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,增强班级凝聚力的重要手段。三、制度完善,形成约束力在我带的班级,我要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会,解决工作中的问题。每月全班进行班委评议,介绍成功的经验,总结不足之处,研究改进方法,选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理,所以都能体谅班干部的难处,都能积极配合班干部,做好班级工作,同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中,培养了自我评价,自我教育和分辨是非的能力,增强了集体责任感,提高了组织能力和自我约束的能力。四、家教感染,形成吸引力家庭教育既是素质教育的重要组成部分,也是学校教育的延伸和补充,能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助,良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网,同时,也能有效地填补对学生督促的盲区。为此,我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系,以次来了解学生在家的学习情况,同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长,让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系,充分调动了家长参与管理的积极性,家长参与管理,也极大地感染了学生,使他们倍受鼓舞。,从而促进了学生在学习上的快速进步。通过以上的具体措施,本学期我班的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母,作为班主任一定认真总结本学期的各项工作,找出不足,取他人之长,补自己之短,不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。二年级上德育工作总结1000字篇【第三篇】(一)加强德育队伍建设,树立师表良好形象。为了注重加强和突出师德建设。学校组织学习《教师职业道德考核》进行师德教育,还学习了《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律法规进行法制教育。为强化队伍建设,确保管理到位,学校组织召开德育工作会议,加强班主任队伍培养,深化班级阵地建设。重视学科中的德育渗透,以举办活动、讲座等进行德育工作。研讨在其他学科中如何渗透德育教育,潜移默化地影响教育学生,让学生在学习中,学知识、学做人。xx月4日下午,在学校多媒体教室召开班主任工作经验交流会。由四位优秀班主任做经验介绍,分别根据自己的班级情况和工作经验,通过一个个真实、鲜活的典型案例,诠释了自己带班的理念和风格。从班风建设、转化后进生、师生关系等方面交流了一些好的做法,展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱,体验与学生在一起所获得的快乐。(二)抓好学生行为规范教育。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为重点,开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的班级评比活动,工作中加强对学生指导,利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育。每天少先大队安排劝导队队员,对学生的礼仪、卫生、两操、放学路队等方面进行检查监督,对校园内不文明行为给予及时纠正,发现问题及时处理解决,使学生养成了良好的行为习惯,取得了比较好的效果。本学期,我校开展形式多样的文明礼仪主题教育,制定班级文明公约,每周公布校“文明礼仪之星”。通过一系列活动的开展,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养。(三)围绕德育目标,积极开展各类活动。本学期,我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动,在活动中挖掘学生的潜能,发扬学生的个性。1。开展“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。为纪念中国工农红军长征胜利xx周年,传承和发扬伟大的长征精神,结合进一步做好培育和践行社会主义核心价值观教育,激发广大未成年人的爱国情、报国志,9月30日早晨,实验小学全体师生在校操场举行“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。2。开展纪念长征胜利xx周年诵读活动。20xx年正值长征胜利xx周年,全国掀起一股纪念长征胜利活动的热潮。借此次契机,秉着传承长征精神的主要目的,xx县实验小学开展了以“弘扬红色传统,传承红色基因”为主题的诵读活动。整个活动过程中,师生们以经典爱国诗文为载体,伴以歌曲、舞蹈、场景表演等多种形式,共同回忆了中国共产党带领中国人民英勇奋战的峥嵘岁月和光荣历史,演绎了《军礼》、《长征颂》、《勿忘国耻,振兴中华》《党旗更鲜艳》等一首首红色诗歌作品。朗诵者一个个精神饱满、声音洪亮,将真情实感融入诵读之中,从不同侧面歌颂了中国共产党经过浴血奋战,救中国人民于水火,开辟中国特色社会主义道路,推动社会主义