个人教学工作总结范文【4篇】如何才能找到优秀的参考文献?在职场中,文档处理已经成为常见的工作。有一本优质的范文能够大大提升文档的品质,并丰富内容。我们可以借鉴范文的构思方式,来提高我们自己的写作水平。如果您想了解关于“个人教学工作总结范文【4篇】”的相关知识,可以参考下面这份资料。它是一份珍贵而有价值的文章,建议您收藏备用!个人教学工作总结【第一篇】本学期教务工作,在学校领导的支持与指导下,在全体教职员工的配合下,教务处顺利地完成了本学期的各项工作。现将本学期工作总结如下:一、统筹部署、完成计划1、教务处三人分工明确,各负其责、相互配合、形成默契,顺利而圆满完成了各项工作。2、做好三项计划:学期工作计划、月工作计划、周工作计划。本学期各项工作都已按照各项计划圆满完成。二、三考、三模、三分析1、三考即月考、期中考、期末考。每一考教务处都做了周密的安排。学生按名次安排考场;试卷交叉命题,并保证质量;交叉安排监考教师,教师不监考自己所教学科;监考严格,每次教务处都要进行检查、记录,对监考严格的考场,在教师例会上进行表扬。对出现的问题,也要在例会上进行强调。三、实施青蓝工程,加快青年教师成长。青年教师要拜师,每月在师傅的的指导下,青年教师要完成一节汇报课,并写出反思。开学初,教务处组织召开青年教师会,会上青年教师进行自我剖析,分析与反思自己在教育教学上的优势与不足,针对自身存在的问题,下一步要采取的改进措施。本次会议,各位青年教师都能做到认真、客观地自我剖析,认识准确、反思深刻、措施有效。四、宽松与严谨的管理模式在教学方面,大部分中学教师都能做到认真、负责和勤奋。所以,教务处认为在不影响学校教学整体发展的基础下,尽量为教师创造比较宽松、愉悦的教学氛围,避免教师因为过多不必要的压力而心烦气躁、牢骚满腹。但如出现了教学方面的问题,教务处也会严格要求问题教师,并做到立即整改。1、将课堂教学效率最大化最大教学效率应产生于课堂,所以教务处始终灌输向课堂教学要效率的思想,充分利用45分钟,调动学生参与课堂的积极性,尽量将自己的课堂效率最大化。本学期,教务处通过听汇报课、推门课,通过查课、询问,了解每位教师的课堂情况,对于问题较大的年轻教师,张副校长、潘副校长以及教务分别进行一对一的进行指导。对于教师出现的普遍课堂教学问题,教务处会利用大会机会进行讲评,并做出相应的要求。2、集体备课、共同成长为了增加教师之间的交流与学习,本学期,教务处组织了同学科、同年级教师的集体备课。统一时间、统一地点,备课内容、主备人由备课组织统筹安排。其目的是增加教师间的互动,以老带新,以新抵旧,提出问题,各出己见,让老师间的交流产生思维碰撞的火花。这样的活动对不同层次的教师、不同年龄的教师都有收获。集体备课活动收到了老师们的好评。3、抓常规管理,从细节入手。过程教学、过程管理是优异结果的推动力,要想将过程抓实,就要从细节入手。所以教务处经常检查、监督教师的过程教学。如:上课需提前3分钟到达班级,准备教学物品、书写板书、组织学生等;学生作业、小测、导学案的批改情况,教务处每学期要抽查2次,并对每位教师的批改情况进行细致地统计及反馈。做的好的教师,大会表扬,共性问题,提出要求。最后,将每位教师详细的反馈表发到年级组,教师进行对比,自查不足。对于问题较大的教师,教务处要跟踪检查,直至改变为止。五、以沟通、了解为手段,抓好毕业班管理。人只有在轻松和谐的氛围里,才可倾诉自己内心的'真实想法。所以,我们充分利用好三次模拟考试后的教情、学情分析会,改掉过去同学科教师一起分析的方式,采取逐一的交流与沟通的方式,让教师毫无顾虑地说出真心话,从而让我们更好地了解事情的真相,正确地采取处理问题的方法。除了与教师沟通,我们还与年级的尖子生和后进生进行交流,了解他们的不满与困惑,从而鼓励、激励他们不断努力,教会他们如何处理自己遇到的困难。每次与教师、学生交流后,我们都要将这些问题进行汇总,并组织召开九年级教师会,反馈问题并提出要求,最后,鼓励教师要齐抓共管,形成合力。欣喜的是,在学校领导的支持与指导下,在全体九年级教师的辛勤奉献下,在全体九年级学生的努力下,我校20xx年的中考成绩再创辉煌,我校在牡丹江管理局15校里排名第一,张雨晴同学在1600多名学生中名列第一,我校有10名同学考入管局前100名,我校94名学生中有80名考入高中点部,10科中考科目有6科在管局名列第一。六、存在的不足1、组织教学方面,有的老师驾驭课堂的能力需要增强,不管纪律或管不住,没有一个良好的课堂教学秩序。2、希望有的老师更新教学理念,改进教学方法,不断提高教学水平。今后,教务处将努力地改进和完善教学管理工作,提高工作效率,服务好教育教学,为我校教学质量的提升而不懈努力。个人教学工作总结【第二篇】多年来,我校在县委县政府的正确领导下,在教育局的具体指导下,始终坚持以科学发展观为指导思想,不断解放思想,全力搞好教育教学改革。同时,坚持以内涵发展为基础,以教育教学为中心,以德育管理为先导,以多元经营为战略,以就业导向为方针,促进学校全面发展,各项工作取得了良好的社会效益和经济效益,走在了全县职业教育的前列。建校10年来,我校先后向社会培养大批的数控、电工电子、工艺美术、服装设计、计算机技术、等各类技能型(包括学历教育、短期培训和技能鉴定)人才,为固镇经济的发展做出了显著的贡献。回顾学校走过的历程,尤其是近几年取得的辉煌成绩,我认为,我们的办学思路、办学理念、办学模式和办学机制给我们的发展和成功奠定了良好基础,主要体现在以下几个方面:一、紧密结合职教发展趋势,不断创新治校办学理念当今职业教育培训市场竞争异常激烈,如何在调整、巩固中谋求发展是每一个学校面临的新问题,我们的做法是:深化改革,练好“内功”,办出特色,将挑战与冲击转化为动力。(一)建立适应职业教育发展的办学理念创校制胜,理念先行。学校要发展,就必须建立一套完善的办学理念,克服办学的盲目性和随意性,形成自己的办学特色。为此,学校紧跟时代的发展,及时提出并更新了各种具有指导性的办学思想。(二)推行“理论实践一体化”教学模式我校以“重德育、强技能、严管理、包就业”为办学理念,在专业设置、教学模式、教学内容和方法等方面不断改革创新,紧密结合企业的需求,努力提高学生的综合素质。1、按企业需求设置专业。近年来学校坚持面向社会需求调整专业,明确培养初、中、高级实用技术人才的办学目标,面向社会、面向市场、面向企业需求发展设置专业。2、变革传统教学方法。为了适应现代职业教育改革的要求,就必须变革传统以“课堂为中心”、“教师为中心”、“教材为中心”,以知识传授为主,“老师是演员,学生是观众”的教学方法,我校采用“理论实践一体化”教学模式,探索运用“项目式引领”式的教学方法,即“老师当导演,学生当演员”的教学方法,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的精神,充分发挥学生的.主体作用,通过“做中学,学中做”,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力,从而有效提升学生的就业能力和可持续发展能力。3、推进教学改革实验。根据学生的成绩、综合素质和兴趣爱好的不同,进行分层教学、弹性学制、学分制改革实验。将传统的统一编班改变为分层次编班,推行“精英班、普通班和素质班”的编班模式,做到有的放矢,将被动学习转变主动学习,从而充分调动了学生的积极性,使每个学生都能找到适合自己的最佳发展空间。二、紧贴市场经济发展方向,抓好德育管理工作在职业教育教学管理的各项工作中,我校始终把德育工作放在首位,始终坚持“学生要成才,先成人”的理念,抓好德育管理工作。(一)注重“两个结合”,使德育工作全方位覆盖1、隐性与显性相结合。把握校园环境的隐性教育功能,加强校园文化建设,让走道、教室的名人字画“润物无声”,加大环境卫生的落实、检查和评比,让环境会“说话”。认真开展每周一主题例行素质教育大会,利用升旗仪式的显性教育功能,组织好每周的升旗仪式,认真抓好国旗班的训练,精心准备好国旗下的讲话。2、课内与课外相结合。充分发挥课堂教育是德育工作主渠道的作用,挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素,着力培养学生的良好习惯,促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园课外文体活动的直接教育作用,积极参加县主管部门组织活动,大力开展各项丰富多彩的校园活动,如:技能大赛、全校运动会、知识竞赛、国庆和元旦文艺晚会等,展示了学生,促进了学生主人翁的意识,增强了学生的自豪感。个人教学工作总结【第三篇】硬笔书法是我校二课堂的科目之一,书法作为中国历史进程中的瑰宝,其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项,书法的教学不只是把字写好,其关联了很多的内容,纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦,只有培养孩子们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯,学生的书写能力才能得到提高。通过一个学期的学习,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,大部分学生也养成了良好的书写习惯。首先,从学生的执笔方法与写字的姿势着手,纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法,让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。其次,加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前,先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中,我通常会巡视指导,并通过学生自评,小组互评,全体交流,展示好作品等方法,激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学,学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面,每到下课前,同学们都拿着自己的作品,进行比对,并且互相提出好的地方和不好的地方。再次,书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,该活动的书写内容,一般都有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来,该活动大部分成员养成较好的书写习惯,书写能力和审美能力有较大的提高。个人教学工作总结【第四篇】本学期学校的各科教学工作即将结束,作为专题教育的公共卫生与心理健康教育教学工作也在学校领导的关心与高度重视下圆满结束,并取得了良好的教育效果和成绩。回顾一学期的教育教学工作,可以得出以下结论:学校领导高度重视,教导处周密安排与实施,任课教师认真组织落实,开足开全课时,我校的公共卫生与心理健康工作对学生教育意义较大,现将本学期工作总结如下:一、高度重视学校卫生与健康教育教学工作1、认真制定教学计划开学初,学校在安排教育教学工作计划时,就将这项工作同时也列入必须完成的各分科教学计划中,要求全校一~六年级担任健康教育课的任课教师必须制定出切实可行教学计划,同时上交教导处备案。在课程开设上,我们严格执行国家相关规定,既:每周节卫生与健康教育课。在这半节课的安排上,学校也作了具体规定,就是:单周上健康教育课,双周上专题教育课,每学期作业不少于7次。本学期教案、作业均已完成了计划所规定的标准。2、抓落实落实小学卫生与健康教育教学,最主要的困难是没有教材,在这种情况下,我们就利用学校方便快捷的网络支撑平台,由任课教师结合学校的实际去下载教学资料。例如:《小学生卫生习惯的养成》,《小学生各类传染病的预防》,《冬季怎样预防感冒》,《小学生碘缺乏病宣讲材料》等。在开展对小学生心理健康教育方面,我们选择地方教材,既《养成教育》课本中有关心理健康教育方面的内容,来开展对学生的专项教育。与此同时,在作业的设置上,我们要求三~六年级每生必须准备统一规格的作业本来书写作业,学期结束,将教案、各类宣讲材料、学生作业等这些资料统一收回,以供检查考评。3、专题教育有序开展开学初,学校就对除卫生与健康教育以外的各项专题教育做了统一部署,要求班主任教师写出下列主题教育教学设计,既:一、二年级:《安全与应急》;三、四年级:《食品安全》;五年级:《环境保护》;六年级:《毒品预防》。上述专项教育资料也一律在期末交学校,作为考核的依据。为了检验这项教育工作是否开展的扎实有效,12月初,由教导处以调查问卷的形式统一命题,